小学科学教科版 (2017)三年级上册7.整理我们的天气日历课文内容课件ppt

这是一份小学科学教科版 (2017)三年级上册7.整理我们的天气日历课文内容课件ppt，文件包含37《整理我们的天气日历》教学PPTpptx、37《整理我们的天气日历》教案设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共11页， 欢迎下载使用。

　　小组讨论一下你们想用什么方法来统计所需要的数据？
学习任务 统计各类天气信息，将结果填写到相应统计表学习指南　　(1)做好分工，拿出已经记录的天气日历，按照日期的顺序，小组中一名同学依次读出要统计的每天的天气现象记录情况。其他几名同学分别负责记录该项天气现象中阴天、晴天、多云的天数。　　(2)为了使记录不同天气的天数不重复、也不会遗漏，不同天气情况的记录员可以画“正”字。　　(3)对“气温柱状图”和“降水量柱状图”上的数据统计小组可以根据气温统计表、降水量统计表上的要求来完成。　　(4)最后把每个人的统计结果记录在相应的表格内。　
　　这段时间里刮风的天气多吗? 风速大的是哪一天？主要刮的是哪个方向的风?通常刮大风还是微风? 你们这样分析的理由是什么?
气温统计表
最高气温和最低气温是多少？气温是如何变化的？这段时间的气温变化对生活产生了哪些影响？
降水量最大是哪天？这一季节的降水量(降雪量)有什么特点?你们这样分析的理由是什么?
　　我们怎样描述这段时间的天气变化？有什么样的特点？　　天气与气候不同，一个地方长期的天气平均状况叫气候。
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。