山东省武城县2019-2020学年第二学期七年级语文6月检测试题（word版，无答案）

这是一份山东省武城县2019-2020学年第二学期七年级语文6月检测试题（word版，无答案），共2页。试卷主要包含了语文知识与运用等内容，欢迎下载使用。
1.下列词语中画线字注音没有错误的一项是（ ）（3分）
A.阖眼(hé) 校对(xià) 哺育(bǔ) 鲜为人知(xiǎn)
B.字帖(tiě) 亘古(gèn) 诘问(jié) 忍俊不禁(jīn)
C.取缔(tì) 晌午(shǎng) 修葺(qì) 忧心忡忡(chōng)
D.挑逗(tiǎ) 矜持(jīn) 告罄(qìng) 怏怏不乐(yàng)
2.下列词语书写有误的一项是（ ）（3分）
A.锋芒毕露 妇如皆知 目不窥园 沥尽心血
B.深恶痛绝 浩浩荡荡 色彩斑斓 大庭广众
C.诲人不倦 颠沛流离 仙露琼浆 祸不单行
D.语无伦次 五脏六腑 心有灵犀 返璞归真
3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。（在“一个人能”后面加“否”）
B.农民工返乡和大学毕业生就业问题，广泛引起全社会关注。（把“广泛”移到“全社会”后面）
C.经过北京人民的共同努力，使北京的空气质量状况有了明显改善。（把“有了”改成“得到了”）
D.不管鸟儿的翅膀多么完美，即使不凭借空气，也无法飞上蓝天。（把“即使”改成“如果”）
4.选出对下列句子运用的修辞方法判断正确的一项（ ）（3分）
①秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。
②丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。
③新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。
④我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。
比喻 拟人 对偶 排比 B.比喻 排比 对偶 拟人
C.排比 对偶 比喻 拟人 D.拟人 排比 比喻 对偶
5.结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是（ ）（3分）
泥土永远处在低处，所以不会从高处落下来，跌得很痛。月光下，只有泥土 ，它不以光亮示人，它的光芒永在内心，才有质朴浑厚的力量。泥土不会因为身处山峰而自傲，也不会因为 。每一块泥土都很自然、平静、从容，所以才如此博大。
A.沉默无声 身处低谷而自卑 B.黑漆漆一片 身处低谷而自卑
C.沉默无声 身处险境而自卑 D.黑漆漆一片 身处险境而自卑
6. 下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
B.《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》，作者是鲁迅，原名周树人。
C.《海底两万里》中的尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人，是“诺第留斯号”的灵魂。
D.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，《孙权劝学》就出自于它。
7.综合性学习。（9分）
学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。七年级（3）班正在开展以“品味生活中的语文”为主题的综合性学习活动，请你参加。
（1）解字义：汉语是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言，每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。请参照示例，在备选汉字中任选一个，发挥想象，解读其义。（3分）
示例：众 三人团结，众志成城。
备选汉字：尘 功 裕

（2）析广告：每一个汉字都有自己的生命，下面是一则公益广告语，请品析这则广告创意的巧妙之处。（3分）
人品+良品=食品

（3）写对联：对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。我们常常会在名胜古迹或者市井闾巷看到很多对联。请为你熟悉的一处名胜古迹写一副对联。（不要求一定是自己写的，平时背诵积累的也可以）（3分）

古诗文默写
8.(1) ___________________ ，弹琴复长啸。（《竹里馆》王维）
(2) 杨花榆荚无才思， ___________________ 。（《晚春》韩愈）
(3) 《逢入京使 》中写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，充满了浓郁边塞生活气息的句子是 ___________________ ， 。
(4) 《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”化用了孔子的名言 ___________________ 。
(5) 《孙权劝学》中面对鲁肃的赞扬，吕蒙说： ___________________ ， ___________________ ，大兄何见事之晚乎！
(6) 《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子是 ___________________ ， ___________________ 。
(7)《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： ___________________ ， ___________________ 。
(8)《陋室铭》中表明陋室不陋的原因的句子是： ___________________ ， ___________________ 。
(9)《河中石兽》中老河兵笑曰：凡河中失石，当求之于上流。盖 ___________________ ， ___________________ ，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
9. 走近名著。 “…… 康塞尔和我，彼此紧挨着 …… 我不再感到我的衣服、我的鞋底、我的空气箱的沉重了 …… 所有这些物体，在水中失去了一部分重量 …… 因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理 ……” “…… 在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须 …… 还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路！ ”
（ 1 ）上面的文字选自 ________( 作者 ) 的小说《 ________ 》。（2分）
（ 2 ）这部小说最突出的特点是什么？（3分）
诗歌赏析（5分）
己亥杂诗（龚自珍）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
10.诗中“愁”具体指什么?(2分)
11.“落红”指什么？后两句诗的言外之意是什么？（3分
三 阅读
(一)、文言文阅读
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
[乙]余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
12、解释下列句中的加点词语：3分
①可远观而不可亵玩焉（ ） ②余以为妙绝（ ）③宜乎众矣( )
13、《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。请根据语境，选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项。（ ）3分
A．读xiān，活鱼。 B．读xiān，新鲜。 C．读xiān，鲜艳。 D．读xiǎn，少。
14、根据语意，下列语句停顿正确的一项是 （ ） 3分
A．晋陶渊明独/爱菊 B．世人/盛爱牡丹
C．荷花为雨/所洗 D．余忆年/少时
15、 将下列句子翻译成现代汉语：4分
①莲之爱，同予者何人？
②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。

读文赏荷：
16、赏荷，可观其形美。[乙]段描绘雨中荷花的语句是“ ”，描绘雨后荷花的语句是“ ”。（用原文填空）2分
17、赏荷，可品其神美。[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。4分
（二）现代文阅读
那年花开 钱海燕
① 夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
② 初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
③ “ 这么闲啊？ ” 班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
④ “ 老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的 ” 我 吞吞吐吐 地说。
⑤ “ 作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！ ” 徐老师显得非常失望。
⑥ “ 老师，我保证以后再也不写了，您别生气。 ” 我小心翼翼地说。
⑦ A 徐老师坐到椅子上， 把小说从头看 到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。 墙上的钟 “ 嘀嗒嘀嗒 ” 地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
⑧ 谁知他看完后，对我说道： “ 文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。 ” 他顿了顿，接着说道： “ 我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。 ” 我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
⑨ 在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
⑩ “ 喝杯茶吧。 ” 徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。 “ 今天找你聊聊，给你讲个故事。 ” 看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
⑪ “ 在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。 ” 听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
⑫ “ 建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。 ”
⑬ “ 这太神奇了！ ” 我不由得惊叹道。
⑭ “ 是的， ” 徐老师语重心长地对我说， “ 在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。 ”
⑮ 听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来
⑯ B 在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！（选自《中学生阅读》 2016 年第 2 期 有删改）
18根据文意，说说文题 “ 那年花开 ” 的含义。（3分）
19结合语境，品读下面的两个句子，分析划线词语的表达效果。（4分）
① “ ⋯ ⋯ 都是在作业做完了以后再写的 ⋯ ⋯ ” 我 吞吞吐吐 地说。
②徐老师知道后，竟然 一反常态 ， 在办公室里转起圈来 ⋯ ⋯
20请从 A ， B 两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。（4分）
A ．徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
B ．在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
21文中徐老师给 “ 我 ” 讲 “ 建筑师的故事 ” 有什么用意？说说你的理解。（4分）
22文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。（4）
四 写作（60分）
生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……请以《这样的人让我 》为题，写一篇不少于600字的作文 。
要求：（1）将题目补充完整
（2）内容具体，有真情实感；
（3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。