小学语文人教部编版五年级上册18 慈母情深巩固练习

这是一份小学语文人教部编版五年级上册18 慈母情深巩固练习，共9页。试卷主要包含了标准化试题，积累与运用，课文片段阅读理解等内容，欢迎下载使用。

（课文：18《慈母情深》19《父爱之舟》）
一、标准化试题。
1.下列词语中注音全部正确的一项是（ ）
A．龟甲jūn 权利quán 龟裂guī 衣兜dōu
B．压抑yì 颓败tuí 缝纫rèng 噪音zà
C．褐色hè 疲惫bèi 耽误dān 挣扎zhèng
D．长篇piān 怂恿sǒng 客栈zhàn 魂魄 húnpò
2.把下列词语中错误注音的正确读音写在题后括号里。
A．蚕茧(jiǎn) 枇杷（pí pá） 客栈(jiàn) 冤枉(yuān wàng) （ ）
B．偏僻(pì) 恍惚(huǎnɡ hū) 高跷（jiā） 蚌精（bèng） （ ）
C．启迪（dié） 撩起（liá） 出嫁（jiàng） 缴费（jiǎ） （ ）
D．粜稻（chū） 嘲笑（chá） 摇橹（lǔ） 纸屑（xuè） （ ）
3.下面加点字读音相同的一组是( )
A.纸屑 剥削 B. 枕头 热忱 C.暑假 署名 D.兼备 嫌弃
4.把下列词语中错误字形的正确字形写在题后括号里。
A. 鱼船 报考 教训 压仰 （ ）
B. 连续 糖果 阴暗 酷署 （ ）
C. 竞然 广播 铁路 伦换 （ ）
D. 磨灭 意境 蒸笼 燥声 （ ）
5.“我挺高兴他爱看书的。”句中“挺”的意思是( )
A. 笔直。 B.伸直。 C.支撑。 D.很。
6.下列与“失魂落魄”意思相近的词语是( )
A. 忐忑不安 B.六神无主 C.心乱如麻, D.心烦意乱
7.下列词语与“震耳欲聋”运用的修辞手法相同的一项是( )
A.酷暑炎夏一 B.排山倒海 C.亭台楼阁 D.如痴如醉
8.“这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。”句子中加点词的解释最准确的一项是( )
A.味道。 B.苦乐感受。 C.美味。 D.经历的事。
9. 下列病句修改不正确的一项是( )
A.我们认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。(删去“认真”。)
B.通过老师和同学的帮助，使我的学习成绩有了很大的提高。(删去”通过”或“使”。)
C.能否制订一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提。( 删去“能否”；或在“取得”前加“能否”)
D.回眸改革开放的发展历程，我们每个中国人无不为其取得的成绩而由衷叹息。(将“叹息”改为"赞叹”)
10．“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,( )为我自己 ( )是为母亲。”
关联词语的正确选项是（ ）
A.即使 也 B.不但 而且 C.虽然 但是 D. 无论 还
11.感悟母亲形象：A.贫苦的母亲 B.疲惫的母亲C.通情达理的母亲
（1）母亲掏衣兜，掏出一.卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。( )
（2）母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“我挺高兴他爱看书的!( )
（3）褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。 ( )
12. 下面句子中，没有运用反复的修辞手法的一句是( )
A.背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛
B. 母亲说完,立刻又坐 了下去，立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷人手脚并用的机械忙碌状态
C.供他们吃，供他们穿,供他们上学，还供他们看闲书哇!
D. 母爱，是春日里的伞,给我一片无雨的晴空；母爱,是冬天里的阳光，给我无限的温暖；母爱,是无声的细雨，滋润我的心田；母爱,是明亮的灯塔,指引我前进的方向。
13. 选出下列句中标点符号的作用。
破折号:A.表示解释说明B. 表示声音的延长C. 表示意思的转折
（1）我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。( )
（2）“妈——” ( )
省略号:A.表示列举的省略B. 表示说话断断续续C. 表示语意未尽
（3）“我……要钱……” ( )
（4）我鼻子一酸,攥着钱跑了出去。…… ( )
14、选出下列句子所运用的描写方法。
A.神态描写 B.语言描写C.心理描写 D.动作描写
（1）(母亲)大声回答那个女人:“我挺高兴他爱看书的!” ( )
（2）(母亲)掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。 ( )
（3）褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。 ( )
15．“我”最终买到书了吗( ) A.买到了B.没有买到C.只买了罐头
16、我一直想买《青年近卫军》，想得( )。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声( )。我发现母亲极其瘦弱。当知道我是来要钱买书，母亲用( )的手将钱塞在我手里，立刻又陷入了( )。我鼻子一酸，( )跑了出去。
A失魂落魄 B 震耳欲聋 C 攥着钱 D忙碌 E龟裂
17. 根据课文顺序，下列事件排序正确的一组是( )
①父亲领“我”吃豆腐脑，自己却不吃。
②父亲心疼“我”被臭虫咬了
③父亲给“我”制作玩具万花筒
④父亲摇船送“我”赶考,送“我”人师范学校学习。
⑤大雨大雪天，父亲背着“我”送“我”去上学。
⑥父亲竭尽全力送“我”上最好的小学。
A.②③①⑥⑤④ B.②①③⑤⑥④C.③②①④⑤⑥ D.⑤④⑥③①②
18.下列对父亲的说法正确的一项是( )。
A.父亲爱儿子，处处为儿子着想。
B.父亲溺爱儿子，家里条件那么差，还想方设法满足儿子。
C.本文作者罗冠中，江苏人。
D.在庙会上，父亲用给我糊了一个万花筒。
E.本文采用了倒叙的叙述方式。
19、下列表述最为正确的一项是( )
A. 作者在小说中记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励 “我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。
B.我穿过一排排缝纫机,走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。“瘦弱的脊背弯曲着”说明这是一个劳累、疲惫的母亲。
C. 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着从“一卷揉得皱皱的毛票”可以看出这是一个节俭、贫苦的母亲。
D.上面选项都正确。
20、下列表述有误的一项是( )
A.课文采用插叙的手法,从梦境开始,引人对往事的回忆,以从梦中醒来、泪湿枕边结束。
B.课文以梦境的形式更便于抒发感情,组织情节，更好地表达主题。
C.“父爱之舟”实指姑爹的渔船,虚指父亲的爱,以此为题，化抽象为具体。
D.本文的线索是“姑爹的那只小渔船”。
二、积累与运用。
（一）看拼音，写词语。
lián xù guǎng bō tiě lù cí tuì zhèng qián

yā yì chá shī máng lù yīn àn yán xià

zà shēng shòu ruò jǐ bèi kǒu zhà jūn liè

lěng xīn shǔ luò xīn suān quán lì jìng rán

yú chuán bà kǎ jià xun xīn téng xí zi

mià huì cǎi pái táng guǒ chōu xiàng qǐ dí

bì yè jì sù shī fàn lù fèi lún huàn

lǐng lüè yì jìng mó miè jīng zhì yǎng cán

zhǐ xiè dīng xié péi bàn zhǔ fàn zhěn tu

（二）让生字词走入语境。
1.潮湿颓败的厂房里dià zhe( )一只灯泡,环境令人十分yā yì( )。工人们在嘈杂的zà shēng ( )里，jūn liè( )的双手在工作台上máng lù( )着。放眼望去，只看得到他们弯曲的jǐ bèi( )。我强lěng( )着心头的suān( )涩,不敢迈进一步。连忙将zhǔ ( )好的táng( )水送至妈妈的zhěn( )边。
2.父亲靠卖cán( )茧供我上学,父亲摇着小船péi( )我去参加bì yè ( )kǎ shì( )。时值shǔ( )天，父亲汗流浃背看到这一幕,我xīn téng( )极了……
（三）用“√”给加点字选择正确读音。
辞退（cí chí ） 压抑（yìn yì） 颓败（tuī tuí）
脊背（jí jǐ） 龟裂（guī jūn） 数落（shǔ shù）
客栈（zhàn zhài） 偏僻（bì pì） 考卷（juǎn juàn）
挣扎（zhēng zhèng） 挣脱（zhēng zhèng） 魂魄（hún yún ）
疲惫（bèi bì） 耽误（dān shěn） 衣兜（dōu ér）
噪声（zà zhà） 怂恿（sǒng cóng） 枇杷（píbǐ bāpá）
瘦弱（sòu shòu） 蒸笼（zēngzhēng） 缝纫机（féngfèng rènrèng）
攥着（zuàn zhuàn） 蚕茧(jiǎn chóng) 冤枉(yuān miǎn wāng wǎng)
高跷（qiā qià） 蚌精（bàng bèng） 恍惚(guāng huǎnɡ)
落榜(bǎ bǎnɡ) 启迪（dí dié） 撩起（liā liá）
出嫁（jiàjiàng） 缴费（jiājiǎ） 兼职(jiān qiān)
粜稻（tià chū） 嘲笑（cá chá） 疙瘩（gē qǐ dā da）
摇橹（lǔ rǔ） 纸屑（xiè xuè） 凑钱（còu chòu）
（四）根据积累或课文内容填空。
1. ，游子身上衣。 ，意恐迟迟归。
2.谁言寸草心， 。
3、昔孟母, ,子不学, 。
4、《慈母情深》节选自著名作家 的小说 ，文中的母亲是一位
. 的母亲， 的母亲， 的母亲,更是一位 的母亲。
5、爱如茉莉,平淡无奇，却 。爱如三月的和风, 。
6、父亲是那登天的梯,父亲是那拉车的牛, 父亲是 ,
父亲是 。
《父爱之舟》记录父亲挣钱的 ，写 、
. 、 等许多平淡的琐碎小事。
8、著名画家 记忆中的父爱，能载于小舟之中，飘入他的 。文中 次提到姑爹的小渔船送他去 和 。“父爱之舟”表面指的是 ，实际指的是 。
三、课文片段阅读理解。
（一）
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊:“大姐，别给!没你这么当妈的!供他们吃，供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”
③母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……
⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出来……
1.写出下列词语的反义词。
瘦小( ) 忙碌( ) 年轻( )
2．文中哪些词语可见母亲的工作环境中噪声很大?用“一”面出来。
3.第②、③自然段的人物对对话中，母亲留给你怎样的印象?
. .
. .
4.第⑤.⑥自然段是“我”“灵魂深处的震撼之后，对母亲的认识、理解和自我感受，那么，你从中能读出“我”的怎样的感情?
. .
5.选文第③段主要是对母亲 、 的描写。
6.“我”发现母亲瘦小,是因为 。
“我”觉得自己长大了，具体体现在 。
7.画线部分作者连用了四个“立刻”,从母亲的四个“立刻”的动作中,可以体会到什么?从修辞手法上分析作者这样写的作用。
. .
. .
8. 生活中,如何把自己对母亲的爱表达出来呢?根据下面提供的情景写一写。
（1）当母亲嘱咐我上学路上要小心的时候,我会说:“ ”
（2）母亲节到了，我真心地祝愿母亲: “ ”
. .

（二）
老天不负苦心人,他的儿子考取了。送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝(féng fèng)补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背(bēi bèi)影挡住了我的视线，但这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船(精美 精致),但姑爹的小渔船(仍然 居然)是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自已手中的笔,把那只载(zǎi zài)着父爱的小船画出来就好了!
1.用“\”划去括号内错误的读音和词语。
2.用一句话概括选文所描绘的场景。
3.姑爹的小船让人感到亲切的原因是( )
A因为这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱。
B因为这只小船对作者来说非常熟悉。
C大为这是姑爹的小船，姑爹是作者的亲人。
4.文段写了一个感人的细节,用“----”画出来，说说你的感受。
. .
5.从加点词“依旧”中你体会到了什么?
. .
. .
6.用“ ”画出最能体现文章中心的句子。
. .
7.画“ ”的句子，用 的手法突出了“我”对小渔船的 。“我”觉得小渔船“亲切、难忘”是因为 .
. 。
8.文中四次写到姑爹的渔船,这样写有什么好处? ( )
A.父亲摇着船把“我”带到人生的一个个驿站,这条船承载着的是父亲无尽的期望。
B.一步步地扣文题，一-步步地深化主题。
C.表达了“我”对父亲那种深深的感激之情，同时也写出了“我”对父亲的歌颂。
9.读最后一句，你觉得作者能画出这只小船吗?为什么?
. 。
10.“父亲是儿那登天的梯,父亲是那拉车的牛……”父爱厚重,曾有很多种比喻。本文的题目“父爱之舟”就是一句形象生动的比喻，请你也用比喻的修辞手法，诠释一下父爱.。
父爱是 ，父爱是 ，父爱是 。
答案是咱无声的老师哦

参考答案
一、
1.D 2. A.zhàn wǎng B.qiā bàng C.dí liā D.tià xiè
3.C 4.A.渔 抑 B.续 暑 C.竟 轮D.境躁
5.D 6.B 7.B 8.B 9.A 10.D 11.ACB 12.D 13.ABBC 14.BDA 15.A 16.ABEDC 17.B 18.A 19.D 20. A
二、
（一）
连续 广播 铁路 辞退 挣钱 压抑 潮湿 忙碌 阴暗 炎夏
噪声 瘦弱 脊背 口罩 龟裂 忍心 数落 心酸 权利 竟然
渔船 报考 教训 心疼 席子 庙会 彩排 糖果 抽象 启迪
毕业 寄宿 师范 路费 轮换 领略 意境 磨灭 精致 养蚕
纸屑 钉鞋 陪伴 煮饭 枕头
（二）
1.吊着 压抑 噪声 龟裂 忙碌 脊背 忍 酸 煮 糖 枕
2.蚕 陪 毕业 考试 暑 心疼
（三）
cí yì tuí jǐ jūn shǔ zhàn pì juàn zhēng zhèng
hún bèi dān dōu pí pá zà sǒng pí pá shòu
Zhēng féng rèn zuàn jiǎn yuān wǎng qiā bàng
huǎnɡ bǎnɡ dí liā jià jiǎ jiān tià chá gē da
lǔ xiè còu
（四）
1.慈母手中线 临行密密缝 2.报得三春晖
3.昔孟母,择邻处,子不学,断机杼
4.梁晓声 《母亲》 平凡 辛劳 贫寒 伟大
5. 清香怡人 轻柔地抚慰我的心田
6.示例：遮风挡雨的伞、照亮前进方向的灯、默默奉献的蜡烛、一缕温暖的阳光
7.艰辛和节省，写了父亲替“我”做万花筒，写父亲背“我”上学，用船送“我”考学，替“我”缝补被褥等许多平淡的琐碎小事。
8.吴冠中 梦境 四 报考学校 上学 姑爹的渔船 父爱的小船载着“我”成长。
三、课文片段阅读理解：
(一)
1.高大 轻松 衰老 2.喊 大声回答
3.母亲同事的话反衬母亲的见识，突出母亲挣钱的不容易；母亲的话表现她对“我”的理解与支持,突出了母亲的通情达理、慈祥与善良、有远见。
4.对母亲的理解、崇敬、热爱,还有对自己的深深自责。5. 动作、语言的描写。
6.“我”体会到母亲工作的辛劳。“我”没有用那一元五角钱买书，而是给母亲买了一听水果罐头
7.可以体会到母亲工作忙碌，一刻不停。用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作。这句话中的四个“立刻”仿佛是一组快镜头，说明母亲在争分夺秒地挣钱。
8.谢谢妈妈，我会小心的。 您节日快乐，永远健康!
（二）
1.féng bèi 精致 仍然
2.无锡师范送“我”上学的路上为“我”缝棉被。
3.A
4. 我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，但这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了! 我感受到父亲对“我”的关爱，更深刻地体会到父亲的伟大。
5.两个“依旧”使我体会到父亲和姑爹的小船一次又一次地陪伴着作者，将作者带到人生的一个个驿站，这条船承载着的是父亲无尽的期望和爱。
6. 我什么时候能够用自已手中的笔,把那只载(zǎi zài)着父爱的小船画出来就好了!
7. 对比 怀念 父亲用这条船送“我”读书、考学，小船见证了父爱的伟大和“ 我 ”的成长历程 8.A
9.示例:我觉得作者能画出这只小船，因为父亲的爱倾注于载 “我”的小船里，伴“我”一路成长，在 “我”心中已留下永难磨灭的印象。(言之有理即可)
10.遮风挡雨的伞 照亮前进方向的灯 默默奉献的蜡烛 一缕温暖的阳光