小学语文人教部编版四年级下册语文园地教案

这是一份小学语文人教部编版四年级下册语文园地教案，共6页。教案主要包含了导入，交流平台，词句段运用，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
课题
语文园地
课型
语文园地
授课
时间
2课时
教学
目标
1.交流童话的特点：充满奇思妙想、有趣，并学会运用。
2.学习辨析近义词，学会正确理解和运用。
3.学习描写季节的句子，了解季节的特点，并学会抓住季节特点的方法写话。
4.学习正确书写书签的方法，美观、大方训练抄写语段的能力。
5.理解警句的大意有助于学生积累句子，增强学生理解和积累的能力。
教学
重点
词句段运用（辨析近义词，学会正确理解和运用，学会抓住季节特点的方法写话。）
教学
难点
理解并积累关于学习的名言警句。
第一课时
教学
目标
1.交流童话的特点：充满奇思妙想、有趣，并学会运用。
2.学习辨析近义词，学会正确理解和运用。
3.学习描写季节的句子，了解季节的特点，并学会抓住季节特点的方法写话。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（ ）分钟
一、导入：今天我们继续学习“语文园地八”。
二、交流平台
【课件出示2】
读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。……如《海的女儿》里的小人鱼，为了心爱的王子，身体化作了泡沫。这既让人感到不可思议，又让人为她的善良感动。
除了本单元学习的几篇童话，其他童话也都充满了奇思妙想。并有着丰富多样的人物想象，阅读时，要注意体会。
1.读读上面的句子，你体会到童话的特点是什么？【出示课件3】
预设：
（1）童话充满了奇思妙想。
（2）童话里的故事让人意料不到。
（3）童话有趣、充满幻想。
2.练一练：举例说明，其他童话也充满了奇思妙想。【出示课件4】
预设：
（1）《拇指姑娘》中一个母亲得到了一个像大拇指这么大的姑娘，这位姑娘在百花丛中找到了自己的白花王子；
（2）《小红帽》小红帽和外婆被大灰狼吞掉后，被猎人救出，剖腹后竟然奇迹生还。
三、词句段运用
（一）读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。
1.出示：【课件出示5】
读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。
这个字怎么写？我忘记了。
任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。
2.读一读这些这两组句子，注意加点的词语。
3.说一说，每组加点的词语之间有着怎样的关系？（近义词）你能区别它们的不同之处吗？（板书：区别近义词）
学生小组讨论，说一说。
教师小结，指导：【出示课件6】
第一组中“慰藉”和“安慰”两者之间有明显的区别。“安慰”是语言上的，“慰藉”是自我心理的情感填补，安慰不一定起到慰藉的作用。第二组中“忘记、忘怀”。“忘记”对象可以是人、事物、时间等，如他忘记带钢笔；也指某种道理，如不能忘记这个深刻教训。“忘怀”对象指以往值得怀念的，有较明显的感情色彩，如难以忘怀，不能忘怀，多用于书面语。
（二）想一想下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写一写其他季节。【课件出示7】
想想下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写一写其他季节。
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
1.读读上面的句子。
2.想一想，这些句子是怎样描写冬天的？
学生小组讨论，说一说。
教师小结，指导：【出示课件8】
第一句描写了冬天里的雪、霜和北风。让人感到非常冷。
第二句抓住了冬天里的动物紫貂和黑熊，知道了它们过冬的方式都是躲在洞里，紫貂还出去捕捉食物，而黑熊则只好舔自己的脚掌。
第三句描写了北风呼啸，吹起雪花，各处积满了白雪的景象。
3.照样子写一写其他的季节。
四、课堂小结
这节课我们交流了童话充满想象的特点，学会用这种方法说话或作文。学习辨析近义词，会抓住不同的景物、用不同的视角来描写同一季节。

出示交流内容，交流童话的特点，训练边读童话边想象习惯。这是在训练学生的想象能力。
学习辨析近义词，学会正确理解和运用。培养学生积累词语运用词语的能力。

通过学习描写季节的句子，了解季节的特点，并学会抓住季节特点的方法写话。
第二课时
教学
目标
学习正确书写书签的方法，书签要美观、大方，训练抄写语段的能力。
2.理解警句的大意有助于学生积累句子，增强学生理解和积累的能力。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（ ）分钟
一、导入：这节课我们继续学习“语文园地八”。
二、书写提示
做几个有趣的书签，在书签上写一句喜欢的格言。
1.看提示
我们写书签时，要注意什么？
（课件出示12）
（1）竖写时要自右向左书写。
（2）字距要均匀。
（3）上下字要对齐。
（4）注意作者名字的位置，使格式更美观。
2.写一写【出示课件13】
（1） 先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。
（2）再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。
四、日积月累
1.下面是关于读书的警句，学生尝试读一读。
2.说一说自己读懂了些什么？
小组内交流对这些警句的理解。
选代表展示自己对这些警句的理解。
3.教师讲解：【课件出示15、16、17】
（1）少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
意思是：年少时不刻苦勤奋学习，等到将来必有后悔之时。
（2）一日读书一日功，一日不读十日空。
意思是：读一天书就有一天的收获,但如果有一天没读书就会丢失十天的读书的收获.因为读书是一个连续的过程,天天都要学习。
学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
意思是：学习不怕基础差，只要迈步向前，不断进步就不迟。
（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
意思是：读书初看是没有路可走，只有勤奋才能开创一条路。学习知识就如一个人身在大海中一样，只有在里面悟出道理，学为所用，这样就好比一条属于自己的船。知识转化为智慧之船，人生里程的航行就有了方向。
4.把这些警句再来读一读，相互交流，看谁读得最好。
学习正确书写书签的方法，书签要美观、大方，训练抄写语段的能力。
理解警句的大意有助于学生积累句子，增强学生理解和积累的能力。
课堂小结与拓展延伸
四、课堂小结【出示课件19】
1.这节课我们学习了正确书写书签的方法，美观、大方训练抄写语段的能力。理解警句的大意，课下请同学们把今天的所学再复习一遍。
.2.布置作业：会背会写日积月累，并动手写一个书签。