生物北京版第十五章 健康地生活第四节 安全用药与急救教学设计

这是一份生物北京版第十五章 健康地生活第四节 安全用药与急救教学设计，共2页。教案主要包含了出血与止血等内容，欢迎下载使用。

课题
急救
课时
1
课型
新授课
目的要求
了解基本的急救方法，运用一些急救方法。
重点
了解基本的急救方法，运用一些急救方法。
难点
心肺复苏的操作顺序和步骤
关键
了解基本的急救方法，运用一些急救方法。
教具
多媒体、视频、ppt课件
板书设计
急救
胸外按压
人工呼吸
出血与止血
教 学 内 容
目标
学生活动
时间
遇到危机情况或意外伤害你应该怎么办？
注意：明确地址，简述现场伤员情况。
案例分析：在急救车到大前，应争分夺秒采取一些必要的救治措施。
当有人因煤气中毒或触电等意外事故造成呼吸、心跳骤停时应该如何做？
补充：同时还需要对患者进行心肺复苏。心肺复苏包括胸外心脏按压和人工呼吸等。
急救措施：
胸外心脏按压
小组代表展示探究成果
人工呼吸
（一）胸外心脏按压：
复习七年级内容
、人工呼吸
探究
1、保证呼吸道畅通如何做？
2、如何能够保证吹气时不漏气？
3、如何能偶保证尽力将气体吹入被抢救者肺部？
4、如何能够保证被救者胸腔有起伏变化。
阅读P91
1、如何证明人工有效？
2、如何证明抢救有效？
3、心肺复苏的要求。
小组代表展示探究成果
二、出血与止血
（一）出血的类型
急救方法
出血
如果止血？
课堂小结
练习
明确急救方法之一
结合中考通过案例分析，掌握实质
回归课本知识
急救措施
串联知识体系
探究
阅读教材
分析、归纳和总结知识点
回顾旧知识，探究新知识
回顾旧知识，讲授新知识
紧急呼救
急救电话：120
首先要关闭气源、电源，确认伤病员和救护者处于安全环境中，
小组合作探究

作答
1、保证呼吸道畅通——先清除异物
2、保证吹气时不漏气——捏鼻，口封住口
3、保证尽力将气体吹入被抢救者肺部
4、保证被救者胸腔有起伏变化。
作答
分析归类
小组探究作答
1、先将伤口冲洗干净。
2、贴上创可贴，或是在伤口上盖上敷料，用纱布、绷带加压止血。
注意：动脉或大静脉出血，要尽快拨打“120”，同时用手指、止血带或绷带压迫止血。
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教学后记
本节课的内容，接近学生生活实际，教学中小组活动进行的十分顺利，学生们都能积极参与其中。青春期的学生们对人工呼吸会有点害羞，加以正确引导，充分体现生科的科学性及本质。本节课可以选用学生自学，课上小组代表进行展示部分，可以提前让学生进行相关知识的资料查阅，这样效果会更好，学生们都是很棒的，要更加相信他们。