化学九年级全册3 钢铁的锈蚀与防护示范课ppt课件

这是一份化学九年级全册3 钢铁的锈蚀与防护示范课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了一周后，生活链接，疏松多孔，致密坚固，完全锈蚀，使铝“自我保护”，资料卡，学习目标，我学到了，谈收获等内容，欢迎下载使用。

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第三节 钢铁的锈蚀与防护
活动一、探究导致钢铁锈蚀的因素
提出问题:生活感知:提出猜想:收集证据:得出结论:交流反思:
认真阅读分析比较p97活动天地4-4：根据你已有知识现有生活经验，你认为日常环境下铁生锈与什么有关？做出猜想，并自选器材设计实验(可文字描述也可以画图）。
可能与O2、水共同作用
铁浸没在冷却的沸水中
附着醋酸的铁在空气中
向这五支试管中，分别放入一枚洁净的铁钉，一周后，观察实验现象。
铁既与水接触，又与氧气接触
思考：1.通过对比________(填序号，下同）两个试管的现象说明:铁生锈必需有氧气参加.2.通过对比__________ 两个试管中现象说明:铁生锈必须有水参加．从而得出结论：
铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果．
“恰恰香瓜子”中有一小包铁粉作“双吸剂”以防腐，请说说其原理。
酸、盐等物质会加速钢铁的锈蚀
钢铁的成分和环境的温度、湿度、酸碱性等都是影响钢铁锈蚀的因素。
若不及时阻止水和氧气的侵袭，整块铁将会被腐蚀殆尽.
二、探究减缓钢铁锈蚀的方法
阅读课本P98-97页，联系生活实际将你所了解的钢铁制品的防锈措施列举出来，在组内分享，并对其分类总结出生活中的防锈“三绝招”。
你能否根据铁生锈的条件提出防止铁制品生锈的原理吗？
防止铁生锈的原理：－－就是破坏铁生锈的条件.
“增强体质”即改变金属的组成结构（制成合金）
“洁身自爱”即 保持铁制品表面干燥和洁净
“穿外衣” 即在铁制品表面涂一层保护膜。如：喷漆、涂油、电镀上一层耐磨、耐腐蚀的金属铬、高温灼烧金属，进行“烤蓝”处理、烧搪瓷、覆盖塑料等。
除锈三绝招： “洁身自爱”“穿外衣”“增强体质”
我知道，我生锈啊是个慢性病，发病的时候会觉得身体比较的热。可是我并不自卑。因为这个病还有些实际的用处。
思考：1.暖贴的包装时需要注意什么？2.反应是缓慢氧化吗？3.铁生锈的过程是吸热还是放热？
因为我得病的时间太长了，现在已经面部全非了，还有一些其他的小伙伴也面临着淘汰的局面，我们该何去何从？
　　据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20% ~ 40%
人类每年要向自然界索取大量的金属矿物资源，以提取数以亿吨计的金属。金属矿物的储量有限，而且不能再生。
1、全球每年因腐蚀造成的经济损失近10000亿美元，每年约有30%的钢铁因腐蚀而被浪费。
2、我国每年因钢铁腐蚀造成的经济损失高达2800亿人民币，约占我国国内生产总值的4%。
3、全世界每年因金属腐蚀而造成的经济损失，远远超过各种自然灾害（火灾、风灾及地震等）所造成损失的总和。
三、废旧金属的回收利用
阅读课本P100页，从环境保护和资源再利用的角度考虑：随意丢弃废旧金属有哪些危害？ 回收利用废弃金属有哪些意义？
节约资源，节约能源,保护环境.
1.知道钢铁锈蚀的条件。 2.熟悉防锈的简单方法。3.了解丢弃废金属的危害。4.认识回收废金属的意义。
洁净干燥；加保护层；制成合金