沪科版八年级全册第一节 科学探究：杠杆的平衡条件背景图ppt课件

这是一份沪科版八年级全册第一节 科学探究：杠杆的平衡条件背景图ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了环节一认识杠杆，体验感受，谁来帮帮豆丁，杠杆的平衡条件，F1l1F2l2，再回首，环节三杠杆的分类，检测题等内容，欢迎下载使用。
学习目标1、通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取出共同的特征，认识杠杆，并能在杠杆上确认动力、阻力、支点、动力臂、阻力臂2、通过参与科学探究活动能对杠杆平衡条件进行猜想与假设，并设计出验证方案，对获得的信息进行处理，得出杠杆的平衡条件，尝试对实验过程和实验结果进行评估，有评估探究过程和探究结果的意识。3、记住省力、等臂和费力三类杠杆的特点，识别生活和生产中的三类杠杆。
【任务1】什么是杠杆？
发现:1、动力、阻力是作用在杠杆上的力；2、动力和阻力的作用效果是使杠杆的 转动方向相反，但力的方向不一定相反。
环节二：探究杠杆的平衡条件
【任务2】1、帮豆丁反败为胜！2、怎样才能使跷跷板在水平位置平衡？
任务3：猜想杠杆的平衡条件
【要求】以小组为单位，讨论，思考以下问题 1.杠杆想要实现平衡，需要同时考虑几个因素呢？ 2.这几个因素需要什么样的关系才能让杠杆平衡呢？ 提出猜想： ；
任务4：探究杠杆的平衡条件
【重要提示】1、实验前，先调节杠杆在水平位置平衡（利用好左右两端的螺母，调节方法与调节天平平衡相同。）
2、如图所示的多个力的情况太复杂，本次先从最简单的两个力开始研究。
3.当杠杆在水平位置平衡时，记录数据在下列表格
4.杠杆平衡的初步结论：
动力×动力臂=阻力×阻力臂
★动力臂：支点到动力作用线的距离★阻力臂：支点到阻力作用线的距离
1、实验中采用的哪种状态下的平衡？为什么？
2.仅做一次实验，是否可以得出结论？ 为什么？
甲
乙
★1、剪刀是一种常用的杠杆，请你找出它的支点，动力，阻力，动力臂，阻力臂来，并将其标在图中
★2、如图所示，各式各样的剪刀都是一对对的杠杆，要剪开较硬的物体，使用哪种剪刀最合适？
★3、园艺师傅使用的如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O处靠近，这样做的目的是为了（ ）
A.增大阻力臂，减小动力移动的距离 B.减小动力臂，减小动力移动的距离C.增大动力臂，省力 D.减小阻力臂，省力