小学语文人教部编版一年级下册19 棉花姑娘教案设计

19　棉花姑娘

1．认识“棉、娘、治”等13个生字，会写“病、医、别、干、奇、七、星”7个生字，掌握字的笔顺，认识大字头1个偏旁。

2．能正确、流利地朗读课文；读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。

3．通过比较，初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行拓展说话。

4．了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。

1．(重点)：会认13个生字，会写7个生字；读出文中祈使句请求的语气，读好对话；理解“盼望、惊奇”等词语的意思；了解课文中提到的科学常识，能提取准确的信息。

2．(难点)：结合课文图片，理解课文内容。体会童话故事告诉我们的科学知识。

多媒体课件、生字卡片。

一、猜谜导入，板书课题。

教师：同学们，今天开始学习课文之前，我先给大家猜个谜语。谜面是“农民春天种上它，夏天它就开了花。秋天结果像个桃，桃子裂了开白花”，谜底是一种植物。大家猜猜是什么？

学生：棉花。

教师：大家知道棉花可以用来做什么吗？

学生：不知道。

教师：棉花可以纺成棉线，然后织成棉布，最后做成衣服。棉制的衣服非常舒服。但是呀，棉花姑娘生病了，究竟谁能治好她的病呢？我们一起去看看吧。

板书课题：棉花姑娘。

二、初读课文，学习生字。

1．教师范读课文，让学生圈出文中的生字。

2．认读生字。

字音方面：需要重点指导这几个字的读音：“治、然”是翘舌音；“斑”是前鼻音；“姑娘”的“娘”读轻声；多音字“干”的读音在教材中首次出现，可随文结合具体的语境来学习。

字形方面：可以结合多种识字法进行识记。

(1)借助形声字的构字规律识记：如，娘、吐、啦

(2)形近字对比法：颗——棵　瓢——飘

(3)猜字谜：王姑娘，白姑娘，一起坐在石头上。(碧)

(4)借助图片，识记字形，理解字义：如“棉”，可以先让学生看看课件中棉花的图片，了解偏旁木字旁的表意功能，再联系生活，拓展组词。

本课一些生字还可以用组词法进行识记，如：

然：然后、然而、果然　　奇：奇怪、奇特、神奇

治：治疗、治病、治理　　燕：燕子、燕窝

3．读写生字。

本课读写范畴的生字需要重点指导，“病、医”两个半包围结构的字的书写。“病字旁”的横宜短，撇应长，点、提紧挨着撇。

“奇、星”都是上下结构，要注意上收下放。

其他字可以放手让学生自主书写，教师在旁边纠正。

三、熟读课文，理解内容。

1．朗读指导。

在对话朗读教学中，要重点关注“请你帮我捉害虫吧”这句话的朗读指导。这是一句表示请求的祈使句，与表示命令的祈使句相比，它的语气更舒缓些。教学时，可以创设情境，让学生扮演生病的棉花姑娘，想象蚜虫把身上的叶子咬了一个个大窟窿的画面，从而体会棉花姑娘的急切心情，读出祈使句的请求语气。这句祈使句在文中出现了三次，随着故事情节的发展，棉花姑娘说话的心情和语气变得更为急切，教师可有意识地引导学生去感受。

2．理解运用。

本课理解难度不大，“蚜虫、七星瓢虫”可补充图片和文字资料，向学生直接讲述，然后再指导学生联系课文分清谁是益虫，谁是害虫。

“碧绿碧绿的、雪白雪白的”这两个偏正结构的短语，建议通过比较朗读，让学生初步体会这种形式短语的表达效果，并积累、拓展。在教学中，可以分步骤进行：

(1)朗读两组短语：

碧绿的叶子——碧绿碧绿的叶子

雪白的棉花——雪白雪白的棉花

让学生通过对比朗读感受到：后面的表达显得更“绿”更“白”更美。

(2)把两个短语放在语境中，指导学生读好最后一个自然段，进一步感受叠词的表达效果。

(3)结合课后第三题，出示小草、浪花等图片，扩展更多适合这类偏正短语修饰的意象。

(4)再拓展积累此类形式的短语。如，火红火红的太阳、金黄金黄的稻田、蔚蓝蔚蓝的天空。

本文是一篇科学童话，介绍了关于动物吃害虫的科学常识。教学时可结合课后第二题引导学生读读对话，找找答案，了解动物们的不同本领。可以让学生课下通过查阅资料或者向别人请教，继续寻找更多益虫或益鸟，带到课堂上来交流分享，从而培养学生树立科学的生态观。

四、板书总结，梳理全文。

五、中心思想体悟。

本文是一篇充满童真童趣的童话故事，主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光，棉花姑娘又快乐地生长，吐出了雪白的棉花。本文告诉我们应该保护益虫，保护身边的动物。

六、教学反思。

本文的角色比较丰富，非常适合多名学生一起合作，以童话剧的形式展示出来。在学有余力的情况下，我会鼓励学生自由组合，小组间展开表演比赛，激发学生的朗读热情。

本文的理解难度不大，可以把重心有意识地分配一部分到偏正结构短语的学习上来。通过多种练习方式，让学生掌握这种结构的短语，在平日的阅读中有意识地积累这类短语。

七、课堂练习。

1．读拼音，写词语。

　  yī　 　shēng　　　　　　 　shù　 　gàn　　　　　　　　qí　　　guài

2．在括号里填上恰当的词语。

碧绿碧绿的( 叶子 )　　　　　　　　雪白雪白的( 棉花 )

火红火红的( 太阳 )　　　　　　　　乌黑乌黑的( 头发 )

3．根据课文内容填空。

燕子会捉 空中飞的害虫；啄木鸟会捉 树干里的害虫；青蛙会捉 田里的害虫；七星瓢虫会捉 蚜虫。