小学语文10 升国旗教学设计

《升国旗》教学设计

一、创设情景，激情

1. 谈话：同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，你们能谈谈感受吗？
2. 激情：同学们，在天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗？（生：“想”）
3. 出示课题，请同学们带着此刻的心情读一读课题。（指读，齐读，读好题目）
4. 播放升旗的录像。（观看后，说说你有什么想法？） 过渡：我们的国旗是五星红旗，让我们来读读儿歌吧！ 二、朗读课文，悟情

1.初读课文。

（1）  学生自由朗读课文，小组合作学习生字。

（2）  全班交流：提醒难读的音，难记的字。

（3）  分句读课文。2.再读课文。

（1）  学生再读课文，划出不理解的词语。

（2）  交流。

1. 理解“徐徐”。慢慢升起。谁能读好这句话？指导朗读。

2. 理解“美丽”。出示国旗，让学生感受国旗的美。指导朗读。C.品读第四句：读得严肃认真，读出对国旗的尊敬之情。

3. 有感情的朗读。（男女生赛读，配乐朗读）

4. 学习生字。

三、拓展延伸，延情

1. 读了这课，你读懂了什么？（结合说说“我国的首都是——， 我国的国旗是——”）
2. 课外阅读补充：《国旗歌》。

3. 你还了解北京的什么？出示课前收集的北京风景图片及有关的资料，介绍北京美丽的风光。

板书设计：

升国旗

我们的国家：中国

我们的国旗：五星红旗我们爱我们的祖国