音乐人教版欣赏 大海啊，故乡教案

欣赏  大海啊，故乡

【教学目标】

1．能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》；

2．用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情；

3．通过系列活动激发学生对自己家乡的热爱之情。

【教学重难点】

1．重点是用圆润、自然的声音演唱歌曲；

2．难点是通过活动表达对自己家乡的热爱。

【教学准备】

有关大海、家乡的资料，钢琴、绘画用品等。

【教学过程】

一、导入新课

同学们，这节课一开始，老师做一个舞蹈动作，当你看到这动作时，会联想到什么？ 

看到海鸥会联想到大海，这节课我们就来学唱一首与大海有关的歌曲《大海啊，故乡》。 

漫步在沙滩上，聆听海鸥鸣叫声，海风吹拂着脸庞，阵阵的海涛声将我们带入无尽遐想，同学们，让我们乘着小船到大海上漫游一番吧！在欣赏过程中，请大家考虑两个问题：音乐情绪、力度如何？

二、欣赏

问：音乐情绪、力度如何？

答：深情、优美、力度柔和。

优美的画面、动听的旋律，同学们想不想唱这首歌？

学唱歌之前，介绍作者。

三、作者介绍

王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表示手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。

四、教唱歌曲

1．教师范唱，同学小声哼唱

2．音乐知识    ｜｜：  ：｜｜反复记号

3．重复演唱，老师范唱，同学哼唱

4．难点分析

1＝F 

（1）3/4  12 1 76 53 3 -

（2）3/4  65 411 65 5 - -

5．欣赏

问：根据歌曲的音乐情绪，分成几个段落？

答：第一段：朴实、优美、回忆自身在海边生活经历。

第二段：音区提高，充溢激情，是情感的抒发，表达主人公对大海对故乡和妈妈浓厚真挚情感。

6．同学们，大海是宽阔无垠，千变万化的，时而温柔恬美平静，时而惊涛骇浪，跌宕起伏，潮起潮落，下面我们看二组画面，从这些画面，你能看出这时大海是平静，还是惊涛骇浪呢？

第一组：温柔、恬美、平静。

第二组：惊涛骇浪、跌宕起伏。

7．假如用大海的平静和跌宕起伏表示歌曲情感，如何划分？

第一段：平静

第二段：跌宕起伏

8．用歌声表示歌曲情感

9．讨论：如何用身体语言表示大海平静与惊涛骇浪？

五、主题思想

我们要热爱大海，热爱妈妈，热爱家乡，立志把我们家乡建设更美好。

六、同学跟录音演唱歌曲