新部编版四年级上册道德与法治期末测试卷及答案6

这是一份新部编版四年级上册道德与法治期末测试卷及答案6，共8页。试卷主要包含了下列说法中，不正确的一项是，下列资源不可回收再利用资源是，下列关于班规的说法，不正确的是，班规可让班级生活，下面哪种做法是低碳生活方式？，下列不属于可回收垃圾是等内容，欢迎下载使用。

1.下列说法中，不正确的一项是（ ）。
A.班规的制订是一件简单的事情，我们随便弄一弄就可以了
B.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神
C.我们不但要掌握做家务的本领，还得促使自己更积极主动地做家务
2.下列班级之间竞争观念中，正确的是（ ）。
A.你们行我们就不行
B.我们行你们才行
C.我们你们共同行
3.下列资源不可回收再利用资源是（ ）。
A.废报纸
B.食物残余
C.铁罐
4.下列关于班规的说法，不正确的是（ ）。
A.班规重在执行
B.班规重在修改
C.班规有不完善的地方可以改进
D.国有国法，校有校纪，班有班规
5.班规可让班级生活（ ）。
A.快乐
B.安全
C.健康有序
6.下面哪种做法是低碳生活方式？（ ）
A.爸爸开车去奶奶家
B.吃饭时选择光盘行动
C.一天到晚开空调
D.丢弃用了一半的作业本
7.下列不属于可回收垃圾是（ ）。
A.牙刷
B.牛奶盒
C.布料
D.废电池
二.填空题(共7题，共20分)
1.（ ）之间相互陪伴、相互关心、相互支持，都是家庭成员对家庭的贡献。
2.只要我们愿意（ ），乐于（ ），一定能成为家务小能手。
3.《中华人民共和国广告法》规定,广告不得含有（ ）或者引人误解的内容,不得欺骗误导消费者。
4.我们不经意地（ ）或一个举动，都有可能使父母徒增烦恼。要为父母分忧解劳，就从学做一个（ ）的孩子开始吧。
5.丰富多彩的电视节目有着巨大的诱惑力，不知不觉中，抢走了我们太多的（ ）！
6.只有每个人自愿地过（ ） 的生活，才能形成人类与自然界和谐共生的（ ）环境。
7.地球变暖不仅与温室气体有关,也与过度砍伐（ ）有关。
三.判断题(共7题，共14分)
1.当集体活动与个人活动有冲突时，应先参加集体活动。（ ）
2.班级之间的不正当竞争是正常的。（ ）
3.把垃圾进行分类处理，也是保护环境的行为。（ ）
4.从做家务的过程中我们可以体会家人的辛劳。（ ）
5.我把学习用品带齐，就不会麻烦妈妈给我送来。（ ）
6.每个班都是相同的，没什么不一样的。（ ）
7.明明今年九岁了，可是他从来都不整理自己的房间。 （ ）
四.连线题(共1题，共4分)
1.垃圾分类。
废纸箱、易拉罐 厨余垃圾
烂菜叶、鱼骨头 有害垃圾
废电池、水银温度计 ；其他垃圾
旧牙刷、废旧衣服 ；可回收垃圾
五.填表题(共1题，共9分)
1.有些物品，不是它们真的不能用了，而是我们没有发现再利用它们的方法，你能研究出这些废弃物3种以上再利用的方法吗？
六.简答题(共5题，共30分)
1.你认为应当采取哪些措施，以督促同学自觉遵守班规。请把你的建议写下来。
2.制定班规一般有几种方式？你倾向于哪一种？
3.请你谈谈垃圾分类的好处有哪些？生活中怎样才能减少垃圾的产生？
4.我们应该怎么做才能少给父母添麻烦？
5.你经常做的家务活是什么？介绍一下你是怎么做的？
七.辨析题(共1题，共6分)
1.你在家里做家务吗？你如何看待未成年人做家务这一问题？
八.材料题(共1题，共8分)
1.生活在线。
班级间的竞争必须使用正当方式。这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。分析下面的情景，回答问题。
情景（一）
四年级将要举行“校园话剧”比赛，为了干扰其他班同学的比赛心情，有同学提议制作一条贬貶低其他班级的横幅。对此，有同学认为这种方式不正当，也很不友善。最后，大家商定在横幅上写“班班有看头”“剧剧都精彩”。
情景（二）
假如你是賽场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？如果你在看台上看到别的班的同学跑在前边，会怎么做？
说一说这些做法是否合适。
九.综合题(共1题，共10分)
1.做家务有有哪些好处？为了促使同学们更积极主动地做家务，你帮同学们设计了一个家务承诺书。你将带头填写。
参考答案
一.选择题
1.A
2.C
3.B
4.B
5.C
6.B
7.D
二.填空题
1.家人
2.尝试；学习
3.虚假
4.一句话；懂事
5.时间
6.绿色低碳；生态文明
7.树木或森林
三.判断题
1.√
2.×
3.√
4.√
5.√
6.×
7.×
四.连线题
1.
五.填表题
1.吸水；垫东西；包东西；花瓶；小漏斗；小杯子；放东西；可回收再加工；小玩具
六.简答题
1.①大力宣传班规的内容及重要作用，让同学们知道班规，认识到它的作用。
②鼓励大家自觉遵守班规对自觉遵守班规的同学进行表彰和奖励，给同学们树立榜样。
③对违反班规的同学进行教育，必要时进行适度合理的惩罚，以树立班规的威严。
2.有两种方式，第一种是老师自己制订；第二种是老师带领同学们一起讨论后再制订。
我倾向于第二种，因为通过老师和同学们一起讨论后制订的班规，可能更有针对性，更合理，更全面一些。
3.（1）可以直接利用，让很多垃圾变为资源，减少资源的浪费；（2）减轻垃圾对环境的污染；
（1）吃饭时，吃多少盛多少，不剩饭菜，这样减少了生活垃圾；（2）出门买东西自带购物袋，这样可以减少塑料袋的使用。
4.管好自己，帮助父母做家务，好好学习等。
5.我经常做的家务活是煮饭，妈妈下班晚，我到家后先把米掏干净，放入电饭锅中，插上电源，等待妈妈回家做菜。
七.辨析题
1.我在家里做家务；未成年人做家务不仅能够锻炼自己的动手能力，还能够培养责任意识，对未来的发展有很大好处。
八.材料题
1.略
九.综合题
1.做家务的好处有1.有助于形成良好的生活习惯；
2.可以形成良好的劳动态度；
3.可以增进对家人的理解，帮助我们体会家庭责任
4.能搞提高生活技能，让人自信
5.为成年后的生活打下良好基础