2020-2021学年第一节 生物多样性精品导学案

第一节  生物多样性

【学习目标】

1、知道生物多样性的含义。

2、说出生物多样性的价值。

【重难点】  

1、重点：生物多样性的含义

2、难点：物多样性的价值

【学法指导】 

实验探究、小组合作

【学习流程】

自主学习：

一、认识生物多样性

自学课本P81-82，、观察图6.3-1和图6.3  2完成以下问题 

1、什么是生物多样性？

2、生物多样性的内涵包括三个层次：          的多样性、           的多样性（又叫      多样性） 、         多样性。

3、我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一                    

（1）我国的     植物、     植物和      植物的种类总和，居世界第三位。

（2）我国素有“    植物之乡”的美誉。

（3）脊椎动物中      、       、       的种类都位于世界的前列。

4、遗传的多样性，是生物多样性的       部分 ；它        了生物种类多样性；是生物       的基础。

5.生物种类多样性、生活环境的多样性和生态系统的多样性之间是怎样的关系？

二 、生物多样性的价值

自学课本P83-84，、观察图6.3-3完成以下问题

1、生物多样性的价值包括：        、         、           。

2、直接使用价值：生物直接为人类提供       、         、       、         、

          和         等。                                     

3、间接使用价值：具有重要的生态功能，在维持         、                                 

以及         、         、          、          等方面发挥着重要

作用。生物多样性间接使用价值其作用要       直接使用价值。

4、潜在使用价值：许多野生生物的使用价值目前            被人们发现。也许在                 内不能为人类所利用，其潜在使用价值巨大的。

【达标测评】

1、下列生物类群中，我国拥有的种类占世界比例最大的是（    ）

A、被子植物    B、裸子植物    C、蕨类植物     D、藻类植物

2、关于我国生物多样性的说法，不正确的是（      ）

A、生物资源丰富             

B、珍稀生物种类多

C、生物多样性面临形势严峻  

D、我国地大物博，物种繁多，生物资源可任意采用

3、袁隆平能培养出产量很高的杂交水稻新品种，其原理是（     ）

A、基因的多样性               B、DNA的多样性  

C、细胞的多样性               D、染色体的多样性

4、地球环境中最具生物多样性的地区是（     ） 

A、沙漠       B、草原         C、热带雨林     D、城市

5、下列关于生物多样性价值的说法中，属于间接使用价值的是（      ）

A、许多植物是药用的原材料      

B、森林能涵养水源

C、植物能为人类提供食物和油料  

D、许多野生生物是新药开发的原料

6、生物多样性中最基本的多样性是（      ）

A、基因的多样性               B、个体的多样性

C、种类的多样性               D、生态系统的多样性

7、在野生植物中提取的青篙素是一种治疗疟疾的特效药，这体现了野生生物的（      ）价值

A、直接       B、间接        C、潜在       D、都是

8、一个物种的灭绝损失最严重的是（      ）。

A、生物种类多样性的减少       B、生态系统多样性的减少               

C、基因库的丢失               D、生物个体数量的减少