初中生物济南版八年级下册第二节 生物对环境的适应与影响一等奖教学设计及反思

教学进程

教师活动

学生活动

1．导入

同学们，在自然界中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。那么，你知道生活中的生物受到环境中哪些因素的影响？你能举一些例子吗？

举出一些生物受环境影响的例子。

2．生物对环境的适应

生物的形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境有什么关系呢？引导学生填写课本P46-P47生物对环境的适应内容，观察图6.1-7中几种生物对环境的适应，图6.1-8某种鱼对温度的耐受范围示意图，在自主学习的基础上，教师分组进行合作学习，讨论生物对他们的生活环境的适应特征。播放视频课件等资料。引导学生思考：它们在形态结构、生活方式上与环境间有哪些联系？。引导学生小组讨论，全班交流，并回答一下问题：

1.图片中的生物是如何适应其生活环境的？

2.生物适应环境的方式是多种多样的，你还能说出其他的例子吗？

小结：生物对环境的适应是具有普遍性的，这种适应是生物通过漫长的年代，不断与环境摩合，自身不断进化、生存下来而形成的形态结构和生活方式。完整地帮助学生理解生物对环境相适应的观点，对于生物对环境的适应具有相对性。

自主阅读课本，观察生物对环境的适应图片、视频、课件等材料，学生小组讨论，回答老师问题。

跟随老师的总结思路，得出生物对环境适应是相对的结论。

3．生物对环境的影响

我们知道生物和环境是相互作用的，生物对环境有适应性，那么相应的对环境也能产生影响。

引导学生阅读课本P48-P49观察蚯蚓对土壤的翻耕演示实验内容，以小组为单位进行演示实验，并对实验结果进行分析讨论。回答下列问题：

1.为什么要把实验装置放置在黑暗处？

2.一段时间后，湿土与细沙分界是否还那样明显？简述蚯蚓对土壤的翻耕作用。

小结：在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。生物与环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。

自主阅读课本，以小组为单位进行演示实验活动，并对实验结果展开分析讨论，思考回答老师问题，得出蚯蚓能够疏松土壤结论。

根据老师的小结，得出生物影响环境有有利和有弊两方面。

4．小结

生物与环境是一个统一整体，生物既能适应环境，也能对环境产生影响。正是因为生物与环境的相互影响，才造就了生物圈的繁荣。

跟随老师的小结，加深理解生物与环境之间的关系。