湖南省长沙市中雅培粹学校2020-2021学年第一学期期末联考七年级语文试题（无答案）

这是一份湖南省长沙市中雅培粹学校2020-2021学年第一学期期末联考七年级语文试题（无答案），共8页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与鉴赏，写作等内容，欢迎下载使用。


一、积累与运用(共24分)
1. [字词迷宫]下列词语字音和字形全都正确的一项是（ ）(2分)
成语
词语
形近字
多音字
⑦随声附和(hè)
⑧掺和(hé)
⑨应和(hè)
⑩爱慕虛荣
⑪神采弈弈
⑫贴轻怕重
④慷慨
⑤溉汲
⑥气慨
①坍塌(tà)
②蜷伏(quán)③禁锢(gù)
A.②⑤⑨⑩ B.②⑥⑨⑪ C.①④⑦⑨ D.③④⑧⑫
2. [词语擂台]依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分)
(1)真正幸福的人不喜① , 从一言一行到一举一动， 举手投足间充满自信与坦然。这样的人不在意那些② 的浮华，走自己的路活出自己才是真正的人生。
(2)如果年轻的岁月害怕吃苦不用心做事，后半生就很难③ 出有质地的人生，到那时，你困于匮乏_④也别无选择只能苦上加苦。
A①炫耀 ②飘忽不定 ③积淀 ④举步维艰 B.①炫耀 ②虚无缥缈 ③沉淀 ④举步维艰
C.①卖弄 ②飘忽不定 ③沉淀 ④步履蹒跚 D.①卖弄 ②虚无缥缈 ③积淀 ④步履蹒跚
3.[病可诊所]下列句子没有语病的一项是( )(2 分)
A.奥斯特洛夫斯基的(钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。
B.我们要善于整理材料、运用材料和积累材料，只有这样才能写出好作文。
C.大数据、互联网、人工智能等科技手段，在疫情分析、疫情防控和疫情预测等方面发扬着作用，也正在助力各行业恢复生产。
D.201年1月10日是我国第一个“中国人民警察节”，这是继护士节、教师节、记者节、医师节之后，我国又一个行业性节日。
4. [语段探微]下列依次填入文段划线处的句子，最恰当的一项是( )(2分)
文调的美纯粹是作者的性格的流露，所以有一种不可形容的妙处:或如奔涛澎湃， ;或是委婉流利， ;或是简练雅洁， ……总之散文的妙处真可说是 。我们读者只有赞叹的份儿，竟说不出其奥妙之所以然。
①气象万千，变化无穷 ②如斩钉断铁 ③有飘逸之致 ④能令人惊心动魄
A.③②④① B.④③②① C.④②③① D.①②④③
5. [文化长廊]下列有关文学与文化常识的说法错误的一项是（ ）(2分
A.《狼》选自文言小说集《聊斋志异》，作者蒲松龄，“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志”意思是记述，“异” 指的是奇异的故事。
B.寓言一般比较短小，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启迪。《杞人优天)《蚊子和狮子》等就是一则则耐人寻味的寓言故事。
C.元宵节是我国的传统节日，又称上元节，灯节。在这天，有吃元宵、赏花灯、猜灯谜等习俗活动。
D.谦敬词，是表示谦逊、尊敬客气态度的用语。如读书人的自谦有小生、晚生、足下等；称自己的儿子为小儿、犬子等。
6. [名句橱窗] (每空1分，共8分)
(1) “无边风雨使人愁。”自古至今，文人墨客都会借助风雨等自然现象表达自己的思想感情，李商隐的《夜雨寄北》中“ ”是作者雨夜对团聚的期盼。陆游的《十一月四日风雨大作》中“ ”是借写风雨梦境表达报国之志。
(2)诸葛亮《诫子书》中告戒儿子不恬淡寡欲就不能坚定自己的志向，不安定清静就不能达到远大目标的名句是:

(3) 谭嗣同《潼关》中写关城不言高更高度自见，异峰突起，令人神往的句子是: 。7. [实践园地] (共6分)
某班举办“文学部落”为主题的系列活动，全班分成经典共赏、诗文朗诵和趣味对联三个部落，请你参加并完成下列任务。
(1)经典共赏部落阅读完一部作品后决定创作期手抄报，下面是该手抄报的版块标题:①百折不挠，终得正果；②带你认识团队的力量；③妖魔鬼怪猜猜看；④一部富于想象力的 “童心之作”。下列语句也适合作为该手抄报版块标题的一项是（ ） (2 分)
A.鬼狐花妖亦深情 B.读书人的命运悲歌 C.英雄绰号背后的玄机 D. 神魔皆有人情，精魅亦通世故
（2）【知识竞赛】下列作家作品与对联对应完全正确的一项是（ ）（2分）
①万世文章祖，历代帝王师 ②横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛
③鬼狐有性格，笑骂成文章 ④万物复苏春光里，百鸟欢唱绿色中
(2)趣味对联部落开展了“集对联，猜文常”知识竞赛，下列作家作品与对联对应完全正确的一项是(2分)
①万世文章祖，历代帝王师 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孩子牛
③鬼狐有性格，笑骂成文章 ④万物复苏春光里，百鸟欢唱绿色中
A.①诸葛亮 ②鲁迅 ③《世说新语》 ④《春》 B.①诸葛亮 ②朱自清 ③《聊斋志异》④《植树的牧羊人》
C.①孔子 ②朱自清 ③《世说新语》 ④《植树的牧羊人》 D.①孔子 ②鲁迅 ③《聊斋志异》 ④《春》
(3)在央视《朗读者》栏目里，导演陆川朗读王宗仁的《藏羚羊的跪拜》，是献给自由奔跑的圣灵；演员斯琴高娃朗读贾平凹的《写给母亲》，是献给坚强生活的妈妈。诗文朗诵部落想模仿本栏目进行朗读。请你从七年级上册课本里任选篇文章，依照画线内容完成仿句。我朗读① ，是献给② 。(2分)
二、阅读与鉴赏(共46分)
(一)古诗阅读
阅读下面两首古诗，完成8-9题。 (共6分)
秋词
刘禹锡
其一
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
其二
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂①。
[注释]①嗾(sŏu),指使狗发出的声音，这里是“使”的意思。嗾人狂:使人轻狂。
8.对两首诗的理解与赏析不正确的-项是( t长)(2分)
A.从体裁上来看，两诗都是七言绝句:从内容上来看，两诗都赞美了秋天。
B.“晴空一鹤排云上”中“排”是排队的意思，诗人选择了典型事物具体生动地勾勒了一群白鹤冲上蓝天的壮丽画面。
C.“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”，写秋天景色，诗人用白描的手法，真实地再现了别有特色的秋景。
D.这两首诗的可贵，在于诗人对秋天和秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌。
9请从对毕的角度赏析“试上高楼清入骨，当如春色嗾人狂”一句。


(二)阅读下面的文言文，完成10-13题。(共14 分)
[甲]宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰:“得一人之使， 非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
(《吕氏春秋》)
[乙]余乡延溪①有石犀牛，其来颇久。近岁居民艺②麦，被邻牛夜食几尽。牛主惧其讼③己，乃故言曰:“早见石犀牛汗如喘，又口有余青。食邻麦者，殆是乎?”众皆信然，谓石犀岁久成怪，于是艺麦家持石往断犀足不复疑邻牛云。嗟夫，邻牛食麦，石犀受击。石犀之形，以一击坏，而名亦以众口神。凡事何可不揆④诸理?
(选自明朝江盈科《雷涛小说》)
[注释]①延溪:地名，在湖南桃源东②艺:种植。③讼:诉讼，打官司。④换:度量，考查。
10.下列选项中对加点词的解释有误一项是（ ）( D (2分)
A.国人道之 道:讲述 B.闻之于宋君 闻: 消息
C.乃故言曰 故:故意 D.殆是乎 殆:大概
11.下外选项中对划线句断句最恰当的一项是( )(2分)
于是艺麦家持石往断犀足不复疑邻牛云
A.于是艺麦家/持石往/断犀足不复疑邻牛云 B.于是艺麦家持石往/断犀足不复/疑邻牛云
C.于是艺麦家持石往/断犀足/不复疑邻牛云 D.于是艺麦家/持石往断犀足不复/疑邻牛云
12. 用现代汉语翻译文中划线的句子。
(1)得一人之使，非得一人于井中也。(3分)

(2) 众皆信然，谓石犀岁久成怪。 (3分)

13.乙文中石犀牛为什么会被断足?请用简洁的语言概括。这两个故事告诉我们一个什么共同的道理。(4 分)


(三)阅读下面的文章，完成14-15题。 (共6分)
叶子时期的梅
①我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花因是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。
②我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的叶子。我记得，它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。
③我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。不然，我就不必再费周折。低头寻觅，地上没有落花孤零的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹。都被风吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。
④可爱的你呀，藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗?我不知道，你有太多的神秘
⑤腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之物。从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。
⑥我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。
⑦对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。梅花，“梅”字后面总要跟着一个“花”字。踏雷寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。
⑧今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的《当你老了》中所写的:“多少人爱你青春欢畅的时辰/爱慕你的美丽，假意或真心/只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹”。绝不是这样！我不怀这样的心思来看它。青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。
⑨如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。
⑩临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问:“你认识它吗?”
⑪但此刻分明有一个声音提醒我说:“无所谓显露， 也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”
14.文中第⑧段说:“今天我来，就是要看看无花的梅，看它的长久和佳美。”这里的“长久”和“佳美”分别体现在哪里?请联系上下文回答。(4分)
长久:
佳美：
15.文章结尾说:“无所谓显露，也无所谓险藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”对这句话理解不恰当的一项是( ) (2分)
A.不管是“显露”还是“隐藏”，梅都不因人们的喜好而活着。
B.梅有它自在的生命本性，叶子和花都是梅的生命的自然形态。
C. 长叶是为了开花， “隐藏”是为了“显露”，花是梅最重要的生命价值。
D.当开花时开花，当长叶时长叶，梅的生命过程都循着自己的轨迹运行。
(四)阅读下面的文章，回答16-18题。(共14 分)
寒夜里的那束灯光
王桂秀
①于小菲走进教室，发现今天的课堂出奇的安静。她放下课本，转身去黑板写这节课的课题，却见黑板上密密麻麻画满了图案:大大小小姿态各异的鱼儿。
②“小飞鱼!”不知谁低低地喊了一句，整个教室就像听到口令似的，响起潮水般的哄笑声。面对这阵阵潮声，于小菲这条小鱼却像被搁浅在沙滩上，呼呼地喘着粗气。
③于小菲是开学初新来的实习老师，高挑，白净，浑身洋溢着青春的气息。于小菲打扮入时，性格却温柔得有些绵软，那些调皮的男生早就练就了火眼金睛，几堂课下来，就把年轻的于老师搞摩得透透的。他们就喜欢在课堂上制造出一些小意外，看到年轻的于老师小脸通红，窘迫得长长的睫毛扑闪闪无处安放的样子，就莫名地高兴。
④“小飞鱼”这个绰号无伤大雅，于小菲也早就听同事说了，但她没想到他们竟公然在课堂上大刺刺“展示”。年轻的于小菲很生气，拿着粉笔的手有些抖，她才刚刚走上讲台没几天，还没有从学生身份真正过渡到教师这一角色。此刻，面对一片哄笑声，她不想在学生们面前暴露自己的软弱，可她又拿不出老教师的力度给予他们痛击。于小菲咬住嘴唇，担头看向窗外，竭力让委屈的眼泪转回眼眶。
⑤孩子们的笑声夏然而止,班长小心翼翼地走上讲台,轻轻地擦起了黑板。于小菲轻声说了句“谢谢”，她没有追究黑板上是谁的“杰作”。这堂课上得很安静，除了于小菲的讲课声，就是孩子们刷刷记笔记的声音。午后的阳光斜斜地投进窗口，于小菲感觉自己此时还真像一尾小鱼，一尾急于游出去的小鱼。
⑥早春的天很短，日子似乎还没真正从寒冬里挣脱，放学后不久，天色就迅速暗了下来。风依然很凉，暮色四合的村庄静静的，偶尔传来一两声犬吠。于小菲独自行走在回家的路上，年久失修的路坑坑洼注，她只好放慢单车的速度，在夜色中摸索前行。突然后面传来一阵嘈杂的声音，几束灯光胡乱闪过，笑闹声中传来“小飞鱼”的轻呼。
⑦“又是这群孩子?于小菲心中一紧，不由加快了车速。这时，几束灯光整齐地投到她前行的路上，她快，光束跟着快，她慢，光束也跟着慢。于小菲不动声色，循着灯光暗暗加速。还好前方路口她就要转弯了，要拐进一条更斜僻静的小路，她下意识地握紧车把，极力睁大眼睛辩识前方的路。
⑧于小菲蹬车的脚突然顿住了，她分明感受到那几束灯光停驻在路口，齐刷刷地照向小路的尽头。枯黄色的光线铺况一条温暖的路，穿透夜的黑暗，驱散夜的寒冷。于小菲鼻子发酸，心里软软的，她没有回头，就在这片暖意中稳稳前行。
⑨第二天，于小菲走进教室，郑重地自我介绍，就像第一次见到同学们一样:“亲爱的同学们，大家好，我是于小菲，”她停顿了一下，脸色有些红，激动地说，“我想做一条小飞鱼。”孩子们惊奇地看着她，眼里满是惶惑。“我想做一条会飞的鱼! ”于小菲兴奋得眼晴亮晶晶的，她大声说:“我要带着你们一起飞! ”教室里沉默了片刻，不知谁鼓起了掌，紧接着掌声越来越热烈，又夹杂着“小飞鱼万岁”的欢呼声……
⑩于小菲真正像融入水中的鱼儿一样了，她知道，那晚的灯光才是真正让她飞起来的翅膀。此时，她的双翼满载着孩子们的爱和追随，在暖暖的灯光中，稳稳飞翔。
6.通读全文，梳理本文的故事情节及于小菲的心理变化过程。 (4分)
17.请从修辞手法角度赏析下列句子(4分)。
“小飞鱼!”不知谁低低地喊了一句，整个教室就像听到口令似的，响起潮水般的哄笑声。


18.你如何理解文章最后一句话?结合文章与链接材料，就师生矛盾如何化解谈一谈你的看法。(6分)
[链接材料]缪老师刚走进教室，就听到班里同学说“缪——喵，喵喵喵!”同学们哈哈大笑。缪老师心下一沉，定了定神说:“同学们能用这样的方式来记下我的姓，真的是太妙了。”听到缪老师的赞美，再看看缪老师真诚的笑容，同学们一个个羞愧地低下了头。





(五)名著阅读(共6分)
19.下面有关《西游记》的人物、情节表述有误的项是（ ）(2分)
A.《西游记》的主要情节是围绕着“大闹天宫”和“西天取经”这两大故事展开的。故事大多情节曲折，扣人心弦，不过也有一些降妖伏魔的故事，套路类同，情节简单。
B.在《西游记》 “孙行者一调芭蕉扇”中，铁扇公主不肯借出芭蕉扇，原因是她记恨孙悟空请来观音菩萨，红孩儿被收作善财童子，使得她们母子分离。
C.孙悟空面对妖怪有时也会遇到麻烦。例如青牛怪有一个白森森的“金刚琢”，能把金箍棒股脑儿套去，让孙悟空不得不另行设法，请来了太上老君帮忙降服。
D.唐僧师徒取经路上磨难重重，妖魔鬼怪层出不穷，但是最终取到真经。不仅靠师徒四人水不放弃的坚毅精神和团结协作的团队精神，更主要的是靠佛法的保佑和各路神仙的解救。
20.有人笑评《西游记》:“唐僧是有本事，没脾气的；孙悟空是有本事，有脾气的:八成是没本事，有牌气的；沙僧是没本事，没脾气的。”你同意这个说法吗?请根据原著的相关情节，选择其中一个人物，说说你的理由。(4 分)


三、写作(共50分)
21.阅读下面的材料，按要求作文。
夏日傍晚，沉寂多时的蛙声突然在你耳边响起；售书现场，敬仰已久的作家终于在你面前出现;语文课堂，默默无闻的你因一次精彩的展示而获得掌声；潜心沉思，绞尽脑汁的你因一个偶然的契机而豁然开朗……那一刻，相信你的心会像小鸟一样跳跃不止。这些景、人、事给我们快乐，催我们奋进，促我们成长。
请以“我心雀跃”为题，写一篇文章。
要求:①要有自己的经历、体验和感情，不得抄袭。②文中不得出现真实的人名、地名。③不少于600字。情节
心理
课堂上公然被叫“小飞鱼”
①
②
感动、温暧
③
④