语文人教部编版 (五四制)11 *一块奶酪教学课件ppt

这是一份语文人教部编版 (五四制)11 *一块奶酪教学课件ppt，文件包含11一块奶酪ppt、课文朗读mp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共27页， 欢迎下载使用。

宣 处 诱 舔 毅 强犯 禁 稍 豫 跺 聚
王处（ ）长处（ ）理公务特别快。
像外不是外，大腿伸出来。
嘀咕：小声说;私下里说。
造句:这个孩子一个人在角落里嘀咕什么呢?
争先恐后：争着向前,唯恐落后。
造句:放学时间一到,同学们都争先恐后地跑出教室。
毅力：坚强持久的意志。
造句:学习没有毅力是不行的。
造句:机会难得,你错过了实在可惜。
造句:狡猾的黄鼠狼趁机溜走了。
禁令：禁止从事某项活动的法令。
造句:这个禁令终于解除了。
七上八下：意为无所适从。后形容心神不定。
造句:远远地看他走过来,我的心里就开始七上八下。
造句:这件事你怎么还在犹豫,快点拿主意啊！
四面八方：指各个地方。也泛指周围的各个方面。
造句:人们从四面八方走过来了！

课文讲述蚂蚁队长召集小蚂蚁们一起搬运奶酪,搬运时,它不小心拽掉了奶酪的一角。最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理,命令年龄最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。
阅读第一部分（第1-3自然段）：队长宣布纪律，开始搬运粮食。
蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”　　一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
在搬运粮食前，蚂蚁队长下达了什么命令？
想一想：“照样要受处罚”中的“照样” 可以换成哪个词语？从中可以看出蚂蚁队长的什么特点？
同样、一样 从中可以看出蚂蚁队长下命令雷厉风行，平等待人，以身作则的特点。
阅读第二、三部分（第4-13自然段）：蚂蚁队长以身作则，奶酪搬回洞中。
　　奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
为下文描写蚂蚁队长想吃奶酪做铺垫。
为什么要写奶酪诱人？
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？它的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”
从划线句子中你可以看出蚂蚁队长的心理活动是怎样变化的吗？
内心挣扎，想吃却怕违反命令；接着让小蚂蚁到草丛信息，想自己偷吃掉；队长内心十分矛盾。
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它要是偷嘴，谁也看不见。它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”　　
画线的句子中的哪个词与第6自然段蚂蚁队长的内心想法呼应?说说蚂蚁队长此时的心理活动。
“犹豫”与第6自然段蚂蚁队长的想法呼应。蚂蚁队长此时“终于一跺脚”,下定决心。
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
蚂蚁队长为什么命令一只最小的蚂蚁吃掉奶酪渣?从中可以看出蚂蚁队长有什么品质?
因为最小的蚂蚁更需要营养。从中可以看出蚂蚁队长很有爱心,关心弱小。
思考：你喜欢这个蚂蚁队长吗?理由是什么?
喜欢。从文中可以看出蚂蚁队长做事雷厉风行,平等待人,严于律己,以身作则,而且有爱心,关心弱小，它是一位优秀的领导者。
说一说：课文围绕蚂蚁队长写了哪些内容？从中可以看出蚂蚁队长怎样的品质？
先写了蚂蚁队长宣布纪律，接着它发现一块奶酪渣，然后写以往面对奶酪渣复杂矛盾的心理活动，最后写蚂蚁队长让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。从中可以看出蚂蚁队长严格要求自己，率先垂范的精神品质。
和蚂蚁有关的天气谚语 蚂蚁直线走，天天有日头 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到
搬运食物前： 下令——严禁偷吃
搬运食物时 合力搬奶酪，掉下奶酪渣 心中矛盾，下令休息 独自一人，内心犹豫 下令让最小的蚂蚁吃结果 受到鼓舞，劲头更足
这是一篇情节生动、富有悬念的童话故事。蚂蚁队长召集小蚂蚁们一起搬运奶酪,搬运时,它不小心拽掉了奶酪的一角。最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理,命令年龄最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。
1.写出下列词语的反义词。
分散----（ ） 凉快----（ ） 恼火----（ ） 留意----（ ） 消失----（ ） 犹豫----（ ）
2.课文中是怎样描写奶酪的，为什么？
很香、很诱人，蚂蚁们单是闻闻都要流口水。 主要是为了体现蚂蚁们能禁受住诱惑，说明它们纪律强、有毅力。