初中科学牛津上海版七年级下册浩瀚的海洋获奖教案

这是一份初中科学牛津上海版七年级下册浩瀚的海洋获奖教案，共6页。

教学内容分析：
《浩瀚的海洋》是牛津上海版七年级第二学期科学《海洋与海洋开发》第一部分海洋与生物中的教学内容，完成该内容需要2课时。第一课时教学内容包括认识海洋、了解海和洋的区别。第二课时的教学内容以第一课时了解了海洋为基础进行，更进一步的认识海洋和海洋生物资源，并知道海洋与生命起源的关系。通过本课时内容的教学，使得学生对于海洋有更深刻的印象，并对自然界中的科学产生浓厚的兴趣。
学情分析:
七年级的学生往往对自然界的种种事物显示出好奇的心理，例如海洋到底有多宽广，沙漠是如何形成的等等。然而对于我们赖以生存的家园——地球，学生知道的还不够完善。所以，学生强烈的好奇心以及探索欲望是本节课学习的主要动力，通过图片以及小视频的展示，它能够使学生直观的看到蓝色的海洋，同时通过一些反差强烈的图片，让学生意识到海洋也是十分脆弱的。因此让学生了解海洋，激发学生对于保护海洋的强烈认同感是本节课重要的教学任务。
教学目标:
认识海洋
能够区别“海”和“洋”
知道海洋对于我们的重要性，能够对于保护海洋产生认同感。
教学重点、难点：
因为七年级的学生虽然知道保护海洋，拒绝污染是正确的，可是他们对于为什么要保护海洋免受污染并没有切身的感受和意识。因此希望通过这节课，组织学生对于“如果这个世界上没有了海洋”进行大胆的讨论，使大多数学生能够更加深入的了解海洋对于我们的重要性，对于保护海洋产生强烈的认同感。
教学策略：
1．为学习而设计教学。努力将外部的教学事件与学生内部的学习兴趣、动机联系起来，为学生设计一组不同形式的教学活动，以激发、支持和促进学生的学习。
2．以学科教学内容为触发点，促进学生热爱自然科学的情感。
3．多方面开发和利用课程资源。
资源准备：
图片资料、微视频
多媒体PPT。
教学过程：
环节与内容
教师指导
学生学习活动
设计说明
新课导入
（课前播放歌曲：大海啊，故乡）
展示太阳系图片，让同学们寻找地球
讲解：将地球放在太阳系中来观察，他是非常明显的一颗蔚蓝色的星球
提问：同时地球也被许多人称作是一颗水球，这是为什么呢？
一眼认出地球
蔚蓝色；水球指的是地球上的海洋，说明了海洋面积之广
通过课前轻松的歌曲，让同学进入学习状态
通过图片，让同学能够直观的感受到地球是一颗“水球”
从简单的提问中可以了解到海洋的广阔
海洋基础知识教学
（认识海洋）
展示几张美丽的海洋图片并给出几组数据：地球面积“海洋面积VS陆地面积”；地球总水量“海洋水量VS其它水量”
（借助教室、矿泉水展现海洋面积之大，海洋水量之多）
认真听讲并思考
美丽的海洋图片能够使同学们感到舒适，并且希望能够了解海洋
通过数据和道具的展示，能够帮助同学更容易理解海洋的基本情况
区别“海”和“洋”
展示地球海洋平面图，请几位同学来找找海和洋，并注意观察它们在地图上的位置，同时完成书本活动14.2第一部分
请同学来归纳海和洋的主要区别，并完成书本活动14.2第二部分
认真读图并回答问题
结合数据回答问题
结合书本的简单练习，再给出大量的数据，更有说服力
通过自己的思考，总结出一般规律，使得知识点的记忆更加牢固
海洋对于我们生存的重要性
展示几张海洋受到污染的图片，让学生谈谈自己的看法
讲解：海洋受到的污染，都是因为人类造成的。（世界上著名的重大污染事件——1986年切尔诺贝利核泄漏事件）简单介绍《人类消失后的世界》世界上可能发生的变化，为之后的学生讨论做启发
组织学生依照模式分组讨论“如果这个世界上没有了海洋”要求说出自己的看法并讲出理由。
教师点评学生的讨论并展示自己的看法
观察图片
认真听讲，并且知道了这些污染都是由于人类造成的
分组讨论
认真听讲
通过展示受到污染的海洋图片，与之前美丽的海洋图片形成强烈的对比，记忆深刻
充分调动学生的积极性与想象能力，通过描绘没有海洋的地球对人类可能的影响，反衬出保护海洋的重要性
肯定学生的回答，之后展示自己的观点，引导学生树立保护海洋的意识
教学小结
教师提问小结并布置作业
认真听讲，并完成提问
通过小结，梳理知识