小学数学北京版二年级下册四 万以内数的认识精品课件ppt

万以内数的认识（练习六）

教学目标

知识、能力：

通过练习，使学生在数数的基础上掌握万以内的数位顺序以及百与千、千与万之间的十进关系，会读、会写万以内的数，培养学生初步的估数能力。

过程、方法：

数数、听数、读数和写数的练习，培养学生初步的读、写数能力。

态度、情感：

在数数、读数、写数过程中培养学生思维的灵活性。

教学重点

1. 掌握万以内的数位顺序以及百与相邻两个数位之间的十进关系。

2．会读、会写万以内的数。

教学难点

万以内的数位顺序以及百与千、千与万之间的十进关系。

教学过程

一、激情导入：

我们已经认识了生活中的大数，学会了许多有关数的知识。这节课我们就来共同上一节练习课，灵活运用所学知识解决数学问题，看看哪个同学学得最出色？

二、基本练习：

1. 两人一组，一数一听。

一个一个地数，从298、299······310

一十一十地数，从1340、1350······1420

一百一百地数，从2800、2900······3800

一千一千地数，从1000、2000······100000

2. 10个一是（   ），10个十是（   ）。

（   ）一百是一千。

（   ）一千是一万。

三、课堂练习：

1. 填空，课件显示。

（1）100个梨装一筐，有这样的（   ）筐，就有1000个梨。

（2）100个梨装一筐，这一筐里大概有（   ）个苹果。估计一下这些筐里大概装（  ）个苹果。（估算能力）

（3）体育场内的一个看台可容纳1000人，有10个这样的看台，能容纳（   ）人。

（4）体育场内的一个看台可容纳1000人，估计一下这个体育场里大概有这样的（  ）个看台，可容纳（  ）人。（估算能力）

2. 读数（第3题）读出横线上的数。（课件显示）

两人一组，一人读一人听并加以评价。

集体交流（指名读）反馈。

3．写数（第4题）写出横线上的数。（课件显示）

（1）读题，分析，根据数位顺序写出下列各数。

学生在练习本上写出各数。

（2）集体交流（指名说出自己是怎么写的）订正反馈。

4. 5、6题，师指导完成5题。

（1）认识几位数和最高位。

（2）填空。

（3）口头练习。

学生独立完成7、8题。

四、总结

根据学生情况总结。