粤教粤科版三年级下册（新版）第四单元 热与温度28 固体的热胀冷缩优秀教案

这是一份粤教粤科版三年级下册（新版）第四单元 热与温度28 固体的热胀冷缩优秀教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重，教学准备，教学课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标。
1、科学知识。
（1）知道地球是一个球体。
（2）知道地球的表面由陆地和海洋组成。知道陆地的地形主要有丘陵、山地、高原、盆地五种类型。
（3）了解地球内部由地壳、地幔和地核三个圈层组成。
2、科学探究。
（1）能通过探究实验，依据现象推理得出地球是一个球体。
（2）通过观察，能用关键词描述五种地形类型的主要特征。
3、科学态度。
（1）培养对研究地球的兴趣，能自觉关注并收集相关信息。
（2）关心我国的基本地形情况，培养热爱祖国、热爱家乡的情感。
二、教学重、难点：
1、通过实验知道地球的形状是一个球体，地球内部由地壳、地幔和地核三个圈层组成。。
2、培养学生对地球表面的地形探究兴趣。
三、教学准备。
教师准备：多媒体课件。
学生准备：小船、雨伞、地球仪、中国地形图、煮熟的鸡蛋、橡皮泥。
四、教学课时：一课时。
五、教学过程：
一、导入新课。
出示课件地球仪。
1、提问：同学们，这是什么？板书：“地球”
2、谈话：这就是我们人类居住和生活的地方，人们只能看到一望无际的陆地和无边无垠的海洋。可是在过去谁也没见过地球是什么模样，那么人类究竟是怎样认识地球形状的呢？让我们今天就踏上人类认识地球形状的旅程吧！板书：地球的形状。
二、探究新知。
（一）活动一：观察实验“进出港船只”活动。
1、谈话：人们站在海岸边看远处的航船，发现进港的船只总是先看见桅杆，再逐渐看见船身；出港的船只总是先不见船身，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下，据此，人们猜测……
2、提问：同学们，当你站在大海边，看到远处的船只向你驶来，你通常看到的是什么现象？当船只离开港口远航的时候你又看到了什么现象呢？这个现象会使你产生什么想法呢？www-2-1--cm
3、师生交流讨论。
（1）让学生借助生活经验思考问题，尝试解释现象。
（2）老师谈话：那么我们就来一次模拟实验，我们让你叠的小船在桌面和雨伞伞面航行，看看是否和我们刚才讨论的结论一样。在做这个实验的时候我要求：站在海边的人观察时眼睛要平视地球，而开船的人要控制船的速度，不要太快，慢慢体会。两个角色每个人都要扮演一次。
4、模拟实验：探究地球的形状。小组活动，填写记录表。
（1）学生边做实验，边填写。
（2）提问学生实验结果。
（3）老师总结：在桌面模拟实验中，小船会在尽头突然整个消失不见；在雨伞伞面模拟实验中，小船会在尽头慢慢消失，当船身消失时船帆还能看见，从而我们知道地球是一个球体。.cm
（二）活动二：认识地表的特征。
1、出示地球仪，谈话：地球仪的表面是光滑的，实际上地球的表面是怎样的？都有什么？（地形的定义：我们把地球表面的各种形态叫地形）板书：地形
2、小结：地球的表面存在着各种各样的地形，这节课我们就一起来研究地球表面的地形。板书:地球表面的地形
3、深入探究，交流总结，了解特点。
（1）地球表面主要有哪些地形,这些地形又都有哪些特点呢？今天在课堂上老师带同学们去旅游，请看大屏幕（教师课件演示） 幻灯图片——学生猜测——揭示地形名称。网
（2）现在我们一起来归纳一下五种地形的特点。（边总结边板书：①山地——海拔较高、坡度陡、起伏大。②丘陵——坡度和缓、山顶浑圆，由连绵不断的低矮山丘组成。③平原——海拔较低、宽广、平坦。④高原——海拔较高、边缘陡峭、地面平坦开阔。⑤盆地——四周被山地环绕、中间地势较低。）
（3）如果老师现在出示几个地方的图片，你能准确的说出它所在的地形吗？
（教师利用课件出示四个地方的图片）
①青藏高原：这里有“世界屋脊”和“第三极”之称，是世界上最高的高原。
②吐鲁番盆地：世界上海拔最低的盆地，著名水果有无核白葡萄和哈密瓜。
③周围山地，海拔3500-4000米之间，最低处低于湖面155米。
④黄土高原：覆盖深厚的黄土层，黄土厚度在50-80米之间，最后度在150-180米。
⑤雅鲁藏布大峡谷：是西藏的母亲河，也是世界上海拔最高的河流，在流经地球上唯一一块未被开发的处女地时，造就了世界上最长、最深的大峡谷。
（三）活动三：了解地球的内部圈层结构。
1、导入新课。
（1）猜一猜：桌上放了3个盒子，里面装着不同的物品（水、细沙和小石头）。
（2）谈话：你们不打开盒子，用什么方法能够猜出盒子里有什么？
学生猜想：学生1：用手摇；学生2：钻个孔；
（3）同学们知道了地球的形状，那么地球里面是什么样子的呢？刚才猜物体的方法对研究地球内部有什么启发？（学生讨论）
（4）同学们，你知道吗？我们的地球家园上共有224个国家，一起生活在这个大家庭里。虽然每天生活在地球，但大家不一定真正了解它。今天就让我们走进地球家园的内部，了解其中的奥秘吧！
（板书：《地球的内部》）
2、谈话：科学家通过这么多方法了解地球内部特点，地球内部到底是什么样的呢？想不想知道？
3、播放视频
4、你知道了什么？学生交流。（板书：地壳、地幔、地核）
5、出示图片及资料。 （地壳是地球最外面的一层，由坚硬的岩石组成。地幔大约有 2900多千米厚，地球中心的地核约厚 3473千米。）
6、大家还发现，地球内部构造很像什么？（一个鸡蛋）
7、其实鸡蛋的壳层结构与地球的内部是相同的。蛋壳相当于地壳，蛋白相当于地幔，蛋黄相当于地核。
三、课外拓展：制作地球构造的模型。
1、用橡皮泥做一个地球构造模型。
2、师生讨论制作步骤。
3、学生交流自己想好的制作步骤，教师注意及时进行归纳。
4、学生动手做地球模型。（教师播放音乐）
5、制作完成后，让学生展示自己制作的地球构造模型，并说说自己是怎样做的以及制作时的一些想法和感受。
四、课堂总结。
附板书设计：
28、认识地球
地球的形状：球体
地球表面的地形：山地、丘陵、平原、高原、盆地
地球的内部结构：地壳、地幔、地核
观察进港帆船 论证地球形状
船在雨伞伞面上模拟航行，我发现：

船在桌面上模拟航行，我发现：

比较两次航行的不同：

通过模拟实验帆船进港，我认识到地球的形状是：