2021学年Lesson V How many rabbits?教学设计

这是一份2021学年Lesson V How many rabbits?教学设计，共3页。教案主要包含了师生问候，复习导入，学习课文对话，巩固练习，语音教学[来源，总结课堂，作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。
《Lesson V  How many rabbits ?》教学设计 教学目标：一、            语言知识目标通过对话学习，学会对数字进行提问及应答，学会运用赞扬的用语。能正确运用可数名词的复数形式。掌握数字类单词，从16到20。能够了解辅音字母J，Q，W，G与Y的发音，并拼读含以上字母的单词。二、            语言技能目标能根据听到的单词识别数字类单词，能听课文回答简单问题。能听出辅音字母在单词中的发音。能模仿文中句子询问与赞扬，进行简单交流，能根据图片说出对应单词。能流利地从1数到20，并能从20倒数到1。能读懂文中对话，并在一定语言环境中进行交际。三、            学习策略通过已学-teen 表示“十几”的构词法学习新单词16-19。运用所学进行表达与交流。四、            文化意识感知并用简单的英语对人物行为进行简单赞扬。五、            情感态度乐于感知并积极尝试使用英语。表扬为主，体会学习英语的乐趣。在小组活动中，培养学习之间互相合作与交流能力。六、            任务在教材所呈现的真实的语言环境中，完成对数字进行提问与应答语言的学习。[来源:学科网]教学重、难点：能正确运用可数名词的复数形式。正确读出可数名词的复数形式在不同单词后的发音。能流利地从20倒数到1。能拼读含辅音字母Jj,Qq,Ww,Yy 的单词。教学内容分析：   本课在前一课的基础上继续学习基数词，并通过游戏对数字进行巩固。Let’s talk .部分通过图片，学习询问数字的用语“How many ?”以及表示赞扬的用语“Very good !”帮助学生以直观的形象理解对话大意和细节，为语言输出积累材料，训练学生的听说能力。Magic box . 这部分学习基数词16-20。 Let’s play . 通过游戏，帮助学生进一步巩固所学单词和基数词，同时复习句型“What’s the number ? ” Let’s read .通过听说练习帮助学生了解并掌握辅音字母Jj,Qq,Ww,Yy在单词中的发音。教学时间：一至二课时教学准备：课件、单词卡片、教学机教学过程：[来源:Zxxk.Com]一、师生问候二、复习导入1.数数游戏和单词卡片复习数字单词2.图片复习名词单、复数形式三、利用旧单词教学新句型 How many ?[来源:学科网ZXXK][来源:Z|xx|k.Com]1.利用兔子图片及不断叠加过程引出问题，教读，抽读2.利用图片操练句型3.问答练习4.抽班上男女生若干，巩固句型四、利用新句型教学新单词 sixteen , seventeen , eighteen , nineteen , twenty1.用学过的6-9数字及13-15数字构词法教学单词。2.利用单词卡片玩猜词游戏，巩固新单词。3.报数游戏巩固新单词。五、学习课文对话1.盲听1至2遍 What can you hear ?2.听并指，了解对话谈论的对象 What animals are there in the dialogue ?3.听并跟读，理解内容，回答问题  Q1: How many ribbits ?  Q2: How many birds ?4.再次跟读，巩固所学语言六、巩固练习1.课文内容填空。2.创设情景，运用所学。七、语音教学[来源:Z*xx*k.Com]1.出示四个辅音字母 Jj , Qq , Ww , Yy .2.认读熟悉单词，初步感知其发音；再听单词发音，了解准确发音。3.练习发音4.拓展练习，例举多个单词，练习。八、总结课堂    利用所学句型 How many …引导学生自主小结本课所学.九、作业1.熟记数字类单词1-202.熟读课文对话 Let’s talk及语音练习 Let’s read .3.预习 Lesson W十、板书设计           Lesson V  How many rabbits ?           A: How many birds ?          B: Ten birds .