2021学年第2节 我国的植物资源教学设计及反思

我国的植物资源

【教学目标】

 1．知识：

（1）描述我国植被的主要类型；

（2）结合实际列举我国的丰富植物资源及珍稀植物；

（3）说出我国植物资源面临的主要问题。

 2．能力：

主动参与查阅、收集资料、讨论等学习活动、大胆表达交流、解读数据。

 3．情感态度与价值观：

形成保护植被、保护环境的意识，增强责任感和义务感，提高环保参与意识。

【教学重点】

我国植物资源的现状，培养学生的环保意识。

【教学难点】

分析我国植物资源面临的主要问题，提高环保意识及忧患意识。

【教学过程】

本节教学内容以一个课时完成，主要采用问题讨论式的教学方法。课前，在上一节学习的基础上，给学生发放思考题及学习目标，让学生查阅收集有关“我国的植物资源”的资料。在课上，先在小组内交流、整理，然后在全班交流，其间有教师的引导补充。

（一）我国有多种植被类型

植被：概念、我国主要的植被类型

（二）我国植物种类繁多

植物界的大熊猫——银杉

植物界的活化石——水杉和珙桐

国家一类保护植物——木本蕨类植物 桫椤

（三）我国的植物资源保护面临挑战

①分布不均匀

②土地沙漠化

③人为破坏

提高与发展

中国植物红皮书

长期以来，由于自然和人为的原因，致使许多有重要科学或经济价值的植物遭到严重破坏。据估计，在我国近30000种高等植物中，至少3000种处于受威胁或濒临灭绝的境地。为了加强植物保护工作，1982年7月，在原国务院环保领导小组办公室和中国科学院植物研究所的主持下，组织召开全有关单位参加的中国植物红皮书编写会议，并正式成立编辑组。1992年，中国植物红皮书第一册正式出版。随后，该书的英文版也与读者见面。全书共列388种植物，对每种植物的现状、生态学和生物学特征、分布、数量和濒危原因进行了阐述，并且备有地理分布图和植物形态图。