人教版六年级上册2 圆的周长第2课时教案

这是一份人教版六年级上册2 圆的周长第2课时教案，共4页。教案主要包含了教学实施，课堂作业新设计，思维训练等内容，欢迎下载使用。
圆的周长教学内容圆的周长练习课 教材第 65、第 66 页的练习十四。教学要求通过练习,巩固对圆的周长公式的理解和掌握,能熟练应用圆的周长公式解决问题。进一步培养学生应用公式解题的能力。培养学生仔细观察、积极思考的学习习惯。重点难点灵活应用圆的周长公式解题。教具学具实物投影。教学过程一 导 入老师:什么是圆的周长?什么是圆周率?圆的周长的计算公式是什么? 板书:C=πd C=2πr完成下列口算练习。 3.14×1=3.14×2=3.14×3=3.14×4=3.14×5=3.14×6= 3.14×7=3.14×8= 3.14×9=3.14×10= 3.14×20=3.14×100= 要求学生先口算出结果,再熟记。二 教学实施
完成教材第 65 页练习十四的第 1、第 2 题。(1)学生独立完成,写在练习本上。(2) 集体订正。(3) 提醒学生正确应用公式。已知半径,求周长:C=2πr   已知直径,求周长:C=πd完成教材第 65 页练习十四的第 3 题。(1)指名读题。(2) 独立完成。(3) 学生板演,说说自己使用的方法。已知周长,求直径:d=C÷π提问:如果已知周长,求半径,用什么方法呢? 板书:r=C÷π÷2完成教材第 65 页练习十四的第 4 题。(1)指名读题。(2) 说说怎样求出规定时间内,分针的尖端所走的路程。
点拨:求规定时间内,分针的尖端所走的路程就是求以分针(20 cm)为半径的圆的周长。 (3) 学生接着完成后面的问题。
完成教材第 65、第 66 页练习十四的第 5~11 题。学生独立完成,集体订正。三 课堂作业新设计填空。(1) 圆的周长总是它直径的( )倍。(2)
用 C表示圆的周长,d表示圆的直径,r表示圆的半径,圆的周长的计算公式可以写成(              )或(              )。长的( )。(4)用周长是 2 分米的正方形纸片剪成一个最大的圆,这个圆的周长是( )厘米。 求下面各图形的周长。

一个圆形蓄水池,从里边量周长是 50.24 米。它的半径是多少米?一个半圆形花坛,外围周长是 51.4 米。这个花坛的直径是多少米? 四 思维训练看图填空。

左图中两个圆的面积相等,圆心分别是 O1、O2,半径是( )厘米,直径是( )厘米,每个圆的周长是( )厘米,长方形的周长是( )厘米。   参考答案
课堂作业新设计5. 15×2×3.14×3=282.6(m) 15×2×3.14÷2=47.1≈47(根)6. 50.24 m=5024 cm 5024÷(40×3.14)=40(周)7. (1)16 12.56 (2)9.42 218. 100÷4÷2=12.5(厘米)9. 50×4+50×3.14÷2=278.5(厘米)=2.785(米)10. 2×5×3.14=31.4(厘米)11.* 第一组:3.14×7+7×2=35.98(cm) 第二组:3.14×7+7×4=49.98(cm)第三组:3.14×7+7×8=77.98(cm) 发现略