初中化学沪教版九年级上册第3节 物质的组成教案

第三节 物质的组成（2）

【教学目标】

认识目标：记忆部分元素及原子团的化合价。

能力目标：1、能根据化合价写出常见物质的化学式；

2、掌握简单化合物的命名。

情感目标：使学生对物质的构成有更深的理解。

【教学重点难点】

记忆部分元素及原子团的化合价，并能根据化合价写出部分物质的化学式；通过讲解法、练习法突破和突出。

【教学准备】教师：教具与实验器材；对照学生预习导学案的结果复备

            学生：对照导学案进行预习

【教学过程】

复习引入：听写一些物质（MgO、NaCl、CuO、MgCl2、H2O、P、C、Ne、O2、Fe）的化学式。由此介绍各种化合物中组成元素的原子个数比是一定的，从而提出能体现化合物中不同元素原子数目比值关系的数值—化合价

教师板书：二、如何书写化合物的化学式

化合价：

教师强调: 2、化合价是元素的一种性质，它是一个数值，有正价和负价之分

教师介绍：表3—7 常见元素的化合价

           介绍化合价口诀，让学生进行记忆，并标出以上几种物质中各元素的化合价。

教师设疑：再次阅读表3—7，结合上面几种物质中元素的化合价，从中你可得出元素化合价有哪些一般规律？

学生交流：

师生整理：3、 化合价的一般规律：

1．在化合物中，金属元素一般显正价，非金属元素既可显正价，亦可显负价；

2．在化合物中，元素化合价的代数和为零；在单质中，元素化合价为零。

3．在化合物中，氢元素正一价，氧元素负二价

4.许多元素具有可变价

教师引导：有了元素的化合价，我们可根据元素的化合价方便地写出化合物的化学式。

教师讲解：根据化合价书写化学式：十字交叉法（以书写氧化镁的化学式为例）

（1）一排顺序二标价， Mg O

（2）绝对价数来交叉， Mg 2 O2

（3）偶数角码要约简， Mg O

（4）写好式子要检查。

  即：正左、负右；标价、交叉、化简；复查。

练习：1、确定下列化学式中各元素的化合价

MgO        Fe2O3          Na2O        Al2O3

2、试确定NH4Cl中各元素的化合价

4、原子团：某些元素的原子集合在一起作为一个整体参加化学反应，它所起的作用和一个原子一样，这样的原子集团成为原子团。原子团不是一个物质，它是物质的一部分。

原子团的命名：化学上常用“根”来命名原子团

常见的原子团有：氢氧根 OH          硝酸根 NO3

                硫酸根 SO4         碳酸根CO3

                磷酸根 PO4         高锰酸根、锰酸根MnO4

                铵根   NH4

原子团的化合价是原子团中各元素化合价的代数和。

教师讲解：常见原子团的化合价

再举例：写出下列物质的化学式：

 氧化铝       氯化钠      氢氧化镁     硫酸铁     硫酸亚铁

师生交流：1.比较元素化合价的标法和离子符号的标法

2.举例比较化学式周围数字的意义

化学式前面数字的含义：表示微粒的个数

化学式右下角数字的含义：表示分子中对应原子的个数

化学式正上方数字的含义：表示化学式中某元素的化合价

化学式右上角的数字的含义：表示离子所带电荷数

特别需要指出的是，化学式只能表示实际存在的物质的组成。用化合价法则推算化学式，只有在该化合物实际存在时才有意义。不能根据化合价凭空臆造，随意书写化学式。

学生阅读：简单化合物的命名

练习：写一些常见物质的化学式并进行命名。

师生总结：三、简单化合物的命名

教师讲解：

1.标出下列物质中加点元素的化合价：

   KMnO4     KClO3       Na      H2SO4

2.据元素的化合价，可以书写离子的符号（介绍几例,并将离子符号和元素化合价的表示方法进行比较）

课堂小结：简单化合物的中文命名原则（见课本）

           介绍几个例子让学生练习一下       

课后探究：你能从家中找到一些含化合物的物品吗？试写出这些化合物的名称和化学式并说明它们的用途。

教学反思：