2021年广西百色市九年级上学期语文期末考试试卷

这是一份2021年广西百色市九年级上学期语文期末考试试卷，共13页。试卷主要包含了选择题，现代文阅读，名著阅读，比照阅读，诗歌鉴赏，句子默写，综合性学习，作文等内容，欢迎下载使用。

1.以下词语中，划线字的注音和字形完全正确的一项为哪一项〔 〕
A. 娉婷〔pīnɡ〕 作揖〔yǐ〕 矫柔造作〔jiǎ〕
B. 蜷伏〔quán〕 愧赧〔hǎ〕 自渐形秽〔huì〕
C. 豢养〔huàn〕 褴褛〔lǚ〕 孜孜不倦〔zī〕
D. 宽宥〔yǒu〕 星宿〔xiù〕 强聒不舍(ɡuō)
2.以下各句加下划线词语的使用，不恰当的一项为哪一项〔 〕
A. 他本不懂什么艺术，却偏要花大钱买艺术品，只不过是附庸风雅罢了。
B. 对于名著翻拍是否应尊重原著的问题，大家意见纷纷，莫衷一是。
C. 他不听劝阻，一意孤行 ， 最后落得众叛亲离，一败涂地的下场了。
D. 把李白说成是杜甫，这不是李代桃僵吗？
3.以下各句中，没有语病的一项为哪一项〔 〕
A. 通过三年的不懈努力，我终于考上理想的高中。
B. 中学生写作文，要细心观察，要有真情，切忌不要胡编乱造。
C. 为了创立省级标准化学校，百色中学开展了“国学经典诵读进校园〞。
D. 能否切实地提高学生的综合素质，是成功创立文明校园的关键。
4.填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当的一项为哪一项〔 〕
商务印书馆创始人张元济先生有一句简单而朴素的话：“天下第一件好事还是读书。〞 。
①从个人角度而言，腹有诗书气自华。
②从国家层面来说，倡导全民阅读提升整个民族的素质。
③历史证明，全世界一步步从野蛮走向文明，无不是建立在知识的积累之上。
④确实，读书可以明理，阅读铸就灵魂。
A. ①④②③ B. ③①②④ C. ④①②③ D. ④②③①
二、现代文阅读
5.阅读下面的文字，完成以下小题。
转角便是晴天
人生千回百转，命运千奇百怪，人生中总是会出现许多个岔路口，许多个转角。俗话说:“不能一条道走到黑。〞一个转角，可能就是海阔天空,“长风破浪会有时〞，只待我们“直挂云帆济沧海〞。
青鸟遭遇飞不过的高墙，转角，可能便是浩渺的天空;蚂蚁面临爬不上的玻璃，转角，可能就是一个逃生的缝隙。希望可能就在灯火阑珊处等你去发现。
转角，可以摆脱困境，绝地重生。美国CKN公司曾一度陷入困境，各位董事束手无策。此时，一位经理临危受命，他改变经营方式，重新调整方案，制订了一套全新的战略方案，打破以往一成不变的旧模式，终于将CKN公司拉出困境，迎来了经济的繁荣，此后，他便成为了CKN公司的董事长。不管是经营一家公司还是做一件事，当你在一种方法上行不通时，换一种全新的方式看待问题，以另一种方式解决事情，很可能就畅通无阻了。转角，就是换另一个角度看问题，那么绝地重生就不再是梦想。
转角，可以让你发现自己，成就自我。刘伟遭遇不幸失去了双臂，但他并没有绝望。他打破了一贯用手弹钢琴的常规，用脚趾弹奏属于他的华美乐章。在“中国达人秀〞的舞台上，刘伟独特的演奏方式和高超的技巧获得了无数人的赞叹，成为第一季“中国达人秀〞总冠军。他用另一种方式谱写自己的人生，成就了自己的辉煌。转角，就是换一种表现方式，让精彩的自我得以淋漓尽致地展现。
转角，可以发现生命的本质，实现人生的价值。这就像幼虫吐丝作茧，蚕蛹羽化成蝶，最终获得新生。前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基，16岁就在战斗中身负重伤，23岁双目失明，25岁身体瘫疾，只能终日蜷缩在床榻上。可是他不甘心躺在床上碌碌无为，为了让自己的生命更有价值，他转向了文学创作，用自己毕生的精力创作出?钢铁是怎样炼成的?这部享誉世界的名著。他也从一个革命战士转变成了一位文学巨匠。转角，让奥斯特洛夫斯基实现了自己的人生价值，也启迪了一代代人思考生命的意义。
也许你正遭遇阴霾，切记不要消沉，也不要盲目执着不知变通，转角之处是一片晴空，正等待我们去发现。
(有删改)
〔1〕以下对本文中心论点的概括最恰当的一项为哪一项〔 〕
A.转角，就是换另一个角度看问题。
B.转角，就是换另一种表现方式。
C.转角便是晴天。
D.转角，可以发现生命的本质，实现人生的价值。
〔2〕以下对论证方法判断不正确的一项为哪一项〔 〕
A.刘伟遭遇不幸失去了双臂，但他并没有绝望，他打破了一贯用手弹钢琴的常规，用脚趾弹奏属于他的华美乐章。(比照论证)
B.青鸟遭遇飞不过的高墙，转角，可能便是浩渺的天空;蚂蚁面临爬不上的玻璃，转角，可能就是一个逃生的缝隙。(举例论证)
C.俗话说:“不能一条道走到黑。〞一个转角，可能就是海阔天空，“长风破浪会有时〞，只待我们“直挂云帆济沧海〞。(引用论证)
D.转角，可以发现生命的本质，实现人生的价值。这就像幼虫吐丝作茧，蚕蛹羽化成蝶，最终获得新生。(比喻论证)
〔3〕以下不能用作本文正面论证材料的一项为哪一项〔 〕
A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
B.穷那么变，变那么通。
C.杨振宁放弃实证物理研究，转攻根底物理，最终获得了诺贝尔物理奖。
D.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
6.阅读下面的材料，完成以下小题。
材料一：可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命的专业性活动。保护技术推进的核心是找到与遗产变化状况相适应的保护方法，以便及时对藏品进行预警、干预，使藏品保持健康的状态。在此过程中，预防、治理、修复三个方面的技术运用起着至关重要的作用。预防是所有的减缓文化遗产恶化和损缓的行为的总称，它涉及光照度、环境条件、平安、防火和突发事件的准备等方面。治理是通过外界的干预直接作用于可移动文化遗产的保护行为，是为了消除正在损毁遗产的外界因素，从而使遗产恢复到健康的状态。根据可移动文化遗产遭受“病痛〞情形的差异，治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型。修复是对已经发生变形或变性的遗产进行处理，使之恢复到原有的形态或性质。修复的内容大致分为两个方面:一是去除文物和标本上的一切附着物;二是修补文物和标本的残缺局部。
(摘编自周耀林?可移动文化遗产保护策略研究?)
材料二：以温度25℃、相对湿度50％为标准寿命(设其指数为1.00)、计算在温度15℃、35℃和湿度10％、30％、70％条件下，纸张的寿命和标准寿命的倍数关系，结果见下表：

〔摘编自李景仁等?图书档案保护技术手册?〕
材料三：毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨。毛里求斯拟修复的档案文件形成于18世纪，文件纸张为破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水，双面手写。以手感鉴别，柔韧性极差，几乎一触即碎。通过测试数据可知，文件纸张严重酸化。应毛里求斯大使馆的要求和委托，国家图书馆图书保护组和图书修整组的技术人员，对局部档文件进行了实验性去酸和修复，方案如下：
⑴去酸方案
酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂，能加快纸张纤维的水解反响，使纸张脆化变黄、机械强度下降，直至脆裂粉碎，不能使用。为防止酸性对文献纸张的损害，人们研究了各种去除纸张酸性的方法。根据毛里求斯案文件的损坏程度和特点，技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比拟好，以氢氧化钙溶液去酸，可根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时间，去酸彻底，可操作性强，在操作处理过程中也不会使文件出现新的损坏。
⑵修复方案
纸浆补书机与边缘、局部裱相结合的修复法。用纸浆补书机修补书页，既不遮挡字迹又能增强纸张强度。但纸浆补书机也有其缺乏，如对书页的边缘残缺处和书口的断裂处补后的强度不够，主要原因是书口的断裂处及书页上的裂口缝隙过小，使得纸浆难以通过，边缘残缺处的纸浆与书页的连接方式属单侧直线连接，不够牢固。为了弥补这一缺陷，纸浆补书机与边缘、局部裱相结合显然是必要的。
档案文件修复后，纸张的强度和柔初性有了很大程度的提高，原来一即碎的文件纸张，现在不但可以正常翻阅，甚至可以拿起抖动。对于文件修复前后的变化，毛里求斯大使馆人员表示惊讶，称之为“魔术般的变化〞。
(摘编自周祟润等?关于毛里求斯档案文件的去酸与修复?)
〔1〕以下不属于可移动文化遗产“修复〞工作的项是〔 〕
A.使用盐酸、硝酸等化学试剂给青铜器除绣。
B.使用真空枯燥法对受潮的古代文献进行处理。
C.使用纸浆补书机对破损的古籍进行修补。
D.使用树脂黏合剂粘接破碎的古代瓷器。。
〔2〕以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项〔 〕
A.“为防止酸性对文献纸张的损害，人们研究了各种去除纸张酸性的方法。〞这一句的主干是“人们研究方法〞。
B.如果将温度25℃、相对湿度50%以下纸张的寿命定为标准寿命，当湿度不变、温度降低10℃时，纸张的寿命倍数就会到达5.81。
C.纸浆补书机修补对于修复纸张的酸性特别理想，这种方法既可以增强纸张的强度，又不会影响字迹的清晰度。
D.国家图书馆的技术人员对毛里求斯形成于18世纪的档案文件的修复工作是可移动遗产保护的成功案例。
〔3〕结合材料三的内容，请分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。
7.阅读下面的文字，完成以下小题。
你的指尖是我一生的温暖
韩逸萌
①儿时的记忆里,奶奶的手有一种神奇的魔力。
②想起奶奶的手,恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代,在那个并不富足的家庭里,我〔奶奶的孙女〕的童年却充满着香甜酥脆的回忆。
③暮春时节的榆钱,奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶,我像捉小鱼一样吞下,奶奶说,吃了榆钱,一生富足。初夏的黄昏,浓郁的槐花香笼着整个小院,我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子,看她洗净采下的槐花,撒上盐和面粉,上锅蒸熟,晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭,煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花,令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。
④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口,漏洞的地方用白菜叶盖住,不到饭点,烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾〞了回来。滚烫的地瓜我拿不住,奶奶一边叫我小馋猫,一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？〞我奇怪。奶奶笑着说:“奶奶的皮厚啊！〞那香喷喷的味道,时时想起,时时垂涎不已。
⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃,但我有奶奶缝的布老虎,张着大口,额头上用黑毛线绣着“王〞字,那是我最喜欢的玩偶,快乐时才给别的小朋友抱一下。
⑥包装箱上的封条,奶奶一根根洗净攒着,攒得够多了,在一个木头盒上缠缠绕绕,一横一竖,不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致,除了自家用,还送给邻里乡亲,整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好,有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑,再编好了仍旧是送人。
⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子,奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底,小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密,“老虎〞的眼睛炯炯有神,眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的,眉毛、胡子、耳朵,个个都精致。
⑧衣柜的另一个角落,塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的,上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀,花瓣层层叠叠,上面是粉紫色,下面是粉白色。我问奶奶:“我可以枕那个枕头吗？〞奶奶用粗糙的大手摸摸我的头:“傻孩子,那是奶奶的送老衣啊！〞我一直不明白什么是送老衣,后来才知道它的另一个名字叫作寿衣,那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸,一直到现在,那个枕头依旧放在角落里,始终未用。只是每次看到,我都心酸到不行,不敢想,不敢想,一想几乎要窒息。
⑨这次回家,奶奶捧着我的手,像个孩子一样说:“妮儿的手真嫩,看奶奶的手,跟锉子一样。〞“锉子〞这个词刺痛了我,小的时候,我总喜欢让奶奶给挠痒痒,不用任何工具,奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下,那种感觉最舒服了。
⑩第二天,我冒着四五级风,跑了三个金店,终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪:“这孩子,我年纪这么大了,你花这冤枉钱干什么！〞我不说话,我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手,这其实是一个华而不实的自我抚慰。
⑪我拉过奶奶的手,给她戴上戒指,这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手,给我暖手。我自小手脚怕冷,冬天的时候,每天放学回家,第一件事就是跑到奶奶身边,奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来,我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶,你的指尖是我一生的温暖,可不可以,让我握得久一点？
〔选自?意林?，有改动〕
〔1〕以下对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项为哪一项〔 〕
A.文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法，“整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖〞这就是侧面描写。
B.文中第⑩段画横线处是说“我〞只是想为奶奶尽量多做点事，以此得到自我的心灵抚慰，表现了“我〞因无法多为奶奶做有用的事的愧疚之情。
C.文章第⑧段写了奶奶的“送老衣〞以及我看到“送老衣〞时的心酸感受，这段文字虽然能更进一步表现奶奶的手巧，但与文章标题“你的指尖是我一生的温暖〞没有什么关系。因此，可以认为本段离题。
D.文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心〔大方〕的老人。
〔2〕品析下面的句子，从人物描写方法角度来分析其所包含的人物情感。
奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？〞
〔3〕文章用“你的指尖是我一生的温暖〞为题目，有何妙处？
三、名著阅读
8.名著阅读
“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀……〞
〔1〕以上选文出自?水浒传?，?水浒传?作者是________，它是我国第一部歌颂________的长篇小说
〔2〕选文中这一肖像描写的对象是谁？他有怎样的性格特点？
四、比照阅读
9.阅读以下的文言文，完成以下小题。
〔甲〕环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
(选自欧阳修?醉翁亭记?)
〔乙〕修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇①幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露②清秀，四时之景,无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本③其山川，道其风俗之美，使民知所以安④此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德以与民同乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。
(选自欧阳修?丰乐亭记?)
注：①掇:采摘。②刻露:鲜明地显露。③本:根据。④安:安享。
〔1〕以下句子中划线词的意思和用法不同的一项为哪一项〔 〕
A.名之者谁 遂书以名其亭焉
乐 乐其地僻而事简
于泉上者 既得斯泉于山谷之间
之意不在酒 四时之景
〔2〕以下对选文相关知识的解说，不正确的一项为哪一项〔 〕
A.〔甲〕〔乙〕两文的作者都是欧阳修，唐代的文学家、史学家，晚年号六一居士。
B.〔乙〕文中画波浪线句断句为：“夫宣上恩德/以与民同乐/刺史之事也〞。
C.〔甲〕文中的“太守〞和〔乙〕文中的“刺史〞都是官名。
D.〔甲〕文“环滁皆山也〞一句中的“也〞表判断语气。
〔3〕以下对选文的文意理解和分析，不恰当的一项为哪一项〔 〕
A.〔甲〕文介绍醉翁亭之所在，引出与之相关的人和事。
B.〔乙〕“丰乐亭〞是根据作者的情趣、爱好来命名的。
C.〔甲〕〔乙〕两文均是作者贬官滁州时所作，志趣情感一致，都表现了“与民同乐〞的主旨。
D.〔乙〕在描写山川美之余，还描绘了一幅官民同游的风俗画面。
〔4〕把以下文中的句子翻译成现代汉语。
①山水之乐，得之心而寓之酒也。
②掇幽芳而荫乔木。
五、诗歌鉴赏
10.阅读下面这首词，完成以下小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
〔唐·刘禹锡〕
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
〔1〕以下对这首诗的理解和分析，不正确的一项为哪一项〔 〕
A.这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句高昂乐观，后四句消沉愤懑，前后形成鲜明比照。
B.首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。暗含诗人长期谪居的痛苦和抑郁已久的愤激之情。
C.颈联对仗工整，蕴含哲理，表现了诗人乐观进取的人生态度，成为脍炙人口的千古名句。
D.尾联点明酬赠题意，既是对友人关心的感谢，也是和友人共勉。
〔2〕颔联借用“闻笛赋〞“烂柯人〞两个典故，分别表达了诗人怎样的思想感情？
①“闻笛赋〞：________
②“烂柯人〞：________
六、句子默写
11.在下面的横线上填写相应的句子。
〔1〕欲渡黄河冰塞川，________。________，忽复乘舟梦日边。〔李白?行路难?其一〕
〔2〕________，夜吟应觉月光寒。〔李商隐的?无题?〕
〔3〕一上高城万里愁，________。〔许浑?咸阳城东楼?〕
〔4〕苏轼?水调歌头?中表达词人对亲人的美好祝愿的诗句是：________，________。
〔5〕?岳阳楼记?中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：________，________。
七、综合性学习
12.某班举行“走进小说天地〞综合性学习活动，假设你是该班同学，请你参加这个活动，并完成下面题目。
〔1〕为了营造活动气氛，请你为这次活动拟写一条标语。
________
〔2〕请你仿照例如，再设计两个活动内容。
例如：举办讲小说故事比赛
①________
②________
〔3〕请你为此次活动设计一个开场白。
________
八、作文
13.作文：
成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香……
请以“ 的旅程〞为题，写一篇文章。
要求：①在横线上把题目补充完整；②选择你最擅长的文体(除诗歌外)，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；③文章不得出现真实的校名、姓名；④认真书写，力求工整、美观，不少于600字。
答案解析局部
一、选择题
1.【解析】【分析】A.作揖〔yǐ〕——〔yī〕、矫柔造作——矫揉造作；
B.愧赧〔hǎ〕——〔nǎn〕、自渐形秽——自惭形秽；
D.宽宥〔yǒu〕——〔yòu〕；应选C。
故答案为：C
【点评】此题考查的是错别字和常见、易读错字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差异，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以到达正确的书写。注意平时的积累。
2.【解析】【分析】A.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。与语境相合，使用正确。
B.莫衷一是：不能决定哪个是对的。 形容意见分歧，没有一致的看法。与语境相合，使用正确。
C.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。与语境相合，使用正确。
D.李代桃僵：李树代替桃树而死。原比喻兄弟互相保护互相帮助。后转用来比喻互相顶替或代人受过。望文生义，使用错误。应选D。
故答案为：D
【点评】成语使用是考查学生语文根本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
3.【解析】【分析】B．否认词语的滥用，去掉“不要〞。
C．缺少宾语，在句末加“的活动〞。
D．两面对一面，可去掉“能否〞或在“成功〞前加上“能否〞。应选A。
故答案为：A
【点评】此题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
4.【解析】【分析】 “确实〞一词表达了语意与语气的承接，④可作为第一句；①“个人角度〞从逻辑关系上看，承接了上一句句意，可作为第二句；②③表达了由“国家〞而“世界〞的层次，可分别第三、第四句。由上分析，可排序为：④①②③。
故答案为：C
【点评】句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首句，哪个是尾句。这样做起题来就有轻松有趣了。
二、现代文阅读
5.【解析】【分析】〔1〕文章的标题是“转角便是晴天〞，这是一个比喻的说法；文章从“转角，可以摆脱困境，绝地重生〞“转角，可以让你发现自己，成就自我〞“转角，可以发现生命的本质，实现人生的价值〞三个方面阐述了“转角〞的重要意义，最后得出“转角之处是一片晴空，正等待我们去发现〞的结论。由此可见，文章的标题就是中心论点。应选C。
〔2〕A项，列举的是刘伟的事例，运用的是举例论证，不是比照论证。应选A。
〔3〕D项“不识庐山真面目，只缘身在此山中〞所蕴含的哲理是：要想认识事物的本质，必须客观全面地把握；冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。从论据与论点的关系看，这一诗句只能作为“转角便是晴天〞的反面论据，不能作为正面论据。应选D。
故答案为：⑴C；⑵A；⑶D
【点评】⑴此题考查考生对文章中心论点的理解和辨析，解答此题要求考生整体感知文章，理解文章的内容，抓中心句，进行理解和判断。
⑵此题考查考生对论证方法的理解和辨析，解答此题要求考生在平时注意掌握根本的论证方法，结合选项的内容进行分析判断。
⑶此题考查考生对论据的理解和运用，要求考生注意对文章内容的理解，注意对选项进行逐项的分析判断，结合论据和中心论点的关系进行分析。
6.【解析】【分析】〔1〕依据“可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命的专业性活动〞可知，B.“使用真空枯燥法对受潮的古代文献进行处理〞是对古代文献保护的一般处理，不是“专业性活动〞。应选B。
〔2〕依据“用纸浆补书机修补书页，既不遮挡字迹又能增强纸张强度。但纸浆补书机也有其缺乏，如对书页的边缘残缺处和书口的断裂处补后的强度不够，主要原因是书口的断裂处及书页上的裂口缝隙过小，使得纸浆难以通过，边缘残缺处的纸浆与书页的连接方式属单侧直线连接，不够牢固〞可知，C项所说的“纸浆补书机修补对于修复纸张的酸性特别理想〞与原文不符。应选C。
〔3〕材料三中所介绍的“毛里求斯想要修复的档案文件〞受损原因，可依据材料三中“毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨〞“拟修复的档案文件形成于18世纪，文件纸张为破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水，双面手写。以手感鉴别，柔韧性极差，几乎一触即碎〞“通过测试数据可知，文件纸张严重酸化〞等内容，从气候、时间、柔韧性和酸化几个方面进行概括作答。
故答案为：⑴B；⑵C
⑶ 气候方面，位于赤道附近，湿热多雨，造成纸张寿命短；档案材料所用纸张方面，档案文件形成于18世纪，所用破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水，柔韧性极差，纸张严重酸化。〔答对其中一点即可〕
【点评】⑴此题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力，要求考生整体感知文章，理解文章的内容，对选项的内容要在文中找到对应的地方，结合原文意思进行判断。
⑵此题考查考生对文章内容的理解和辨析，要求考生通读文章；理解文意，对选项进行逐项的审读，结合文章的内容进行理解和判断。
⑶此题考查考生对文章信息的筛选和整合的能力，要求考生熟读文章，理解文意，结合题干的要求，找准答题范围，筛选信息，不并且进行概括，尽量用原句作答。
7.【解析】【分析】〔1〕C错误，奶奶做的“送老衣〞不但表现奶奶的手巧，更从中表现了母亲用“指尖〞带给“我〞温暖，与题目中“指尖〞是密切相关的。故C项的理解是错误的。应选C。〔2〕语句“奶奶嗔怪：‘这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？’〞，“嗔怪〞写奶奶的神态，“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？〞叙写姐姐的语言。通过对奶奶的神态和语言描写，生动形象地写出了奶奶假装发怒，心里快乐喜悦的样子，用表现出“嗔怪〞的神情，表现出奶奶对孙女懂得关爱老人的欣慰和快乐之情。据此理解分析作答。〔3〕文章的标题中的“你的指尖〞的是指奶奶的手，文章围绕着奶奶的手，叙写了奶奶的手为“我〞准备食物、缝制玩具、挠痒痒等具体的事，构成了文章的叙事线索，引发“我〞对童年美好的回忆。通过奶奶用这双手给“我〞带来许多温暖的回忆，表达了“我〞对奶奶的感谢之情，暗示了文章的主旨。从表现手法看，采用了以小见大的写法，内容更加集中，更能突出文章的中心。据此理解分析作答。
故答案为：⑴C
⑵ 用神态、语言描写，写出奶奶假装发怒的样子，表现出奶奶对孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的快乐之情。
⑶ ①奶奶的手是全文的行文线索，文章写了奶奶用手给“我〞准备食物、给“我〞缝制玩具、为“我〞挠痒痒，奶奶的手指尖是“我〞情感的生发点〔答“奶奶的手是全文的行文线索〞和“奶奶的手指尖是‘我’情感的生发点〞中任意一句即可〕。②以小见大〔化大为小〕，使取材集中，立意更鲜明。③表达了文章主旨，表现了“我〞对奶奶的感谢之情。④语言表达生动形象，富有文采。〔答到其中两点即可〕
【点评】⑴此题考查考生对文章内容邓丽君和辨析能力，考生要熟读文章，理解文意，对选项的内容要在文中找到对应的地方，结合自己的理解进行判断。
⑵此题考查考生对语句的赏析，要求考生读懂要求，按照要求作答，注意对句子的理解要结合文段的内容，从内容和表达的思想情感方面进行分析。
⑶此题考查对标题的理解能力。考生要注意平时对标题的认识，掌握理解标题的方法，在阐述时要结合文章的内容和主旨进行分析。
三、名著阅读
8.【解析】【分析】〔1〕?水浒传?是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一。是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。作者或编者一般被认为是施耐庵。全书通过描写梁山好汉对抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎，王庆、方腊等各路对抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、开展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的对抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
〔2〕鲁智深是?水浒传?中的人物，是中国传统文学的经典人物形象之一。绰号花和尚。他本名鲁达，做过提辖官，又称鲁提辖。身长八尺，长得面阔耳大、鼻直口方。为人慷慨大方，嫉恶如仇，豪爽直率，但粗中有细。相关的故事有：“拳打镇关西〞“大闹五台山〞“大闹桃花村〞“倒拔垂杨柳〞“大闹野猪林〞等。
故答案为：⑴ 施耐庵；农民起义
⑵ 鲁智深；粗暴豪放、行侠仗义、嫉恶如仇、粗中有细
【点评】⑴此题考查考生对名著知识的掌握情况，要求考生阅读名著要注意对名著的根本常识进行掌握和积累。
⑵此题考查考生对名著人物形象的理解和概括能力，要求考生在阅读名著时注意对人物形象的理解和把握，注意对名著中人物相关的描写、相关的格式的理解。
四、比照阅读
9.【解析】【分析】〔1〕A.名之者谁/遂书以名其亭焉〔名：都是“命名，取名〞的意思〕；B.山水之乐/乐其地僻而事简〔乐：乐趣/喜欢〕；C.有亭翼然临于泉上者/既得斯泉于山谷之间 〔于：都是“在〞的意思〕；D.醉翁之意不在酒/四时之景〔名：都是“助词，的〞〕；应选B。
〔2〕A项，欧阳修是北宋政治家、文学家，不是“唐代的文学家、史学家〞。应选A。
〔3〕依据“又幸其民乐其岁物之丰成〞和“使民知所以安此丰年之乐者〞可知，作者以“丰乐亭〞命名，寄托作者与民同乐的思想，并不是“根据作者的情趣、爱好来命名的〞。应选B。
〔4〕①句中的“山水〔欣赏山水、得〔领悟〕、寓〔寄托〕〞几个词是赋分点；②句中的“掇〔拾取〕、芳〔花〕、荫〔荫庇，乘凉〕〞几个词是赋分点。
故答案为：⑴B；⑵A；⑶B
⑷ ①欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。②春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木下乘凉。
【点评】⑴此题考查考生对文言词语的理解和辨析能力，要求考生平时掌握文言词语的意思和用法，对常用的实词、虚词要注意积累，要结合对语句的理解进行分析判断。
⑵此题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。
⑶此题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力，考生在理解文意的根底上，对选项进行逐项的审读，辨析其说法，判断理解。
⑷此题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原那么，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。
【附参考译文】
【甲】环绕着滁州城的都是山。它西南方的山峰，树林和山谷格外秀美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山上走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造这个亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝了一点就醉了，而且年龄又是最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁〞。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
【乙】我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的士人来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而快乐，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，表达这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。
五、诗歌鉴赏
10.【解析】【分析】〔1〕A.这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句消沉愤懑，后四句高昂乐观。应选A。
〔2〕诗的颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人〞运用了两个典故：一是“闻笛赋〞——向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声“慷慨〞激昂，向秀感音而叹，写了?思旧赋?来表示对嵇康、吕安的思念。作者借此委婉含蓄地表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念之情。另一是“烂柯人〞——晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，他观棋至终局，发现手中的斧头的木柄已经朽烂了。下山回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽。作者借这个典故委婉含蓄地表达了诗人对岁月流逝，人事变迁的感慨之情。据此可填写作答。
故答案为：⑴A
⑵ ①表达诗人对故友的思念之情；②抒发了作者对岁月流逝、人事变迁的感慨。
【点评】⑴此题考查考生对诗歌的理解和辨析的能力要求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容，把握诗歌的表现手法，考生要对选项逐项审读，结合对诗歌的理解判断选项。
⑵此题考查考生对诗人表达思想情感的理解，考生要借助文章的注释，理解典故的含义，结合诗人的处境理解感悟诗人的思想情感。
六、句子默写
11.【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。此题中的“垂钓、溪、鬓、蒹葭、汀洲、长久、婵娟、璧〞等字词容易写错。
故答案为：⑴ 将登太行雪满山；闲来垂钓碧溪上； ⑵ 晓镜但愁云鬓改； ⑶ 蒹葭杨柳似汀洲；⑷ 但愿人长久 ；千里共婵娟； ⑸ 浮光跃金；静影沉璧。
【点评】此题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。注意平时的积累。
七、综合性学习
12.【解析】【分析】〔1〕此题标语要围绕主题“走进小说天地〞，从活动的内容或意义方面拟写作答。如：阅读经典小说，品味多彩人生。答案是多元的。
〔2〕主题活动栏目设计，一般可以从“朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报〞等方面来设计。此题作答可围绕着“走进小说天地〞这一活动来设计。如：话说小说人物的精彩人生；开展阅读小说报告会等。答案是多元的。
〔3〕开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。开场白所讲的内容一定要和活动的主题相契合，要紧扣“走进小说天地〞的主题，并具体指明活动的意义。拟写时要注意措辞和气氛的配合，语言通顺连贯得体即可。
故答案为：⑴ 插上想象翅膀 遨游小说天地
⑵ 开展小说人物大家猜竞赛活动；编写小说人物小词典〔重新设计小说人物命运〕
⑶ 例如：各位同学，大家好。〔称呼〕提起小说，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象，它们就像一部生活教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。〔引入语〕今天，就让我们携起手来，再度走进小说这片天地。〔主题语、过渡语〕(符合开场白格式，语言通顺即可)
【点评】⑴此题考查考生的语言表达能力，要求考生紧扣主题，注意语言的工整，对仗。具有煽动性。
⑵此题考查考生活动设计的能力，考生要紧扣活动的主题，结合题干的提示进行作答，注意活动的可操作性。
⑶此题考查考生的语言表达能力，要求考生紧扣活动主题，说明活动意义，注意语句简洁、生动、连贯。
八、作文
13.【解析】【分析】这是一篇半命题作文，题目是“ 的旅程〞。从给出的材料看，这里的“旅程〞指的是人的成长历程。标题横线上可以填代词或名词，如：我、他、父母等，也可以填形容词，如：温暖、浪漫、快乐、自信、执着、幸福、最美等。可以从志趣、梦想、特长等方面来选材，也可以从勤奋、真诚、坚强等方面来选材，更可以从社会热点等方面来选材……总之，其素材一定要凸显旅程的意义，表现积极健康的思想。
【点评】此题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。