北师大版七年级上册第二单元 生物体的结构第4章 生物体的结构层次第2节 生物体的器官、系统教案

这是一份北师大版七年级上册第二单元 生物体的结构第4章 生物体的结构层次第2节 生物体的器官、系统教案，共1页。教案主要包含了复习旧知识，导入新授，课堂小结，巩固训练等内容，欢迎下载使用。
《第2节 生物体的器官、系统》第二课时教学设计教学目标： 1、知识目标：能以人或高等动物为例，分析说明生物体的结构层次。2、能力目标：运用自己的语言解释细胞是怎样组成多细胞生物体的。3、情感目标：形成生物体的结构与功能相适应的生物学观点。教学重难点：  1、教学重点：人和动物不同的器官如何构成系统的。  2、教学难点：器官是如何构成人和动物系统的，从而进一步构成人体和动物体的。教学媒体与课前准备：PPT。教学过程：  一、复习旧知识：1、说一说动物体和植物体的组织分别是哪些？它们分别有哪些功能及其分布？动物的四种组织；植物的四种组织：2、什么是器官二、导入新授：1、提出问题：人体消化食物，吸收营养单靠胃这个器官就可以进行了吗？还需要哪些器官的参与？这些器官又组成什么呢？2、分析问题：（1）什么是系统？人和动物的八大系统名称。（2）认识消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统的构成。3、解决问题：（1）细胞如何构成人和动物体？（2）人和动物体的结构层次。三、课堂小结1、1、细胞→组织→器官→系统2、人和动物的结构层次。四、巩固训练板书设计 ：         生物体的器官、系统器官构成系统（人和动物）系统：共同完成生理功能…多个器官…一定顺序组合        八大系统