初中美术浙美版八年级下册第10课 中国书法教案设计

这是一份初中美术浙美版八年级下册第10课 中国书法教案设计，共5页。教案主要包含了什么叫书法，天下三大行书，书法字体的演变过程，小结等内容，欢迎下载使用。
教学设计：               课题中  国 书  法教学目标知识与技能 初步了解中国书法字体的演变过程和天下三大行书的创作背景。过程与方法通过对经典书法作品的欣赏以及不同字体的演变过程，去感受中国书法艺术之美。情感态度与价值观让学生直观形象地感受书法的特点，感悟书法之美，增加对书法这一祖国优秀传统艺术的兴趣与热爱，增加民族自豪感。 教学重点了解书法字体的演变过程。教学难点体会书法字体的艺术之美。教学方法讲授法   教学媒体多媒体教学  教 学 过 程                     教 学 过 程 媒体教师活动学生活动课堂教学导入：同学们好！讲课之前我想问同学们一个问题，我们中国的四大国粹是什么？京剧、武术、中医、书法，回答的非常好。所以今天我们共同来学习一下中国书法，为什么讲书法呢？因为书法是美术大家庭中的一员。 一、什么叫书法 首先以汉字为载体，是书写者用毛笔蘸上墨，在简牍上、绢帛上、宣纸上书写出的汉字。是以笔法、结构、章法、墨法为基本要素，最终创作出一种对比、统一、富有美感的艺术。   甲骨文的艺术特点 1、线条单纯，笔画直线为多。2、结构变化多姿，布局错落有致。 3、象形意味重 2、大篆   大篆包括金文和石鼓文 （1）什么叫金文       金文比甲骨文稍晚出现的，是铸刻在青铜器           上的文字，流行于商周时代。青铜器的礼器以鼎为代表，乐器以钟为代表，所以金文也叫钟鼎文。例如：周朝时期有大盂鼎、大克鼎、毛公鼎。 金文的艺术特点：     1、笔道肥粗，弯笔多。     2、字形饱满，庄严凝重，平正中富有变化。     3、结体自然随意，意趣古拙朴茂 。 （2）什么叫石鼓文     石鼓文是战国之际到秦朝统一中国前的石刻，石鼓文因石成鼓形，并刻字其上而得名所以叫石鼓文。 3、小篆 大篆经过省改创造了小篆，小篆是在石鼓文基础上省改过来的。小篆又称为秦篆，小篆的出现是中国文字史上的一大进步。代表作《峄山刻石》     小篆的特点： （1）线条圆润，婉转流畅。（2）结构匀称，点画粗细均匀。（3）多用圆笔，字形呈长方形4、隶书         隶书起源于秦朝，东汉时期达到顶峰。汉朝隶书四大碑：史晨碑   礼器碑  张迁碑  曹全碑 隶书特点（1）去繁就简，字形变圆为方改篆书的圆长，而为方扁。（2）笔画具有蚕头燕尾，一波三折的特点。 5、楷书 楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来。特点“形体方正，笔画平直，可作楷模”。就是现在通行的汉字手写正体字 。    唐楷的代表人物：欧阳询    褚遂良  颜真卿  柳公权6、行书   行书是介于楷书和草书之间的书体，人们在日常应用时对楷书的快速手写体便形成行书。行书是书法艺术中实用性最强的书体。 7、草书 草书产生于汉代，现存最早的草书就是汉代的简牍。草书分为：章草   今草     大草    小草  狂草 草书代表人物  唐代：张旭  怀素                明清：王铎  傅山              现代：林散之 于右任 毛泽东    沈鹏  林鹏 三、天下三大行书 （1）东晋王羲之《兰亭序》 （2）唐代颜真卿《祭侄文稿》 （3）北宋苏轼《黄州寒食帖》    学生回答：京剧、中医、武术  书法    学生倾听                学生倾听            学生发表意见                                     学生发表意见              学生倾听               学生发表意见  小结：通过这节课的学习，希望我们每一位同学都应该很清楚知道中国书法是经过几千年，一代又一代人传承发展下来集体智慧的结晶。今天，传递到我们这一代人手中，我们不仅要继承学习，更重要的是继续发扬光大。作业：要求大家到书店买上一本毛笔书法字帖每天坚持写上二十个字，坚持三年甚至一生。因为书法是一个持之以恒、日积月累、水滴石穿的过程。  •           学生倾听板书设计中国书法 一、 什么叫书法                   二、书法字体的演变过程    甲骨文 大篆（金文和石鼓文）小篆 隶书 楷书 行书 草书  三、天下三大行书（1）东晋王羲之《兰亭序》（2）唐代颜真卿《祭侄文稿》（3）北宋苏轼《黄州寒食帖》 四、小结： 教学反思 本节课教学思路清晰、语言流畅、重点难点突出，但与学生互动交流稍显欠缺。