外研版 (三年级起点)三年级上册Module 7Unit 2 What's that?教案

课题

Module7 School

Unit2  What's that？

执笔人

集体备课

个案补充

一、【教学目标与策略方法】

（一）知识与技能

1、能会读、写again、say、schoolbag、ball、book这些单词（重点）。

2、（1）say 的用法 Say it again！再说一遍！say是动词，意为“说，讲”后可接名词、代词 、从句作宾语。（难点）

（2）掌握句型“What's that ?” 那是什么？

（二）教学方法

小组合作探究

二、【课前准备】

图片、词卡、录音机、磁带、小黑板

三、【教学过程】

一、导学

1、师生做日常对话练习。

2、老师在教室里四处走动，随意拿起一件物品或指向一件物品向学生提问：“What’s this ?”请学生做出相应的回答。

3、教师一手那钢笔一手拿铅笔，向学生唱韵诗：Pen and pencil .后请学生集体或个别表演。

二、呈现新知与操练

1、继续指向教室里的物品，向学生提问。这一次，指向较远处的物品，使用“What’s that?”向学生提问，例如：老师指向教室后面的黑板向学生提问：“What’s that?”引导学生用“It’s  a       blackboard.”回答。向学生说明“this”和“that”的区别，告诉他们：对“What’s this?”和“What’s that ?” 这俩个问题都可以使用“It`s a ...”回答。

2、教师指着一个书包问：What’s this?如果学生不会就用汉语回答，然后教学“schoolbag”的发音。用同样的方法学习pen /pencil/ book,并利用What’s this 和What’s that操练句型，引导学生用It’s a pen  /pencil等回答。                                                                                                                                                                 

三、自学与展示

1、听录音，请学生看着图片听一听，故事中的人物针对哪些物品提出了哪些问题。听过录音后，请学生上前指着挂图提出问题，请其他学生试着回答。

2、老师再提出一个问题，例如；“how many things can you hear in the tape?what are they?”请学生带着问题继续听录音，并试着找到具体的答案。听录音时，要求学生边听边指向相应的图片。

四.巩固与拓展

1、请学生逐一指向SB Unit2活动3图中的物品进行同桌间的对话问答，后使用自己喜欢的颜色给物品涂色。学生要在完成练习后向小组成员描述自己的图，引导其用“It's a red pencil./It's a black…”等句型描述。

2、请学生根据录音把图中的物品涂上颜色。每句录音后停顿，请学生先重复句子，再涂颜色。完成练习后，请学生在小组内与学生一起描述图中的物品。或可以邀请小组竞赛的形式，看哪成员能够出色地完成任务，并发给其小礼品奖励。

五、总结

 Make some dialogues use by What's this/that? It's….这几个句型。

教学反思：