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    三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartB第二课时教案人教PEP

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    英语三年级上册Unit 4 We love animals Part B第二课时教学设计

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    这是一份英语三年级上册Unit 4 We love animals Part B第二课时教学设计,共2页。

    1.能听、说、认读单词z,bird,panda,tiger,elephant,mnkey。
    2.能运用句型“What’s that?It’s a/an …”来回答。
    3.能听懂指令,并按照Let’s d部分指令做相应的动作。
    4.培养学生的口头表达能力和模仿能力。
    掌握动物名称的单词。
    单词elephant,bird,bear的发音。
    教学光盘、教学挂图、单词卡片。
    Step 1:Warm-up
    (1)教师将单词卡片贴在前后黑板,并与学生Free talk:
    T:What’s this?Ss:It’s a bear.
    T:What’s that?Ss:It’s a cat.
    (2)找几组学生上台表演“Let’s talk”对话。
    Step 2:Presentatin
    (1)教师创设情景,带领学生走进动物园。
    T:Bys and girls,动物园今天将举行一个盛大的舞会,小动物精灵们都干什么去了呢?让我们一起随着Zm和Zip来了解。
    (2)首先展示动物园门口,引出单词“z”,并教读。
    (3)播放小鸟歌唱的声音,T:What’s that? Ss:小鸟。 T:Yes,it’s a bird.教师教读“bird”并一边学鸟飞翔的动作,说:Act like a bird.引导学生边做动作,边说句子。
    (4)T:“同学们,主唱bird有了,那么谁负责敲锣打鼓呢?”教师先展示老虎敲锣的图片,问:What’s that? Ss:It a tiger.教师做发狠的表情和声音,引导学生边做边说Act like a tiger.
    (5)展示“mnkey”,Ss:What’s that? T:It’s a mnkey.板书并教读“mnkey”,并做动作模仿mnkey,说:Act like a mnkey.
    (6)画面快速闪现只有黑白颜色的动物。T:Guess!What’s that? Ss:熊猫。T:It’s a panda.板书并教读panda,贴黑眼圈,T:Act like a panda.
    (7)还有一只最大的朋友:What’s that? Ss:It’s an elephant.板书elephant,并多教读几遍,模仿大象的形状:Act like an elephant.
    (8)播放“Let’s learn”录音,学生跟读,学习正确的语音语调。
    Step 3:Cnslidatin and extensin
    (1)教师发指令,学生根据指令做相应的动作,播放“Let’s d”录音,学生边听边跟读边做动作。
    (2)教师将本课时单词卡片贴在讲台后面,学生运用:“What’s that?It’s a/an …”来进行问答对话。
    Step 4:Hmewrk
    能将本课时所学的单词认读给父母看。
    本课时以词汇为重点,围绕动物单词展开学习。教师在教学时切忌枯燥乏味地教授单词。三年级学生注意力的时间是有限的,教师重点把握,利用多媒体课件的图片、声音、情景创设等方式让一堂枯燥的单词学习课变得生动活泼。

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