初中生物济南版八年级下册第六单元 生物与环境第二章 生态系统第二节 食物链和食物网精品课件ppt

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“螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是什么生物现象？
1.描述生态系统的营养结构——食物链和食物网。2.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。 3.通过游戏体验生物之间食物联系的复杂性和关联性。
下图中的动物之间有什么样的食物关系？按照谁被谁吃的顺序，用简单的文字或者箭头表示出来。
在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系,叫做食物链。
初级消费者 次级消费者 三级消费者
你能够用食物链表示出生物之间的食物关系吗？
关于食物链的写法，以下正确的是？（ ）A.蝉→螳螂→黄雀B.树→虫→鸟→细菌C.阳光→草→鼠→蛇D.浮游植物←虾←小鱼←大鱼E.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
1、组成成分有生产者、消费者，没有分解者和非生物成分，且起点必须是生产者。 2、箭头方向要正确：指向捕食者，直到最高级消费者。
喷洒杀虫剂、部分杀虫剂进入水中
2.为什么消费者级别越高，体内的浓度越大？
1.利用所学知识推测DDT是如何进入鱼鹰体内的？
浮游植物 浮游动物 小鱼 大鱼 鱼鹰
DDT一旦被生物吸收很难分解，通过食物链在生物体内不断积累，因此会随消费者级别升高而增加。
概念：在生态系统中，一些有害物质铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
下图是某生态系统的主要生物，你能找出其中的食物联系吗？
生态系统中各种食物链彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网。
假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？
从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量会发生相应的变化。
不同生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
1.螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可准确地表述为（ ）A.蝉→螳螂→黄雀 B.黄雀→螳螂→蝉C.植物→蝉→螳螂→黄雀 D.黄雀→螳螂→蝉→植物
2.某地区的农林害虫和鼠害非常严重，最可能的一个原因是（ ）A.农药用量少 B.农药施用不及时C.人们乱捕滥杀鸟类 D.害虫、鼠类繁殖快
3.对食物网的叙述不正确的是（ ）A.食物网由食物链彼此交织而成B.食物网内的各种生物相互影响、相互制约C.生物种类越丰富，食物网越复杂D.食物网中某种生物的消费级别是固定不变的
4.下列食物网中共有（ ）条食物链。