生物七年级上册第1节 光合作用课文课件ppt

这是一份生物七年级上册第1节 光合作用课文课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了什么叫光合作用，时间到，该实验结论，小组活动探究，光合作用的意义，合理密植，立体种植，挂吊式气肥等内容，欢迎下载使用。

省颁教学与考试指导意见对本部分考试知识内容及考试目标层次的要求：
即：合成有机物，贮存能量
试一试 ：“绿叶在光下制造淀粉”的实验：(1)将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是 。 (2)将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，目的是为了设 置            实验。(3)把叶片放人盛有酒精的烧杯中隔水加热的目的是                                     。(4)向叶片滴加碘液，是为检验         。用碘液处理后，未被遮盖的部分变成了 色，说明了叶片的这一部分内有      形成。(5)这个实验的结论是 。
“绿叶在光下合成淀粉”的实验步骤：
脱去叶片中的叶绿素，同时避免酒精燃烧发生危险。
向叶片滴加碘液，为了检验有无淀粉生成。
未被遮光的部分变蓝色，说明了叶片的未遮光部分有淀粉形成。
将叶片中原有的淀粉运走耗尽。
1、淀粉是光合作用的产物；
2、光是光合作用的必需条件。
请选择实验材料及仪器，设计相应的探究实验单一变量。
光合作用三大探究实验的整合
验证绿叶在光下合成淀粉
验证光合作用需要叶绿素
验证光合作用需要二氧化碳
将带火星的卫生香插进试管内，观察到什么现象？这说明了什么问题？
结论：绿色植物光合作用产生氧气。
典例：某兴趣小组进行“验证光合作用条件和产物”的实验：将银边天竺葵在黑暗处放置一昼夜后，用黑圆纸片将B处从两面遮盖（如图一），光照几小时，摘下这片叶，在酒精中隔水加热后取出，滴加碘液（如图二）。请分析回答：（1）将银边天竺葵提前放在暗处一昼夜的目的是 。（2）实验中，A与C这一组对照的实验变量是 。（3）在上图装置中，小烧杯里装的是 ，这样做的目的是为了让 溶解。（4）滴加碘液后，叶片A处不变蓝，C处变蓝，说明光合作用需要 ；而B处不变蓝，C处变蓝，说明光合作用需要 ；实验同时也说明光合作用的产物是 。
将叶片中原有的淀粉运走耗尽
光合作用是地球上生物生存、繁衍和发展的基础
3、维持大气中的碳—氧平衡
光合作用原理在生产上的应用
1、增加光照面积 （如：合理密植、立体种植等）
2、适当延长光照时间 （如：可用灯光照射等）
4、适当增加二氧化碳浓度 （如：通风、施气肥等）
典例：七年级探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究。请根据以下图示，回答下列问题：
（1）请根据图示，写出正确的操作步骤：                    （用箭头和序号表示）。（2）上述图②操作有误，请改正：                                        。（3）步骤①中，A、B两装置形成了相互对照，其变量是          ；步骤⑥中，A与B相互对照所得出的结论是                               。（4）进行④和⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有            。（5）步骤⑦中，将此装置放入黑暗处一昼夜目的是                         ，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是                         。（6）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施？                       、                            （请答出两条）（7）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的              起重要作用。
⑦→①→③→②→④→⑤→⑥
“清水”与“酒精”置换
呼吸作用产生了二氧化碳