人教部编版 (五四制)四年级上册10 爬山虎的脚教课内容ppt课件

这是一份人教部编版 (五四制)四年级上册10 爬山虎的脚教课内容ppt课件，文件包含10爬山虎的脚ppt、10爬山虎的脚mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共43页， 欢迎下载使用。

看到课文题目，你是否会产生这样的疑问:爬山虎是一种植物，怎么会有脚呢?它的脚是什么样子的呢?现在，就让我们走进课文，去看看叶圣陶爷爷是怎样说的吧。
叶圣陶(1894-1988) 著名作家、教育家、出版家、社会活动家。 名绍钧，江苏苏州人。曾发表童话集《稻草人》和小说集《隔膜》《火灾》等。1928 年创作长篇小说《倪焕之》。曾任商务印书馆编译所和开明书店编辑。有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等。
平均 叶柄 蜗牛 曲折 枯萎
____（ ）
弯曲（ ）的小路上传来悠扬的歌曲（ ）。
第二笔是点，整体扁小。
竖不出头，不要写成“羊”。
同一个方向或顺序。本文指爬山虎的叶子都朝着同一个方向。
分布或分配在各部分的数量相同，时间的间隔相等。
中间空着的不大的地方，尚未占用的不长的时间。
造句：这张报纸的文字和插图之间一点儿空隙也没有，影响了美观。
轻轻擦过。本文指风轻轻吹过爬山虎的叶子。
造句：春风拂过脸庞，像母亲的手，好温暖。
古代传说中指兴风作浪能发洪水的龙。
造句：周处杀死了凶恶的蛟龙,为民除了害。
造句：蜗牛慢腾腾地爬过墙壁，身后留下了条光亮的痕迹。
造句：这次的任务相当艰巨，所以我们要加倍努力。
造句：如果你整天玩游戏，就休想取得好成绩。
1.经历了这次风波，我们的友谊更加（ ）了。2.赵州桥不但（ ），而且美观。
1.课文主要写了什么？
本文主要写了爬山虎的脚的样子，以及爬山虎是如何爬墙的。
2.根据课文内容填空。 作者主要写了爬山虎的__________、______、______三方面的内容。
学校操场北边墙上满是爬山虎。
表现了爬山虎的勃勃生机，流露出作者对它的喜爱
朗读课文第1自然段，思考：爬山虎生长在什么地方呢？
我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
“墙”“房顶上”，说明爬山虎的生长方式是“爬”，暗示它是一种攀援植物。
默读课文第2自然段，思考：爬山虎的叶子有什么特点呢？
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
过渡句，将话题引向“长大了的叶子”。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
“新鲜”““舒服”既写出了叶子的鲜亮，又表现了作者对爬山虎的喜爱。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
“一顺儿”具体写出了爬山虎叶子的特点。“没有重叠”“不留一点儿空隙”写爬山虎的叶子铺得均匀。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
运用比喻的修辞手法，写出了叶子被风吹过的动态美。
是作者发自内心的赞叹，属于直接抒情。
思考：这句话运用什么修辞手法？写出了什么？
思考：“在墙上铺得那么均匀”“一墙的叶子就漾起波纹”在这两句话中的“铺”“漾”有什么妙用吗？
一个“铺”字将叶子又多又密的特点表现得十分形象，满墙的叶子就像哪位高明的画家创作的一幅浓绿的图画。“漾”字则使句子有了动感。微风拂过，一片片叶子就组成了绿色的海洋。作者巧妙地写出了叶子的勃勃生机。
朗读课文3—5自然段，思考：作者是怎样介绍爬山虎的脚？它又是怎样向上爬的呢？
以前,我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了,原来爬山虎是有脚的。
说明作者进行了仔细观察。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这三句话介绍了爬山虎的脚的位置、形状和颜色。第二句话是对第一句话的补充，具体说明爬山虎的脚是长在茎与叶柄相连之处，而且是从叶柄的反面伸出来的。这里把细丝比作蜗牛的触角，非常生动形象。
这就是爬山虎的脚。
总结，点明了要描述的对象。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
作者运用“触、巴、拉、贴”等动词，通过脚触着墙时的一些变化，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
写一写：你能将下面这句话换一种说法吗？
难道爬山虎不是这样一脚一脚地往上爬吗?
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
这里把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，形象逼真。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
用对比的写法写出了爬山虎的脚与墙的关系——有墙就会生长，没墙就会枯萎。
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
“牢固”“休想”表现了爬山虎的脚巴在墙上非常牢固。
爬山虎亦称“巴山虎”“地锦”。 葡萄科。高攀的落叶藤本植物，卷须5—9分枝，先端具吸盘。叶宽卵形，有时两或三裂。夏季开花，花小，黄绿色，聚伞花序。浆果球形，蓝黑色。茎和根入药，有祛风通络、止痛作用,治风湿性关节炎、偏头痛等症。覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光,降低室内温度；作为屏障，既能吸收噪声，又能吸附尘土。
爬墙过程：触、巴、拉、贴
这篇课文生动地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎的脚的特点及它是怎样用脚爬墙的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。告诉我们只有留心细致地观察身边的事物，才能写出生动具体的文章。
一、写出下列词语的近义词。
新鲜——（ ）
仔细——（ ）
逐渐——（ ）
牢固——（ ）
二、选词填空。 触 贴 巴 爬 拉 变 爬山虎的脚（ ）着墙的时候,六七根细丝的头上就（ ）成小圆片,（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（ ）。
三、按要求完成句子练习。 1.爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。（用红体字造句）__________________________________________ 2.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。（仿写比喻句）___________________________________________________
这个漂亮的小姑娘太引人注意了。
满天的星斗像一双双明亮的眼睛，照亮了整个天空。
1.朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。
解析：在朗读这篇课文的时候可以带着美好的情感去朗读。在读描写爬山虎叶子的句子时要读出它的生机勃勃，读第3、4自然段描写爬山虎的脚爬墙的过程的句子时要抓住“触、巴、拉、贴”等动词读出爬山虎爬墙的动态美。作者把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，使人一看就知道很细。这么细的脚，作者都能看出是枝状的，并数了有六七根，说明作者观察得特别仔细.
2.根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的。
解析：解答这道题的时候要仔细分析文中描写爬山虎的脚爬墙的那段文字，抓住“巴”“拉”“贴”等动词想象当时爬墙的画面。脚先是直的，后来变弯曲，产生拉力所以能贴得很紧。
3.找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。
解析：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。