小学英语外研剑桥版六年级下册Revision 1教案

这是一份小学英语外研剑桥版六年级下册Revision 1教案，文件包含外研剑桥版英语六下Revision1第一课时教案doc、外研剑桥版英语六下Revision1第二课时教案doc等2份教案配套教学资源，其中教案共6页， 欢迎下载使用。
Revision 1教学设计（第1课时）【教学内容】Part 1, Part 2, Part 3, Part 4, Part 5, Part 11【教学目标】（一）       知识与技能复习食物和家庭成员的单词；能听懂、读懂My cousins and I和Food and health的话题信息；能正确运用相关句型交流关于家庭和饮食习惯的简单信息。（二）       过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，根据学生相互讨论，促进学生的相互合作能力和探究能力；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观通过对My cousins and I和Food and health这两节内容的复习，建立学生健康的饮食习惯及促进家庭幸福感。【教学重点】能听懂、读懂My cousins and I和Food and health的话题信息。【教学难点】关于My cousins and I 和Food and health的话题的听力和相关问题。【教学准备】教材相配套的录音带【教学过程】Step 1 Liza’s family tree学生翻书到第26页，仔细观察描述Liza家庭关系的家庭树，根据家庭树，将句子补充完整。师生共同核对答案，学生可尝试分小组看图描述Liza家的家庭树。Step 2 Read and write学生阅读Unit 1的1a, 4a和6，根据短文内容画出Liza家的家庭树。学生两人一组，在小组内根据自己画的家庭树进行谈论。老师可挑选4—5个学生在班级内展示。学生自行绘制自家的家庭树，并将其介绍给自己的同伴。老师可挑选几名同学在班级内介绍自己家的家庭树。老师指导学生写作，题目为：Liza’s family。学生可以用此句开头：Liza is a girl from Australia ... 老师也可鼓励学生用其他的句子开头。Step 3 Read and circle学生读单词，用单词种类名称的颜色圈出相应的单词。老师在教室内加以巡视。师生共同核对答案。学生大声朗读单词。Step 4 Write and draw学生阅读三句话，根据谜面猜出食物的名称并画出来。师生共同核对答案。学生大声朗读谜语。Step 5 Tick or cross老师利用图片或课件帮助学生复习有关食物的单词，学生翻书到第28页，观察食物金字塔。学生大声朗读食物金字塔上的食物名称。学生独立阅读句子，根据食物金字塔判断句子正误。师生共同核对答案。学生分组谈了食物金字塔，如：What makes a healthy diet? How to keep fit and strong? Which foods are good for our health and which foods are bad for our health?老师可挑选3—4组学生在班级内展示。Step 6 Look and answer学生翻书到31页，独立阅读短文。学生两人一组，根据图片谈论问题。老师挑选5—6名学生回答问题，并给予及时的评价。学生尝试根据三幅图片来描述Peter的饮食。Step 7 Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所复习的重要单词及重要表达方式。Step 8 Homework写一写与食物和家庭成员相关的单词并记忆。 【板书设计】Revision 1Part1, Part2, Part3, Part4, Part5, Part11         family                                    foodgrandfather        grandmother                 egg           bananafather             mother                     chicken        potatouncle             aunt                        apple         breadbrother            sister                      tomato        vegetablescousin                                       cake