小学语文人教部编版六年级下册5 鲁滨孙漂流记（节选）知识点教案设计

这是一份小学语文人教部编版六年级下册5 鲁滨孙漂流记（节选）知识点教案设计，共8页。教案主要包含了作者简介，我会写组词，多音字，近义词，反义词，理解词语，句子解析，问题归纳等内容，欢迎下载使用。
部编版小学六年级下册语文第5课《鲁滨逊漂流记（节选）》课文知识点知识点：一、作者简介笛福(1660-1731)：英国作家。英国启蒙时期现实主义丰富小说的奠基人，被誉为欧洲的“小说之父”，“英国小说之父”和“英国报纸之父”等。主要作品：《鲁滨逊漂流记》《辛格尔顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》《大疫年日记》《罗克查娜》等。 二、我会写组词惧：jù（畏惧、惧怕、临危不惧）凄：qī（凄凉、凄惨、凄风苦雨）寞：mò（寂寞、落寞、不甘寂寞）宴：yàn（宴会、喜宴、宴请）霉：méi（发霉、倒霉、霉菌）籍：jí（国籍、书籍、籍贯）聊：liáo（无聊、聊天、闲聊）乏：fá（缺乏、疲乏、人困马乏）栅：zhà（栅栏、栅子、竹栅）控：kòng（控制、自控、控告）贷：dài（贷款、信贷、责无旁贷）剔：tī（剔除、挑剔、晶莹剔透）袭：xí（袭击、偷袭、侵袭）覆：fù（覆盖、覆灭、覆水难收） 三、多音字泊：bó （停泊）pō （湖泊）畜：chù（畜生）xù（畜牧业）圈quān（圆圈）juàn（圈养） 四、近义词畏惧——恐惧 凄凉——凄惨 寂寞——落寞改善——改进 忧郁——郁闷 处境——环境失望——绝望 救援——救助 对付——抵挡野蛮——粗野 安慰——宽慰 流落——流浪简陋——粗陋 郑重其事——一本正经缺乏——缺少 天涯海角一一天南地北 五、反义词畏惧一一勇敢 危险一一安全 野蛮一一文明 倒霉一一幸运 淡忘一一回忆 寂寞一一热闹 简陋一一豪华 忧郁一一开朗 凄凉一一热闹安慰一一责备 麻烦一一方便 缺乏一一富余苦闷一一愉快 天涯海角一一近在咫尺闻所未闻一一司空见惯 六、理解词语梗概：大略的内容。畏惧：害怕。流落：穷困潦倒，漂泊外地。木筏：用长木材结成的筏子。简陋：（房屋、设备等）简单粗陋；不完备。畜养：饲养（动物）。淡忘：印象逐渐淡漠以至于忘记。叛乱：叛变作乱（多指武装叛变）。日晷：利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。介意：把不愉快的事记在心里；在意( 多用于否定式)。萦系：记挂；牵挂。天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。 七、句子解析1.这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。这句话描写了无名荒岛上无人居住、到处是乱石野草，预示着鲁滨逊将要面临严酷的生存挑战。 2.鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。破船上搬下来的食物很快吃光了，要想活下去，就得想办法。当意外来临时。鲁滨逊没有怨天尤人，灰心丧气，也没有不切合实际的幻想，而是很快接受了现实。“想办法”说明鲁滨逊勇于面对困难，积极地行动起来应对困难。 3.我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未闻的。但我必须接受这种生活，并且一天天过下去。这句话正是鲁滨逊孤岛生活的写照。他所要过的生活是人们从未听说过，他的心情是忧郁和寂寞的。一人置身于孤岛，可以说鲁滨逊面对的困难除了吃穿住的窘迫外，还有孤寂和绝望。如何战胜心灵上的忧郁和失望，是他在岛上住下去的关键。采用第一人称来叙述，写的都是“我”的眼中事，心中事，充分展现了“我”的内心世界，更具真实感。 4.我不稀罕它可以给我弄来的任何东西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是却办不到。在孤岛上有一只狗在身边，应该说是一个很好的伴儿。鲁滨逊这样说，是他极度寂寞的表现。人是需要交流的，这种想法太强烈以后，就希望身边的狗能开口说话，这也反映出鲁滨逊的孤寂和无奈。 八、问题归纳1.再读课文，想一想课文写了什么？本课内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概”写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居” “养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节。 2.鲁滨逊是怎样解决吃饭问题的？从中可以看出鲁滨逊是个什么样的人？鲁滨逊打猎、捕鱼，畜养山羊，种麦子，使自己有奶喝，有肉吃，还有了粮食。这些描写反映出鲁滨逊是一个有着丰富的生活经验的人，是一个有着顽强毅力的人。 3.鲁滨逊为什么会给这个野人起了“ 星期五” 这样奇怪的名字呢?鲁滨逊救下野人的时间正好是星期五，所以他给野人取名为“星期五”。这个名字，与鲁滨逊一贯对时间的重视有关。从后文可以看出，他记得自己是“9月30日”来到海岛上。“上岸十一二天后”，想到用刀子在大柱子上刻斫痕来记录年月日。所以给野人用时间取名字，也是在情理之中的。 4.鲁滨逊在柱子上刻上岛时间、自制日历，说明什么？说明鲁滨逊有着丰富的航海知识，能细心地根据自然现象推测时 间和确定自己的位置，用刀刻斫痕的方式来记录时间，并把记时间的大柱子立在自己上岸的地方，以便经过此处的船只能够发现。足以说明鲁滨逊是个充满智慧的人。 5.鲁滨逊“ 坏处”和“好处”的对比，说明了什么?“ 坏处”和“好处”的对比，实际上是两种心态的对比：想到坏处无奈，想到好处欣慰。鲁滨逊清醒地认识到自己的处境，理智地面对现实，能够知足安命，能够在困难的环境中找到安慰和满足，从而创造了生存的奇迹。 九、课文分段第一部分（1-9）：概括介绍了《鲁滨逊漂流记》的内容。第二部分（10-19）：写鲁滨逊初到荒岛的生活状态和面对现实的思考。 十、课文主题本课内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概”写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居” “养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节。“节选”写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。 课后习题参考答案：1.默读梗概，想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。“梗概”按鲁滨逊历险的时间顺序记叙。写了“遇险上岛” “ 建房定居” “养牧种植” “救‘星期五’” “回到英国”等情节。 2.读节选的片段，说一说：鲁滨逊克服了哪些困难?他的心态发生了什么变化?你觉得鲁滨逊是一个什么样的人?和同学交流。鲁滨逊克服了很多困难是缺乏本子、笔和墨水，于是他通过用刀子刻痕来记录日期；二是缺乏铲子、鹤嘴锄、铁锨等工具，于是他用笨拙的方法来建造房子；三是孤独，有一条狗和两只猫陪伴他，靠找事情做来排遣寂寞。 鲁滨逊初到荒岛的生活是忧郁而寂寞的但是随着时间的推移，鲁滨逊开始思考自己目前的处境他把自己的幸与不幸如实记录下来，通过好处与坏处的对比，找到了值得宽慰的东西。然后开始知足安命，一心一意地安排自己今后的生活。 通过鲁滨逊在岛上的种种表现，我们可以看出他是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干乐观积极的人。 选做：最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。妈妈去外地出差十几天了，我感觉生活学习乱了套。坏处：1.早晨没有人喊我起床。2.中午只能在学校吃食堂。3.家庭作业没有人帮我检查。4.双休日只能待在家里，不能像以前一样跟妈妈去游乐园。5.好久没有吃到妈妈包的饺子了。好处：1.每天晚上自己定好闹钟，早晨闹钟一响赶紧起床。2.跟同学们在一起吃饭挺热闹的。3.写完家庭作业自己检查一遍，比以前细心多了。4.双休日在家里阅读名著。 5.自己动手包了一次饺子，虽然包的饺子不好看，也没有妈妈包的饺子好吃，但是心里很高兴。妈妈不在家的日子，虽然有很多不方便的地方，但是我开始变得独立起来，收获还是很大的。