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四川省自贡市2019-2020学年八年级上学期期末考试语文试题（图片版，含答案）
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这是一份四川省自贡市2019-2020学年八年级上学期期末考试语文试题（图片版，含答案），共11页。试卷主要包含了语言积累与应用，综合性学习，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、语言积累与应用（15分）
1．C （2分） 2．D （2分） 3．D （2分） 4．C （2分） 5．A （2分）
6.（5分）
（1）水中藻荇交横 （2）大漠孤烟直 （3）似增相识燕归来
（4）云生结海楼 （5）感时花溅泪 （一句1分，有错字、别字、漏字，该句不得分。）
二、综合性学习（8分）
7．（2分）
实验中学八年级（师生）举行诚信考试宣誓活动。（意思正确但超过字数，得1分）
8.（3分）（意思正确，句式相同，修辞手法一样即可得分。）
示例： 诚信好像那沙漠中的甘泉,失去它你将难消干渴;
诚信好象那天空中的骄阳,失去它你将永堕黑暗。
9.（3分）
字迹工整，3分；字迹较工整，2分；字迹整洁，1分；字迹难以辨认，0分。
三、阅读（29分）
（一）（12分）
10．（4分）
作者调动视觉、嗅觉，（1分）写出山茱萸花色泽金黄、密密匝匝而细小、香气清幽的特点。（一点1分。从颜色、形态、香气三方面作答，意思相近也可给分。）
11.（4分）
①运用比喻，把整座秦岭比作一幅水墨画（1分），生动形象地写出山茱萸花覆盖下的秦岭的秀丽风光，突出山茱萸花开之多，“给人以淡淡的感觉”的特点。（1分）（意思相近也可给分。）
②“汹涌”指水势翻腾上涌，在这里生动的写出了山茱萸花的繁密和美丽（1），表达了作者对山茱萸的喜爱之情。（1分）（意思相近也可给分。）
12．（4分）人们观赏山茱萸，获得精神享受；食用山茱萸，可以强身健体；农户种植山茱萸，可以增加收入。（3分）山茱萸通过奉献华和果，能够存活成长，扩地达疆。（1分）（从人们和山茱萸“各得其所 各取所需”两方面答，意思相近也可给分。）
（二）（12分）
13．B（2分） 14．B（2分） 15．C（2分）
16．（6分）
（1）将军周亚夫手持兵器拱手行礼说：“穿戴盔甲的将士不行跪拜大礼，请允许我以军礼参见（陛下）。”（译出大意1分，“兵”“介胄”译正确一处1分。）
（2）只要有我在这里,洪水决不能冲毁（毁坏）徐州城（城墙）。（译出大意1分，“是”“败”译正确一处1分。）
（三）（5分）
17． C（2分）
18．（3分）
甲诗最后两句直抒胸臆，“最爱”“行不足”抒发了作者对钱塘湖春景的喜爱迷恋之情；乙诗最后两句抒发了对家乡的思念之情，连做梦都是故乡。（甲诗答到对钱塘湖春景的喜欢1分，乙诗答到思乡1分，结合诗句分析合理1分。）
名著阅读（8分）
19．（4分）《昆虫记》 法布尔 生命的尊重 自然万物的赞歌（一空1分 ，有错字、别字该空不得分。）
20．（4分）（答对总的语言特点2分，结合文段语句分析，言之有理2分。）
示例：
这本书行文活泼，语言诙谐幽默，还常使用修辞表现昆虫的世界。(2分）如语段一，把瓢虫鼓鼓的身体比喻为“半粒豌豆”，生动形象；“吓退”生动描写出了瓢虫颜色的具有警戒的作用，行文活泼，充满幽默感；（2分）
语段二中，作者运用比喻，将蜂巢比作“大南瓜”，形象生动。
语段三运用拟人的修辞手法，着重对螳螂的动作描写，生动形象的为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，不仅体现了螳螂的英勇凶猛，还巧妙的借用昆虫折射了人类的一些特性。
语段四，“不是我不客气，是你太放肆”“我要和你订一个合同”等运用拟人的修辞手法，语言活泼有趣，字里行间流露出作者对昆虫的喜爱之情。
五、写作（40分）
21．（40分）
根据本学期作文教学要求，参照中考作文等级评分标准评分。
作文等级评分标准
说明：
1．未写标题或没按要求写标题，均扣1分。
2．不足500字，每少50字扣1分。
3．每一个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止。内 容
表 达
书 写
备 注
一类卷
（36—40分）
符合题意
中心明确
内容具体
思想感情真实健康
表达准确、有创意
语句通顺
结构完整
条理清楚
字迹工整
书写正确
卷面整洁
以38分为基准分
二类卷
（32—35分）
符合题意
中心较明确
内容较具体
思想感情真实健康
表达准确
语句较通顺
结构完整
条理较清楚
字迹较工整
错别字少
卷面干净
以34分为基准分
三类卷
（24—31分）
基本符合题意
有中心但不明确
内容不够具体
思想感情基本真实健康
表达基本清楚
语句不够通顺
结构基本完整
条理不够清楚
字迹清楚
错别字较多
以28分为基准分
四类卷
（18—23分）
严重偏离题意
中心不明确
内容不具体
思想感情不够真实健康
表达不清楚
语句不通顺
结构不完整
条理不清楚
字迹难以辨认
错别字多
以20分为基准分
五类卷
（18分以下）
属下列情况之一者，为五类卷：
①文不对题；②文理不通，语无伦次；
③思想观点确有错误；④抄袭
一、语言积累与应用（15分）
1．C （2分） 2．D （2分） 3．D （2分） 4．C （2分） 5．A （2分）
6.（5分）
（1）水中藻荇交横 （2）大漠孤烟直 （3）似增相识燕归来
（4）云生结海楼 （5）感时花溅泪 （一句1分，有错字、别字、漏字，该句不得分。）
二、综合性学习（8分）
7．（2分）
实验中学八年级（师生）举行诚信考试宣誓活动。（意思正确但超过字数，得1分）
8.（3分）（意思正确，句式相同，修辞手法一样即可得分。）
示例： 诚信好像那沙漠中的甘泉,失去它你将难消干渴;
诚信好象那天空中的骄阳,失去它你将永堕黑暗。
9.（3分）
字迹工整，3分；字迹较工整，2分；字迹整洁，1分；字迹难以辨认，0分。
三、阅读（29分）
（一）（12分）
10．（4分）
作者调动视觉、嗅觉，（1分）写出山茱萸花色泽金黄、密密匝匝而细小、香气清幽的特点。（一点1分。从颜色、形态、香气三方面作答，意思相近也可给分。）
11.（4分）
①运用比喻，把整座秦岭比作一幅水墨画（1分），生动形象地写出山茱萸花覆盖下的秦岭的秀丽风光，突出山茱萸花开之多，“给人以淡淡的感觉”的特点。（1分）（意思相近也可给分。）
②“汹涌”指水势翻腾上涌，在这里生动的写出了山茱萸花的繁密和美丽（1），表达了作者对山茱萸的喜爱之情。（1分）（意思相近也可给分。）
12．（4分）人们观赏山茱萸，获得精神享受；食用山茱萸，可以强身健体；农户种植山茱萸，可以增加收入。（3分）山茱萸通过奉献华和果，能够存活成长，扩地达疆。（1分）（从人们和山茱萸“各得其所 各取所需”两方面答，意思相近也可给分。）
（二）（12分）
13．B（2分） 14．B（2分） 15．C（2分）
16．（6分）
（1）将军周亚夫手持兵器拱手行礼说：“穿戴盔甲的将士不行跪拜大礼，请允许我以军礼参见（陛下）。”（译出大意1分，“兵”“介胄”译正确一处1分。）
（2）只要有我在这里,洪水决不能冲毁（毁坏）徐州城（城墙）。（译出大意1分，“是”“败”译正确一处1分。）
（三）（5分）
17． C（2分）
18．（3分）
甲诗最后两句直抒胸臆，“最爱”“行不足”抒发了作者对钱塘湖春景的喜爱迷恋之情；乙诗最后两句抒发了对家乡的思念之情，连做梦都是故乡。（甲诗答到对钱塘湖春景的喜欢1分，乙诗答到思乡1分，结合诗句分析合理1分。）
名著阅读（8分）
19．（4分）《昆虫记》 法布尔 生命的尊重 自然万物的赞歌（一空1分 ，有错字、别字该空不得分。）
20．（4分）（答对总的语言特点2分，结合文段语句分析，言之有理2分。）
示例：
这本书行文活泼，语言诙谐幽默，还常使用修辞表现昆虫的世界。(2分）如语段一，把瓢虫鼓鼓的身体比喻为“半粒豌豆”，生动形象；“吓退”生动描写出了瓢虫颜色的具有警戒的作用，行文活泼，充满幽默感；（2分）
语段二中，作者运用比喻，将蜂巢比作“大南瓜”，形象生动。
语段三运用拟人的修辞手法，着重对螳螂的动作描写，生动形象的为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，不仅体现了螳螂的英勇凶猛，还巧妙的借用昆虫折射了人类的一些特性。
语段四，“不是我不客气，是你太放肆”“我要和你订一个合同”等运用拟人的修辞手法，语言活泼有趣，字里行间流露出作者对昆虫的喜爱之情。
五、写作（40分）
21．（40分）
根据本学期作文教学要求，参照中考作文等级评分标准评分。
作文等级评分标准
说明：
1．未写标题或没按要求写标题，均扣1分。
2．不足500字，每少50字扣1分。
3．每一个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止。内 容
表 达
书 写
备 注
一类卷
（36—40分）
符合题意
中心明确
内容具体
思想感情真实健康
表达准确、有创意
语句通顺
结构完整
条理清楚
字迹工整
书写正确
卷面整洁
以38分为基准分
二类卷
（32—35分）
符合题意
中心较明确
内容较具体
思想感情真实健康
表达准确
语句较通顺
结构完整
条理较清楚
字迹较工整
错别字少
卷面干净
以34分为基准分
三类卷
（24—31分）
基本符合题意
有中心但不明确
内容不够具体
思想感情基本真实健康
表达基本清楚
语句不够通顺
结构基本完整
条理不够清楚
字迹清楚
错别字较多
以28分为基准分
四类卷
（18—23分）
严重偏离题意
中心不明确
内容不具体
思想感情不够真实健康
表达不清楚
语句不通顺
结构不完整
条理不清楚
字迹难以辨认
错别字多
以20分为基准分
五类卷
（18分以下）
属下列情况之一者，为五类卷：
①文不对题；②文理不通，语无伦次；
③思想观点确有错误；④抄袭
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