2021学年第3节 细胞通过分裂而增殖教案设计

细胞通过分裂而增殖

【教学目标】

1．描述细胞分裂的大致过程。

2．学习通过模型方法进行生物学的研究。

3．学习记录数据、分析数据和根据数据获得结论的方法。

【教学重点】

1．细胞分裂的过程。

2．细胞分裂的意义。

3．学生活动的组织。

【教学难点】

1．研究细胞体积与表面积的关系中的数据处理、结论的获得。

2．遗传物质的复制。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

导入：

（出示资料，引出本节所学内容）

科学家研究大象和小鼠的细胞时发现，大象虽然身体庞大，但它的细胞与小鼠细胞的大小没有明显差异。一个新生儿的身体大约有1012个细胞，他的爸爸或妈妈的身体大约有1014个细胞，但细胞体积不比孩子的细胞大多少；爸爸和妈妈的身体高大，是因为他们身体的细胞数量多。

（提出问题）细胞体积为什么这么小?细胞数量为什么这么多？

一、细胞体积为什么这么小？

1.提出问题：细胞的较小体积与其生命活动有什么必然联系呢？

2.学生活动：研究细胞体积与表面积的关系。

(1)成4人小组，初步分析细胞体积小的原因，提出独立见解。

(2)识别不同体积的立方体，分别计算有关数据，将数据记录到课本上的表格中。

(3)分析数据，讨论：

A．立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化有什么规律？

B.细胞大小会不会影响与外界的物质交换？

(4)分组汇报讨论结果。

3.建议有兴趣的同学课下完成建议活动－－－－“研究细胞大小与物质扩散的关系”。

4.小结：较小细胞的表面积则相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。

二、细胞数量为什么这么多？

1.阅读课本第2、3自然段。

2.展示细胞分裂过程，学生描述。

3.学生比较动物细胞分裂、植物细胞分裂的异同。

4.阅读课本第4、5自然段。

5.教师解释遗传物质的复制。

6.提问：细胞分裂对生物体有何意义？

7.师生归纳：细胞分裂对生物体的重大意义。

三、达标测评

1.下面有关细胞的大小与细胞的表面积以及交换物质情况的叙述，不正确的是（）

A.细胞越小，表面积则相对越大

B.细胞较大时，与外界交换的物质相对较少

C.细胞越大，表面积则相对越小

D.细胞的大小与表面积没有直接的关系

2、细胞在进行分裂时，最先分裂的是（）

A.细胞核

B.细胞质和染色体

C.细胞壁

D.叶绿体和细胞膜

3、下面是细胞分裂示意图，请据图回答：

图A表示________细胞分裂的过程，图B表示________细胞分裂的过程。判断的主要依据是图A的细胞没有_________，图B的细胞有__________。

在细胞分裂过程中，____________里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中，保证新细胞与亲代细胞具有相同的__________。

四、创新探究：

阅读课本上关于“细胞分裂与癌细胞”的小资料，并就此在网上展开调查，将调查结果写成约300字的小文章。

【板书设计】

细胞通过分裂而增殖 

细胞的体积为什么这么小？保证细胞与外界进行物质交换

细胞怎样保持较小的体积？细胞分裂产生新细胞