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    北师大版生物七年级上册 6.1 种子萌发形成幼苗(1)(教案)

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    北师大版七年级上册第三单元 生物圈中的绿色植物第6章 绿色开花植物的生活史第1节 种子萌发形成幼苗教案及反思

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    这是一份北师大版七年级上册第三单元 生物圈中的绿色植物第6章 绿色开花植物的生活史第1节 种子萌发形成幼苗教案及反思,共3页。教案主要包含了教材分析,教学目标,教学重点,教学难点,教法建议,课前准备,教学设计,板书设计等内容,欢迎下载使用。
    探究种子萌发的环境条件教学设计 一、教材分析    本节课内容是北师大版《生物学》七年级上册第三单元第六章绿色开花植物生活史的一个探究活动,也是学生学习生物学以来接触的第三个科学探究,是本章第一节种子的萌发形成幼苗的重点。学生对科学探究的一般过程有了一定的认识,而探究种子萌发的环境条件在进一步综合培养学生的科学探究能力的同时,对学生科学方法的训练上侧重训练设置对照实验。并且通过学生自己的开放性探究活动,能够描述种子萌发的环境条件。二、教学目标1、知识目标说出影响种子萌发的环境条件。2、能力目标(1)通过参与实验方案的设计,探究影响种子萌发的环境条件,掌握对照实验这一方法,培养设计对照实验方案的能力和创新能力。(2)通过自主探究和小组合作探究,学会控制实验条件,检验不同的环境因素对种子萌发的影响,进行科学方法的训练。3、情感目标通过探究种子萌发的环境环境条件,使学生认识到生命的来之不易,激发学生树立生态学的观点,认识保护环境的重要性。三、教学重点:1、种子萌发的环境条件。2、如何设计对照实验。四、教学难点:对照实验的设计训练是本课难点。、教法建议
      探究种子萌发的环境条件的实验是一次开放性实验老师为学生提供开放的实验室及实验所需的几种常见的种子、器皿、仪器等,老师引导学生,让学生自主完成探究实验。上课时可以先让学生根据自己设计的实验进行讨论,完成有关种子萌发的条件的探究,并进行总结。课前准备
      课前可提前一周的时间,老师引导学生以小组的形式的助萌发的条件是什么       有关种子萌发条件的实验,进行探究种子萌发的环境条件的开放性实验,设计对照实验探究种子萌发的条件,且每天观察并记录。老师在实验室事先设计并打印好学生探究实验报告单,准备花生、绿豆、玉米、黄豆和红豆等种子供学生选择,并提供培养皿、烧杯、温度计、冰箱等实验器具。    准备多媒体课件,外置摄像头连接多媒体一体机。  七、教学设计学习内容教师引导学生探究预期目的(一)创设情境,导入新课 国王和花种的故事,引出种子萌发需要什么条件?如果你是农民,你会将种子播种在什么样的环境中? 学生思考讨论:可能与阳光、空气、水、土壤、温度等环境有关。  猜测种子萌发需要:适量的水、适宜的温度、肥沃的土壤和充足的阳光等。通过国王和花种的故事,引导学生分析影响种子萌发的环境条件。
     (二)探究种子萌发的环境条件         总结 组织学生通过多媒体展示实验成果,汇报课前的实验设计并分析得出结论。 组织学生交流、评价各小组的探究计划   
    请学生归纳出种子萌发需要的外界条件:一定的水分、充足的空气和适宜的温度。 老师引导:种子的萌发需要光照、土壤吗?  小组代表汇报本组实验计划;讨论、评价其它小组的探究计划。
     汇报:探究种子萌发的环境条件1、提出问题:种子的萌发需要什么环境条件?2、做出假设:种子的萌发需要一定水分、充足空气、适宜温度。3、制定计划4、得出结论:一定的水分、充足的空气和适宜的温度是种子萌发需要的外界条件。  学生通过讨论并设计实验方案证明:光和土壤不是种子萌发的必要条件通过多媒体展示实验成果,体验和汇报科学探究实验的过程,培养学生提出问题、做出假设、制定计划的能力。(三)课堂练习巩固              (四)实际应用某同学做的有关种子萌发的实验如下图:1、能证明种子萌发需要水的种子是___和___2、能证明种子萌发需要空气的种子是___和___     1、如果你是农民,你会选择什么时间播种?2、为什么农民播种前要松土?3、为什么播种后浇水太多会影响种子萌发?  学生思考回答:1、能证明种子萌发需要水的种子是1和22、能证明种子萌发需要空气的种子是2和3            学生思考回答:1、选择在春天,特别是下雨后播种;2、松土使土壤中有足够的空气供种子萌发时利用;3、浇水太多会使土壤中缺少空气,种子无法呼吸。 通过课堂复习巩固,使整节课的知识体系更加明朗、清晰             应用迁移,将所学的知识应用于实际生活中 八、板书设计探究种子萌发的环境条件种子萌发的环境条件:1、适量的水分                    2、充足的空气                    3、适宜的温度  

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