初中物理人教版八年级下册8.3 摩擦力第2课时教案设计

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第二课时　摩擦力的利用与防止教学目标【知识与技能】1．了解滚动摩擦．2．知道有益摩擦和有害摩擦，增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法．【过程与方法】1．通过观察和实验，感知静摩擦力的存在．2．结合自行车结构，分析增大和减小摩擦的方法．3．培养一定的观察能力和分析概括的能力．【情感、态度与价值观】让学生体会到物理是有趣、有用的，提高学习兴趣，扩大视野.重点难点【重点】知道增大和减小摩擦的方法．【难点】会用摩擦力的知识解释相关现象．教学过程知识点一　摩擦力的利用与防止【自主学习】阅读课本P25－26，完成以下问题：根据影响摩擦力大小的因素我们可以知道改变摩擦力的方法有：改变压力或接触面的性质.【合作探究】演示一　摩擦的利用和防止1．上图两种情况的目的是增大摩擦还是减小摩擦？答：自行车车闸以及涂防滑粉的手都是要增大摩擦．2．请举出增大和减小摩擦的例子．答：(1)增大摩擦的方法有轮胎上刻花纹、擦黑板时用力……(2)减小摩擦的方法有冰壶运动中运动员在冰壶前面使劲摩擦、给机器涂上润滑剂、给汽车卸掉部分货物、磁悬浮列车、旱冰鞋的轮子……【教师点拨】1．分辨某种摩擦是有益的还是有害的，关键要弄清楚这种摩擦对所要进行的事是有帮助还是有阻碍，有帮助就是有益的，反之就是有害的．2．增大有益摩擦的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度.【跟进训练】(湖南长沙中考)班级大扫除时，小天发现许多现象与摩擦有关，其中减小摩擦的措施是(　B　)A．擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦B．书柜下装有滚轮便于移动位置C．黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成D．水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹知识点二　减小摩擦的另两种方法【自主学习】阅读课本P26，完成以下问题：1．除了已知的减小压力以及改变粗糙程度的方法，我们还可以通过用滚动代替滑动、隔开互相接触的两个表面来大大减小摩擦．2．生活中滚动代替滑动的例子有：机器安装的滚动轴承、汽车装有车轮、脚踏板下装的滚轮……使两个接触面彼此分离的方法有：给机器加润滑油、磁悬浮列车、气垫船……【教师点拨】1．要解决求摩擦力大小的问题，我们可以首先判断出是属于哪种摩擦力，若为静摩擦力，则根据二力平衡知识解决；若为滑动摩擦力则有两种方法：一是物体处于匀速直线运动，可根据二力平衡知识来解答，二是物体处于变速运动，先看接触面压力大小和粗糙程度是否改变，如果没改变，那么滑动摩擦力不会随着速度和运动状态的变化而改变．2．减小有害摩擦的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、隔开互相接触的两个表面.【跟进训练】1．(甘肃金昌中考)自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识．下列说法正确的是(　C　)A．捏住刹车后没有推动水平地面上的自行车，是因为推力小于摩擦力B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的D．在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的2．(广西河池中考)如图所示，下列实例中为了增大摩擦的是(　D　)课堂小结1．增大有益摩擦的方法(1)增大压力(2)增大接触面的粗糙程度2．减小有害摩擦的方法(1)减小压力(2)减小接触面的粗糙程度(3)用滚动代替滑动(4)使两个接触的表面彼此分开练习设计完成本课对应训练．温馨提示：实验视频见课件．