小学英语人教版 (新起点)二年级下册Lesson 3优质课教学设计

Unit 6 My Week

Lesson 1

教学设计3

一、教学目标

1. 要求学生初步掌握一周七天的表达方式，并会使用“ What day is today ?” 来提问今天是周几。

2. 能将所学内容与实际生活相联系，知道今天是Monday 就能知道明天后天是星期几。

二、教学重难点

1. 能听懂并运用所学单词进行简单的交际。

2. 通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。

三、课前准备

1. 教材相配套的教学挂图，一本日历，自备的单词小卡片，教材录音等。

2. 准备一些小奖品。

教学过程

（一）复习导入

1. 老师和学生打招呼问好，做一个简单的free talk。
2. 带领学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，根据学生表现进行指导或表扬。
3. 老师播放day of the week 歌曲，听完后根据歌曲内容，逐一出示日历及卡片。

（二）新内容学习巩固

1. 学习新单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday .

2. 带领学生熟读新单词，并纠正个别同学的发音。

3. 老师任意出示一张卡片问“what day is today ?”,要求学生回答“Today is……”

4. 把学生两人一组分为若干组，并以小组形式到讲台游戏。

   两人各拿一套Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday的单词卡片对站，其中一人抽出对方的任意一张卡片问“What day is today ?”,对方必须回答“ Today is……”回答正确的将卡片放一边，不正确的继续放回对方手中，交换游戏，手中卡片先放完者为胜，并奖励胜利者小奖品。

5. 为学生介绍, “ Let’s……today” 句型，如：

——“ What day is today ? ”

——“ Today is Sunday. Let’s go to see your grandma. ”

   要求学生两人一组按上一个游戏规则进行对话练习。

（三）练习

老师放课文录音，让学生听音复述，老师完整的介绍一遍这段对话，并将重点句子写在黑板上。

“What day is today?”

“It’s Sunday (Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, and Saturday)”

四、作业

1. 听录音，并模仿跟读。

2. 书写单词和句子，熟读课文。