小学语文人教部编版一年级上册汉语拼音综合与测试教案及反思

这是一份小学语文人教部编版一年级上册汉语拼音综合与测试教案及反思，共5页。教案主要包含了单元内容总述1.本单元主题，单元教学要点和课时安排等内容，欢迎下载使用。


一、单元内容总述1.本单元主题。
这是第一个拼音单元，编排了 8 课拼音，1 课学习园地，内容包括 6 个单韵母、23 个声母和 10 个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。
另外，本单元有 6 课安排了词语的拼读，有 5 课安排了儿歌朗读，让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发学习的兴趣。
2.本单元重点。
本单元学习重点是拼音字母的学习和拼读的练习。教学时教师要引导学生自主观察情境图，在图画中自主发现拼音的音、形知识。字母的学习，注意结合游戏和活动等强化识记。音节的拼读可结合学生的生活经验进行，使音节拼读练习和具体的人、事、物进行意义对接。拼音的书写，要重点指导学生对照四线格的位置进行书写，注意培养正确的执笔和写字姿势以及良好的书写习惯。
二、单元教学要点和课时安排
内容
教学要点
课时
教学建议
① a e
本课内容包括 a
结合情境图认读字
e 三个单韵母及其
母，利用游戏和生
四个声调，还包括
2
活识记字母。
四线三格的认识。
重点是 a e 的正确认读和四声练习。
②i u ü y w
本课包括三个单韵
结合课文情境图，
母，两个声母、三
编儿歌，做游戏，
个整体认读音节、
3
做字母手指操帮助
单韵母和整体认读
认读和识记。
音节的四声。重点
是韵母、声母、整
体音节的区分和正
确认读，单韵母和
整体认读音节的四
声练习。
③b p m f
本课包括四个声母
1.借助图画，拼读
的认读及其与单韵
音节、识记字母。
母的拼读，两个词
2.联系生活识记字
语和两个会认字，
3
母。
重点是四个声母和
单韵母的正确拼
读。
④d t n l
本课包括四个声母
1. 动作示范法教
及与单韵母的拼
学字母发音，结合
读，三个会认字、
2
情境图、编字母儿
两个词语和一首儿
歌、做手指操帮助
歌。重点是四个声
识记字母形。
母和单韵母的正确
2.结合生活经验、
拼读。
联系实物正确拼
读。
⑤g k h
本课包括四个声母
1. 编儿歌练发音，
及与单韵母的拼
结合实物识记字母
读，两个会认字、
形。
两个词语和一首儿
2
2.和汉字、实物结
歌。重点是四个声
合起来拼读音节。
母和单韵母组成的
二拼音节、三拼音
节的正确拼读。
⑥j q x
本课包括三个声母
1. 结合情境图和
及与单韵母的拼
口语词帮助读认读
读，两个会认字、
2
字母。
两个词语和一首儿
2.和汉字、实物结
歌。重点是三个声
合起来拼读音节
母和单韵母组成的
二拼音节、三拼音节的正确拼读。
⑦z c s
本课包括三个声母
及与单韵母的拼
2
1. 联系情境图、联
系生活记字母。
读，三个整体认读
音节，还有词语和
2.编儿歌、联系生
活中熟悉的汉字、
句子、儿歌。重点
词语拼读。
是这三个声母组成
的两拼音节和三拼
音节、整体认读音
节的拼读。
⑧zh ch sh r
本课包括四个声
3
借助情境中的词语、编顺口溜帮助发音。
借助情境图中字母形体识记字母。联系生活中的词语练习拼读。
母、四个整体认读
音节、声母与单韵
母的拼读，两个词
语、一首儿歌。重
点这四个声母组成
的二拼音节和三拼
音节、整体认读音
节的拼读。
语文园地二
本次园地主要内容
多元识字。
联系生活实际认读课程表名称。 3.联系学生生活， 在玩玩做做中巩固拼音。
观察图画，认识景物；联系生活练习说数量词。
借助拼音正确朗读儿歌。
是了解课程名称，
认识生字，会摆字
母形体，辨析形近
字，拼读同类词语，
3
判断韵母，认读动
物词语和数量词，
阅读《剪窗花》。重
点是认读词语，识
记生字，辨析声母
字形，回读音节词，
正确阅读短文。