湘教版六年级上册1 一颗顽强的小树第2课时教学设计

这是一份湘教版六年级上册1 一颗顽强的小树第2课时教学设计，共3页。教案主要包含了教学导入，活动等内容，欢迎下载使用。

教学内容
一棵“顽强”的小树 第 2 课时
教学目标
知识与技能：能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想。
过程与能力：了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性。
情感与价值观：能够坚持完成中长期实验观察，并做好观察记录。
教学重点
能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想
教学难点
能够设计实验研究植物的向性运动。
教学准备
菜豆种子（或者更多不同种类的种子）若干、纸巾、不干胶、玻璃杯、笔、培养皿、大小质地一样的纸盒2个、盆栽植物苗等。
教学过程（集体备课部分）
个人备课部分
一、教学导入
1、出示课件，提问：请你观察倾倒在河边的小树发生了怎样的变化？
2、讲述：生活中是否还见过类似的情况——是什么原因使它们变成现在的样子？
3、猜想假设：倾倒的小树发生这些变化可能是哪些因素造成的？
学生猜想：根总是向下生长吗？
根总朝着有水的地方生长吗？
植物的茎、叶总朝着光生长吗？
4、过渡：我们就从这些方面来研究大树倒了后这些奇怪的变化吧！
二、活动
根总是向下生长吗？
1、摆出研究的问题：根总是向下生长吗？
2、组内讨论：老师这里有一些菜豆种子，你们能组内设计研究方案吗？
3、汇报、交流设计的方案，教师引导学生看教材第3页，了解实验设计范例，完善实验设计。
4、学生动手组装装置。
5、布置任务：经常在杯内的纸上浇些水，坚持观察做好记录。下星期交流。
三、活动
根总朝着有水的地方生长吗？
1、摆出问题。
2、组内讨论，设计实验方案。
3、汇报、交流、完善。
4、组装实验装置。
5、布置任务：按要求完成操作，坚持观察，做好记录，便于交流。
四、活动
植物的茎、叶总朝着光生长吗？
1、学生设计方案。
2、汇报、交流、完善方案。
3、保护盆栽植物，坚持研究。
（注：三个活动可以让每小组选定其中的1个进行研究即可）
组织学生集体讨论
指导学生设计实验方案。
课后按要求完成操作，坚持观察，做好记录。
板书设计
植物适应环境的三个特性——向地性、向水性、向光性
教学反思
通过本节课的教学，让学生从交流中明白，科学结论是从实验中得到的，在实验中一定要持着严谨科学的态度，了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性，结合实际谈谈。
安全五分钟教育
防溺水安全教育