人教部编版七年级下册8 木兰诗完整版ppt课件

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1.抽查字词解释和句子翻译
1.这首诗可以分为几个部分？请用四个字简要概括各部分的内容。
第一部分(1—3段)——替父从军
第二部分(第4段)——十年征战
第三部分(5—6段)——辞官还乡
第四部分(第7段)——结尾附文
2.这首诗哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？
从军缘由——详写；出征前的准备——详写；出征中的思亲心理——详写(详写女儿情态)；关山飞度，征战沙场——略写(略写英雄气概)；凯旋辞官——详写；家人迎接——详写；木兰换装——详写。
3.作者为什么要在叙事上进行这样的详略安排？
这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母，勇于担当重任的性格的颂扬，所以对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。这样安排是因为诗歌紧扣“木兰是女郎”的性格特征来进行详略安排的，对能表现中心思想的材料详写，一般的就略写。在内容上，突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
1.文章开头为什么要写木兰停机叹息？这样写有什么作用？
设置悬念，引起读者阅读兴趣；同时引出下文木兰为何叹息，且使文章语言简洁，有音韵美。
2.根据文章内容，归纳木兰替父从军前后的心理活动。
忧虑——反复思考——下定决心
3.第三段“东市买骏马……北市买长鞭”，为什么木兰要到东南西北市买东西，而不在一个地方备齐？这样写有什么作用？
这里运用了互文的修辞手法，意思是花木兰到集市各处去备办鞍马等战具，而不是到一处地方买一样东西。作用：①渲染战前紧张的气氛。②战事紧迫。③家人对木兰从军的重视。
4.木兰为什么辞官还乡，请你结合自己对中国封建社会的了解来谈看法。
①不慕荣华富贵，愿与家人团聚。
③封建礼法，歧视妇女。
5.第六段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？
运用了排比的修辞手法，表现了她欣喜若狂的心情，渲染了合家团聚、欢乐的气氛。
6.结尾附文在文中起什么作用？
运用了比喻的修辞手法，巧妙回答了伙伴和读者的疑问，展示出木兰的谨慎、聪慧，表达了作者对木兰的赞美。
7.小组讨论：概括《木兰诗》的中心思想。
本诗通过对花木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡故事的叙述，塑造了花木兰这一爱家爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了古代劳动人民勤劳、善良、孝顺、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。
《木兰诗》是一篇长篇叙事诗，全诗通过详写木兰替父从军、辞官还乡，略写木兰的征战生活来表现木兰忠孝节义的高尚品德。