2021学年第1节 光合作用教学设计

第1节 光合作用  第6课时光合作用的实质及意义

【教材分析】

    “光合作用的实质及意义”是七年级上册《生物》北师大版第五章第一节的内容，主要是概述了光合作用过程包含的两种变化，阐述光合作用的实质和意义，举例说明光合作用原理对作物种植的指导意义。

【学情分析】

    学生在本节课之前，已经初步了解了光合作用的发展史，通过不同类型的实验探究，对光合作用有了基本的认识。在此基础上，总结归纳光合作用的实质和意义，通过联系生产实际使学生知道光合作用的意义。

【教学目标】

一、知识目标

1、能正确书写光合作用的反应式。

2、理解光合作用的实质和意义。

3、利用光合作用原理，解决在生活、生产中的实际问题。

二、能力目标

通过对光合作用实质的分析，形成从现象到本质的科学思维方式。

三、情感目标

通过对光合作用实质的分析，形成从现象到本质的科学思维方式。

【教学重点】

1、光合作用的实质和意义

2、光合作用原理在生活生产中的应用

【教学难点】 

 1、光合作用原理在生产中的应用

【教学方法】讲授与讨论相结合

【教学媒体】自制多媒体PPT课件

【教学过程】

     1、引入。本节可以采用通过复习的方式引入。可以通过：光合作用的原料是什么？产物是什么？条件是什么？场所在哪里？在黑板上写出光合作用的反应式。提示：光合作用反应式不能把→写成=；反应式的正确读法。提问，当你感觉饿了没力气，你会选择？为什么？

2、新课内容。对光合作用过程包含的两种变化进行分解。让学生说说什么是光合作用？PPT展示光合作用的定义。提问光合作用对自然界有何意义。学生看书总结完成对于的导学案内容（书中找出光合作用的意义）。PPT展示图片引导学生归纳总结。

   （1）食物来源;

   （2）提供原料;

   （3）能量来源;

   （4）维持大气中的氧气和二氧化碳的平衡.

课本联系实际，如何提高农作物产量（学生讨论），老师提示我们日常生活中怎样获得反季节蔬菜，引导学生思考。

（1）充分利用光照;

（2）增加二氧化碳浓度;

（3）其他方面：温度、无机盐.

3、练一练

（1）、欲提高蔬菜的产量，下列措施中最有效的是（　　）

 A．过量施加肥料

 B．适当增加光照强度

 C．尽量减少二氧化碳

 D．适当增加氧气

（2）、举例说明光合作用中含有能量。

4、小结

5、布置作业：完成本节导学案

【课后反思】

【板书】

三、光合作用的实质和意义

                            光

水  +  二氧化碳              有机物   +   氧气

                             叶绿体   （贮存能量）

物质转化：无机物        有机物

能量转化：光能       化学能

1、实质：合成有机物，储存能量

2、意义：

（1）食物来源

（2）提供多种原料

（3）能量来源

（4）维持大气中氧气与二氧化碳的相对稳定

   四、应用光合作用原理提高农作物产量

（1）充分利用光照;

（2）增加二氧化碳浓度;

（3）其他方面：温度、无机盐.