2021年安徽省宣城市九年级上学期语文期末考试试卷

这是一份2021年安徽省宣城市九年级上学期语文期末考试试卷，共11页。试卷主要包含了句子默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，比照阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

1.默写古诗文中的名句。
〔1〕长风破浪会有时，________。〔李白?行路难?〕
〔2〕________？雪拥蓝关马不前。〔韩愈?左迁至蓝关示侄孙湘?〕
〔3〕春蚕到死丝方尽，________。〔李商隐?无题?〕
〔4〕________，________，此事古难全。〔苏轼?水调歌头?〕
〔5〕戍鼓断人行，________。〔杜甫?月夜忆舍弟?〕
〔6〕?酬乐天扬州初逢席上见赠?中运用典故表达了作者刘禹锡久谪归来，人事已非，恍如隔世之感的诗句是：“________，________。〞
〔7〕欧阳修在?醉翁亭记?中流露出醉翁言在此而意在彼，指出情趣所在的句子是“________，________。〞
二、名著阅读
2.请运用所积累的知识，完成以下小题。
话说当日智真长老道：“智深，你此间决不可住了。我有一个师弟，现在东京大相国寺住持，唤做智清禅师。我与你这封书，去投他那里，讨个职事僧做。我夜来看了，赠汝四句偈言，你可终身受用，记取今日之言。〞智深跪下道：“洒家愿听偈言。〞长老道：“遇林而起，遇山而富，遇水而兴，遇江而止。〞鲁智深听了四句偈言，拜了长老九拜，背了包裹、腰包、肚包，藏了书信，辞了长老并众僧人，离了五台山，径到铁匠间壁客店里歇了，等候打了禅杖、戒刀完备就行。寺内众僧得鲁智深去了，无一个不欢喜。长老教火工道人自来收拾打坏了的金刚、亭子。过不得数日，赵员外自将假设干钱物来五台山，再塑起金刚，重修起半山亭子，不在话下。
〔1〕以上文段选自________，作者是________。
〔2〕“径到〞在文中的意思是________。
〔3〕请把文中画线的句子改为肯定句：
〔4〕请结合原著答复：
①智真长老为什么对鲁智深说“你此间决不可住了〞？
②“偈言〞〔jì〕，佛教中僧人唱的词句，往往预言着人物的一生。文中画波浪线的句子是智真长老的四句偈言，与鲁智深后来的人生际遇相关，请选择其中两句偈言，简要概说鲁智深与之相关的故事。
三、综合性学习
3.让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日〞的综合性学习活动，完成以下任务。
〔1〕很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出以下诗句涉及的节日名称。
〔例如〕千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。节日：春节
A今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？________
B遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。________
C不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。________
〔2〕对不少人来说，“吃〞成了过传统节日的主要内容，好似吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃〞推波助澜。这种无视传统节日深层内涵的现象，你如何看？班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。
看法：________
宣传标语：重视传统节日内涵，________。〔要求与上句结构相似〕
〔3〕春节即将来临，小强同学给他远在异乡打工的父母写了一封信，下面是信的内容节选，请你按要求帮助他修改。
亲爱的爸爸、妈妈：你们好！春节将至，我们全家很快要团圆了，我要告诉你们一个好消息：我的学习成绩又有了很大的进步，这跟老师的辛勤培育是分不开的，〔A〕我在心里由衷地感谢老师。不光是我个人的成绩取得了较大进步，〔B〕我们班的成绩也是全校最好的一个班级。当然，我的成长也离不开家长的照顾，你们废寝忘食地工作，苦口婆心地教导，为了我的健康成长，你们真是操尽了心啊……
祝爸妈
身体健康！
2021年12月11日
儿：小强
①书信的格式有两处错误，请修改。
________
②〔A〕句语意重复，你的修改意见是：________
〔B〕句搭配不当，你的修改意见是：________
四、现代文阅读
4.阅读下文，答复以下问题
雪夜的老人
叶骑
①雪花平平仄仄落下来，散在我的脸上，像针，刺入肌肤。这痛告诉我，自己还在这个城市活着。
②寒冷。这是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记。
③三年了，一千多个日夜，我三次辞别父母，远走他乡，在这个城市开始自己的事业。但最终，三次创业换来的结局，是最初的壮志雄心成了今晚口袋里仅剩的十五块钱。我淡淡发笑，索性把这十五块钱，再换成三罐啤酒，一无所有，大概，不过如此吧。
④我拿出 ，突然有倾诉的欲望。但打给谁呢？爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的又有几人。不如，就跟眼前的夜相对无言吧，何必倾诉，谁愿倾听？我坐在公园的长椅上，看着这个城市的灯火，突然忘了，在这个世界上有一种东西，你捂住嘴巴，它们就会从眼睛里跑出来。
⑤夜越来越深，气温几乎跌至冰点，整个公园除了自己这个失意人，已经找不到其他行人。
⑥我单独对着这茫茫夜色，雪花漫天飞舞。不知道什么时候，对面的长椅上来了一个老人。
⑦老实说，一开始，我并没有注意到老人的到来。兴许，他恰巧从这里路过，或是心里也藏着一点儿心事；而我，一个年轻人在这里坐着，他干脆也坐上片刻，这么冷的天，他不会待得太久。
⑧我沉浸在三年创业的岁月里，分不清哪是雪，哪是泪。老人一直在我对面坐着，偶尔用目光打量一下我，像问候，像关心，似乎也没有离开的意思。
⑨我渐渐对这个老人有些好奇，不知道他这样跟我面对面坐着，是巧合，还是另有用意。
⑩我前几天看报纸，说这附近的一个社区成立了一个老年效劳队，专门给需要帮助的陌生人提供力所能及的效劳。莫非，他是这个效劳队的成员，怕我一时想不开，做出什么傻事？
⑪或者，是我长得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看见自己的子女在生活面前声泪俱下、遍体鳞伤，眼前的这一幕勾起了他内心深处的回忆？
⑫抑或，他是自己一个远方未曾谋面的亲人，我不认得他，而他记得我，这个孤独的夜晚，是他无声的陪伴？
⑬我黑色幽默般地放飞想象，希望求得一丝慰藉。但最终，悲伤如雪花般向我袭来，生活的痛楚，再次将我包围。
⑭终于，夜色已深，是离开的时候了。眼前这个老人到底是谁，又何必在意。
⑮我站起身，朝自己的出租房走去。
⑯没走几步，我隐隐发觉到，身后的老人也站起了身子。
⑰我转过头，恍惚中，看见老人步履蹒跚地走到长椅旁，弯腰，捡起地上的三个空啤酒罐，微微向我致意，然后，安静地离开了公园。
⑱我怔怔地站在原地，突然明白过来，却怎么也不敢相信——
⑲这是一个拾荒老人，他用雪地一晚的守候，换来了三个易拉罐。
⑳我望着老人远去的方向，蓦地记起他坐在公园长椅上，任由雪花飘落的那份倔强。或许，在他的一生中，还经历过无数个这样的夜晚，雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋。
㉑风雪愈紧了。
㉒我拨通母亲的 ，告诉她，今年生意没做好，但自己所在的城市下了一场大雪，老人们常说，瑞雪兆丰年，明年一定会是一个好年成。
(选自?2021年中国微型小说精选?，有删改)
〔1〕根据小说内容，请将表格补充完整。
〔2〕请联系上下文，理解以下句子含义。
①寒冷。这是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记
②雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋。
〔3〕请联系上下文，阅读第④段画线句中，具体分析人物的心理。
但打给谁呢？爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的又有几人。不如，就跟眼前的夜相对无言吧，何必倾诉，谁愿倾听？
〔4〕误会是小说在情节设置中常用的手法。请找出文中设置的误会，并简要分析其作用？
〔5〕研读第(22)段中“我〞打给母亲的 内容，请说出其中揭示了哪些人生道理。
5.阅读下文，答复以下问题
莫当局外人
邓洁
①作为编队唯一女子特战队员赴亚丁湾护航，这个春天，“能文能武〞的北大学生宋玺成了热点人物，她的故事有如阵阵和风涤荡人心———当人们还在为90后贴上“丧〞的标签时，宋玺和她身后的很多中国军人带着“国系90后〞的新标识走进人们视野。他们换上戎装、热血卫国，作为家国一分子，真切诠释着一种“不甘当局外人〞的格局与担当。
②现实生活中，有不少局促在自己的小世界中、对社会冷眼旁观的年轻人：有的仅仅满足于自己生活中的“小确幸〞，有的那么困顿于精英体制下的“象牙塔〞中，无意关心天下事，正如作家沃特·科恩对自己大学生活的回忆———“我从来没有考虑过成绩单之外的任何事。〞然而，生活在如今的大时代下，在关注自我的同时，也请不要关闭与世界相通的窗户。万物联通的时代，本就无人能独善其身，每个人都是社会生态链上的重要一环。公共事务、祖国未来、人类理想，皆关乎我们的生活。虽然个体的声音和行动只不过是千万人中的小小一环，却也能汇入推动与建设的力量当中。
③“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。〞青年人的担当和使命，更要求我们在看见日常生活里的“苟且〞时，也把“无尽的远方、无数的人们〞当作“与我有关〞，如此，才能真正带我们抵达所期许的“见自己、见世界、见众生〞境界。
④从井底一隅跳向广阔社会、从局外走入局内的方式是多元的，每个人尽可有多样的选择。宋玺将这诉诸“侠之大者，为国为民〞的身赴前线的努力，今年两会上的90后年轻代表们那么把这展现成参与国家公共事务讨论的热情；武大樱花节成“樱花劫〞，学生们在社交平台上批评不文明游客，也是主人翁精神的显现；青年志愿者投身公益，在大山教室里、西部戈壁上留下的身影亦成为当代青年追逐远方的一抹亮色……
⑤青年人是千姿百态的个体，更是一个充满朝气的集体，这种朝气，表达在对家国命运的敏感关注中，表达在对社会责任的努力担当中。这种“不甘当局外人〞的精神，应该多些，再多些！
〔选自?人民日报?2021年4月3日19版〕
〔1〕从全文来看，作者的主要观点是什么？
〔2〕文章开头引用宋玺的故事有何用意？
〔3〕指出第④段运用的论证方法并分析其作用。
〔4〕请简要分析本文的论证过程。
〔5〕学习文章，谈谈青年人该如何发扬“不甘当局外人〞的精神。
五、比照阅读
6.阅读下文，答复以下问题
〔甲〕崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！〞拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。〞
〔乙〕夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪阻。然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之而已。鲁直④所谓：“无处不可寄一梦〞也。
〔注〕①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。④鲁直：即黄庭坚。
〔1〕解释以下画线词在文中的意思。
①余强饮三大白而别 白：________ ②是日更定矣 是：________
③是金陵人，客此 客________： ④鲁直所谓 谓：________
⑤竟为雨雪阻 为：________
〔2〕把文中画线句子翻译成现代汉语。
①湖中焉得更有此人！
②夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪阻。
〔3〕甲文中“________〞写出了西湖天寒地冻，万籁俱寂的意境。乙文中“万竹中雪子敲戛，铮铮有声〞从听觉角度，反衬________。
〔4〕甲、乙两文各自展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣表达在哪里？请各写一点。
六、作文
7.生活中，有温度的话语可以暖人心扉，让我们如沐春风；有温度的话语可以鼓舞斗志，让我们扬帆启航；有温度的话语可以启迪心灵，让我们豁然开朗；有温度的话语可以陶冶性情，让我们受益终生……
成长中，无数有温度的话语，伴随我们一路走来。
请以“有温度的话语〞为题目，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限,可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；
③不少于500字；
④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B 、C等英文大写字母代替；
⑤不得抄袭。
答案解析局部
一、句子默写
1.【解析】【分析】古诗文默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此根底上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出适宜的诗句，三是答题时不能写错别字。“沧、蜡、炬、雁、笛、赋、柯〞都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
故答案为：⑴直挂云帆济沧海；
⑵云横秦岭家何在；
⑶蜡炬成灰泪始干；
⑷人有悲欢离合；月有阴晴圆缺；
⑸边秋一雁声；
⑹怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人；
⑺醉翁之意不在酒；在乎山水之间也。
【点评】名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解根底上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写。
二、名著阅读
2.【解析】【分析】〔1〕根据“智深〞“东京大相国〞可判断此文出自?水浒传?，作者是施耐庵。
〔2〕径到：径，径直；到，走到；词语意思，径直走到。
〔3〕“寺内众僧得鲁智深去了，无一个不欢喜〞是一个双重否认句，变换为肯定句只需把“无一个不〞变为“都〞即可，也就是：寺内众僧得鲁智深去了，都很欢喜。
〔4〕根据上文情节可知，鲁智深来到五台山后撞坍半山亭，毁坏金刚，打伤和尚，不守清规，惹怒众人，所以长老就说“你此间决不可住了〞。“偈言〞中“林〞指林冲，“山〞指二龙山，“江〞指宋江，四句指的是鲁智深大闹野猪林救下林冲，单打二龙山，得了钱财，以及三山英雄会合梁山泊英雄攻破青州，见了宋江，同归梁山泊，位列第十三座次，步军头领之首，最终在钱塘江坐化而逝。“遇水而兴，遇江而止〞一句说得非常明白，鲁智深将以在梁山泊归于宋江为其终。
故答案为：⑴?水浒?；施耐庵；
⑵“直接到〞或“径直〔走〕到〞或“一直〔走〕到〞；
⑶寺内众僧得鲁智深去了，都很欢喜。或：寺内众僧得鲁智深去了，全都很欢喜。或：各〔每〕个都欢喜；
⑷①鲁智深大闹五台山〔撞坍半山亭，毁坏金刚，打伤和尚〕，屡次不守清规，惹恼众人。②“遇林而起〞，指鲁智深为搭救林冲而走上了落草的道路〔大闹野猪林救下林冲〕；“遇山而富〞，指鲁智深于二龙山落草一事〔单打二龙山，得了钱财〕；“遇水而兴〞，指的是水泊梁山〔投奔梁山泊后兴旺兴旺，位列第十三座次，步军头领之首〕；“遇江而止〞，“江〞指钱塘江，最终鲁智深在浙江离世。
【点评】⑴中考试题中对文学常文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的12部〔类〕中外文学名著。这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等；
⑵此题考查文学作品中词语意思的理解，结合上下文即可理解；
⑶此题考查了句式的变换能力，学生要掌握常见句式的类型，掌握变换的方法；
⑷文学名著的阅读不仅积累文学常识的相关内容，更要对主要人物的主要情节掌握熟悉，不能张冠李戴。这样就容易完成名著相关题目。
三、综合性学习
3.【解析】【分析】〔1〕此题考查的是考生的文化积淀。考生不仅要熟悉一些有关节日的诗词，更要熟知每个传统节日的民风民俗以及节日的由来。比方：中秋节望月思乡盼团圆，重阳节登高望远怀亲人，清明节扫墓踏青寄哀思，等等。同学们只要在平时多积累、多了解，解答这类题目并不难。分析诗句所描写的内容时，要先理解原句的含义，在结合诗人的思想感情和写作背景，同时，要联系诗中的景、物、意象来理解。根据“月明人尽望〞“秋思〞可知A句涉及的节日名称为：中秋节；根据“登高〞可知B句涉及的节日名称为：重阳节；根据“艾符〞“蒲酒〞可知C句涉及的节日名称为：端午节。
〔2〕此题考查考生语言表达能力。此题为情境表达题。主要是针对一些社会现象发表观点。特别是宣传标语的拟写，实际上是把修辞方法对偶也综合到了考查的内容中。答题时，要注意分析运用。此题中可以针对题干中“好似吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了〞“无视传统节日深层内涵〞等问题提出“不能只重物质，更要注重精神，不能把传统节日过成小吃节日〞的看法。宣传标语的拟写可以根据题干中提供的上句，对出与此内容相关的下句即可，注意上下句字数必须相等。“重视〞为二字动词，可对“品味〞“弘扬〞“继承〞“传承〞等词语；“传统节日内涵〞为名词短语，可对“中国传统节日〞“经典文化精髓〞等词语。
〔3〕此题考查书信的格式及语病的修改。①书信中称呼语应该顶格写，称呼语之后的问候语应当另起一行空两格；右下角的署名与日期顺序颠倒了，应当署名在上，日期在下；②A句“心里〞与“由衷〞语意重复，应当删去“由衷地〞或“在心里〞；B句“成绩〞与“一个班级〞搭配不当，去掉“一个班级〞。
故答案为：⑴中秋节；重阳节；端午节；
⑵〔例如〕我们不仅要过“物质的节〞，而且要过“精神的节〞。传统文化需要发扬光大，传统节日不能仅是“小吃节〞；〔例如一〕品味民族文化瑰宝〔例如二〕弘扬中华民族文化；
⑶们好〞应另起一行空两格，日期与署名位置对调；删去“由衷地〞或“在心里〞；去掉“一个班级〞。
【点评】⑴解答此题，需要平时注意积累古代文学常识，再是对诗句大意要了解，同时注意正确书写名称；
⑵宣传标语的拟写。答复此题时要注意以下问题：做好广告〔宣传〕语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特。可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告〔宣传〕语到达好说，好记好理解的目的；
⑶此题考查书信的格式及语病的修改。①书信中称呼语应该顶格写，称呼语之后的问候语应当另起一行空两格；右下角的署名与日期顺序颠倒了，应当署名在上，日期在下。
四、现代文阅读
4.【解析】【分析】〔1〕此题考查对文章内容和作者情感的梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的例如形式作答。此题作答可依据“整个公园除了自己这个失意人，已经找不到其他行人。〞“不知道什么时候，对面的长椅上来了一个老人。〞“老人一直在我对面坐着〞“我怔怔地站在原地，突然明白过来，却怎么也不敢相信——这是一个拾荒老人，他用雪地一晚的守候，换来了三个易拉罐。〞“我拨通母亲的 ，告诉她……〞来概括填写题目中的四个空。
〔2〕此题考查对重点句子的理解。需要在理解文意的根底上，结合上下文，分析句子的含意以及蕴含的感情。①“寒冷〞一词有双层含义，表层含义指下雪了，天气寒冷。结合语境“我三次辞别父母，远走他乡，在这个城市开始自己的事业。但最终，三次创业换来的结局，是最初的壮志雄心成了今晚口袋里仅剩的十五块钱〞理解，深层含义指自己创业失败后的绝望。②结合“这是一个拾荒老人，他用雪地一晚的守候，换来了三个易拉罐。〞分析，老人生活艰辛，但能够凭着坚强的毅力顽强地生存，从未向残酷的生活屈服，也从未被摧垮。只要努力战胜困难，就能成功。据此理解作答。
〔3〕此题考查对文章内容的理解和揣摩人物的心理活动。人物的外在表现是内心活动和情感的反映。此题作答时要在感知文章内容的根底上，结合语境来分析揣摩人物的内心活动和情感。依据文章叙写的内容，“我〞因创业失败而消沉颓废，绝望之下，“我拿出 ，突然有倾诉的欲望〞。后面的心理描写：打给爸妈，他们会担忧儿子；打给朋友，担忧危难之中难有真正的朋友，朋友也不过是同情、抚慰、敷衍、最后也帮不上什么；不如自己默默承受这一切。
〔4〕误会法指文章借助于人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突，最后真相大白的写作手法。一般地,使用误会法的文章会按照“产生误会——发生冲突——升级冲突——真相大白——消除误会〞的线索行文。误会法的布局一定要注意前有伏笔，后有照应。误会设置要合理，要在意料之外情理之中。本篇小说的误会，就是文中⑩⑪⑫段中作者对老人一直坐在对面的各种推测和狂想。误会法的作用：①引起读者阅读兴趣。②使文章情节富有剧性，波澜起伏。③效劳于文章中心。据此答复即可。
〔5〕此题考查对重要语句内涵的理解。一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。文中“我〞做生意失败，失意无助，“买来三罐啤酒〞到公园喝。遇到一位老人，最后老人的真实身份与“我〞的想象猜想迥然不同，出人意料，真相“老人凭着坚强的毅力顽强地生存〞给了“我〞心灵的震撼和重新崛起的力量。第(22)段中“我〞打给母亲的 内容“告诉她，今年生意没做好，但自己所在的城市下了一场大雪，老人们常说，瑞雪兆丰年，明年一定会是一个好年成〞意思是说，适时的冬雪预示着来年是丰收之年。厚积而薄发，人只有经历磨难和挫折才会有更大的勇气和斗志；只要坚强、有毅力、不屈服，“明年一定会是一个好年成〞，一定能战胜困难获得成功。一定要结合文章主题理解语句。
故答案为：⑴失意；对面长椅，老人一直坐着；顿悟；拨通母亲的 ；
⑵①句意一语双关，既写了天气的冷，更暗示了自己创业失败的绝望和无助；②这句看似普通直白的话里却透露出一个不普通的道理：一个人，只要你在努力，再大的困难都不会把你淹没，你的努力也不会白费；
⑶打给爹妈怕让爹妈担忧自己，打给朋友，恐怕危难之中也难有真正的朋友，也不过被敷衍而已；还是自己来承受这挫折和打击，不打搅，不指望别的任何人；
⑷小说的误会，就是对老人一直坐在对面的各种推测和狂想。这样的误会能推动情节开展，能吸引读者的阅读兴趣，给人一波三折，出人意料又在情理之中的阅读享受；
⑸人生只有厚积才能薄发；人生经历磨难和挫折才会有更大的勇气和斗志；人生只有在不断的战胜困难中成长，在经历失败中成功。
【点评】⑴此题考查内容理解和概括。根据文章内容，抓住关键语句，依据表格内容进行分析概括然后填写即可；
⑵此题考查句子理解。解答这道题，需要在理解文意的根底上，结合上下文，分析句子的含意以及蕴含的感情；
⑶此题考查揣摩人物心理。人物的外在表现是内心活动和情感的反映。此题作答时要在感知文章内容的根底上，结合语境来分析揣摩人物的内心活动和情感。
⑷此题考查小说的写作手法。结合本文情节展开的方法进行分析。误会法指文章借助于人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突，最后真相大白的写作手法；
⑸此题考查对小说结尾的理解。一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
5.【解析】【分析】〔1〕此题考查中心论点的查找。中心论点是作者在文中所持的观点和看法，一定是一句完整的表示判断的话，不可能是疑问句。一般会在题目，文首或是文末提出或总结得出。通读全文，从本文的题目中可得出中心论点：青年人莫当局外人。
〔2〕此题考查议论文首段的作用。议论文的首段常有引出论题划论点，激发读者阅读兴趣，充当论据证明论点的作用。本文也是如此，首段从“能文能武〞的北大学生宋玺的故事说起，引出了文章的中心论点，激发了读者的阅读兴趣，并作为事实论据证明了中心论点。
〔3〕此题考查分析论证方法。细读第四段可知，本段列举了宋玺、90后年轻代表、武大的学生、青年志愿者等人的事例，明显是举例论证。结合本段首句可知这处举例证明了作者的什么观点，进而证明了本文的中心论点。
〔4〕此题考查分析论证思路。细读文本可知，本文首段从北大学生宋玺的故事，引出论点，激发读者阅读兴趣，然后2-4段主要采用举例论证和比照论证，具体有力地对中心论点进行了论述。末段总结全文，得出结论：青年人要有不甘当局外人的精神。
〔5〕此题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可，作答此题时，可围绕着不能只关心眼前小事，还要关心家国大事；既要关注自我，又要与世界相通；勇于担当社会责任等方面来表述。
故答案为：⑴青年人莫当局外人。〔或青年人要有“不甘当局外人〞的精神。〕；
⑵引出中心论点；作为事实论据；增强文章的趣味性，激发读者的兴趣；
⑶使用了举例论证的方法，列举了宋玺、90后年轻代表、武大的学生、青年志愿者等人的事例，论证了从局外走入局内的方式是多元的，选择是多样的，但都离不开担当，从而有力地证明了中心论点。使论证更具体，更有说服力；
⑷首先列举北大学生宋玺的故事，然后从生活中年轻人的局外人的表现入手，运用举例论证和比照论证的论证方法，指出青年人要关心天下大事，要沟通世界，努力到达“见自己、见世界、见众生〞境界。最后得出青年人要有“不甘当局外人〞的精神这一结论；
⑸①不局促在自己的小世界中，对社会不冷眼旁观，关心天下事。②在如今的大时代下，在关注自我的同时，也要翻开与世界相通的窗户。③日常生活里抵达“见自己、见世界、见众生〞的大境界。④对家国命运敏感关注，对社会责任努力担当。
【点评】⑴此题考查中心论点的查找。中心论点是作者在文中所持的观点和看法，一定是一句完整的表示判断的话，不可能是疑问句。一般会在题目，文首或是文末提出或总结得出；
⑵此题考查议论文首段的作用。议论文的首段常有引出论题划论点，激发读者阅读兴趣，充当论据证明论点的作用；
⑶解答论证方法及其作用的题目，首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，还有比喻证论、道理证论、比照论证等。根据具体内容判断。论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用，即说明了什么问题，论证了什么观点；
⑷此题主要考查的是论证结构和思路的问题。解答此题的关键是在理解内容的根底上来分析；
⑸此题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可，作答此题时，可围绕着关心家国大事，关注自我，与世界相通，勇于担当社会责任来表述。
五、比照阅读
6.【解析】【分析】〔1〕此题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“余强饮三大白而别〞意思是：我尽情的喝了三大杯酒，由此可判断：白，酒杯；“是日更定矣〞意思是：这一天晚上八点左右，由此可判断：是，这；“是金陵人，客此〞意思是：是南京人，在此地客居，由此可判断：客，客居；“鲁直所谓〞意思是：鲁直所说，由此可判断：谓，说；“竟为雨雪阻〞意思是：竟然被雨雪所阻挡，由此可判断：为，被。
〔2〕文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。句①重点词语：焉，哪里；此，这样。句②重点词语：欲，想；为，被；阻，阻挡。
〔3〕此题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句，分析其含义及在文中的作用。甲文：“湖中人鸟声俱绝〞的意思是：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一句衬托了西湖的寂静。乙文：“万竹中雪子敲戛铮铮有声〞的意思是：然而大雪敲击竹子，发出铮铮的声音。这一句以动衬静，以雪压竹子的声音衬托雪夜的安静。
〔4〕此题考查对文言文内容的比照理解，解答时要在读懂原文的根底上明确文章的结构思路、写作特色、作者的思想情等。甲文由“惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已〞可知表现了作者夜半赏雪的高雅情趣，由“余强饮三大白而别〞可知作者湖心亭巧遇知音，把酒言欢，表现了遇到知己的喜悦；乙文作者想去沙市，但被雨雪所阻。诗人就停住脚步，欣赏雪景，聆听雪粒敲击竹子传来的清脆的声音，体会其中的乐趣。表达了诗人随遇而安，悠然自得的心境。
故答案为：⑴古人罚酒时用的酒杯；代词，这；客居；说〔认为〕；被；
⑵①在湖中哪能还有这样的人呢！②晚上下起大雪，当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪阻挡；
⑶大雪三日，湖中人鸟声俱绝；夜的寂静；
⑷甲文：①夜半独往湖心亭赏雪；②湖心亭巧遇知音把酒言欢。乙文：①雪夜聆听雪粒敲击竹子传来的清脆的声音；②悠闲自得地读书。
【点评】⑴作答此题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比拟选项的语境，在具体语境下理解比拟，即可得出答案；
⑵此题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语；
⑶此题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句，分析其含义及在文中的作用；
⑷此题考查对文言文内容的比照理解，解答时要在读懂原文的根底上明确文章的结构思路、写作特色、作者的思想情等。
【参考译文】
甲
出处：?湖心亭看雪? 张岱 朝代：明
参考译文：
崇祯五年〔公元1632年〕十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，单独前往湖心亭看雪。〔湖面上〕冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉〔里的酒〕烧得滚沸。〔他们〕看见我，非常快乐地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！〞〔他们〕拉着我一同饮酒。我尽情的喝了三大杯酒，然后和他们道别。〔我〕问他们的姓氏，〔得知他们〕是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！〞
乙
出处：?夜雪? 袁中道 朝代：明
参考译文：
晚上下起了大雪。当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。然而大雪敲击竹子，发出铮铮的声音，暗暗的窗子与红红的烛火，任意看数卷书，也是很有趣的。离时为自己叹息每次有想去的地方，总是不行。然而是行是止，任它吧。鲁直所说“没有一处不可以寄一梦〞。
六、作文
7.【解析】【分析】作文为命题作文，题目之前参加了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力，题目难度不算很大。一要注意中心词“话语〞，防止将“话语〞改写成眼神、举动或其他；二要理解“有温度〞。“有温度〞的话语是温暖人心的话语，它往往与歌颂、表扬、鼓励、鞭策、提醒等有关，是令人欢欣鼓舞的冲动人心的话语，理解这一层意思后，在写作的过程中，要特别突出“有温度〞一词，多角度描述，反复渲染，让读者深切地感受到“有温度〞的内涵。
【点评】这是一篇命题作文。认真审题，明确题意是写好命题作文最关键的一步。这篇作文是单纯以“命题〞形式出现，前后没有任何提示语或导语，所以必须认真审题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿?找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。情节内容
情感变化
创业失败，雪夜单独喝酒
①________
②________
疑惑
起身离开，老人检走拉罐
③________
④________
释然