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    牛津上海版科学七年级下册14.2.2《技术与海底探索》教案
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    初中科学牛津上海版七年级下册技术与海底探索优秀教案设计

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    这是一份初中科学牛津上海版七年级下册技术与海底探索优秀教案设计,共5页。


    教学目标:
    1、了解探索海底必须克服黑暗、缺氧、寒冷和高压等困难。
    2、通过对图表中数据的分析,推断出海水温度随着深度的增加而降低的规律;通过实验理解海水压强随着深度的增加而增加的规律。
    3、了解海底探测的部分成果。在海底地形示意图中判断出各种不同的海底地形。
    4、养成探索自然规律的科学精神,体会科技进步对探索海洋的作用。
    教材分析:
    《海底探索》是初中《科学》(上海牛津版)第十四章《海洋与海洋开发》第一部分“认识海洋”的第二课时,分为两个内容,一是海底世界,二是技术与海底探索。教材中分别设计了14.5、14.6、14.7三个活动进行展开。
    学生分析:
    同学们通过对《海洋与生物》的学习,初步了解了海洋,对海底世界的探索欲望更为强烈,本节课是进一步对奇妙的海底世界的进一步探索,通过本节课“海底世界”以及“技术与海底探索”两部分内容的学习,能为之后《海洋开发》的学习奠定基础,特别是为海底石油资源、深海矿产资源等海洋资源的开发和利用提供了一定的保障。
    重点难点:
    【重点】了解探索海底世界必须克服的困难
    【难点】知道随着深度增加,海水温度和压强变化的规律
    教学过程:
    活动设计:
    【活动一】小组讨论潜水员进行海洋探测所要面对的困难。
    活动目的:了解探索海底将会遇到的困难。
    【活动二】读表进行数据分析(教材活动14.5)。
    活动目的:通过数据分析的方法回答教师的提问,从而得出结论,明确随着水深的增加海水温度不断变化的规律。
    【活动三】比较容器中的水从不同深度的小孔中流出的情况,验证自己的猜测是否正确(教材活动14.6)。
    活动目的:猜测实验现象并通过实验直观地看到现象,体会随着水深的增加,海水压强不断变化的规律。
    【活动四】参与潜水服的揭秘活动。
    活动目的:学以致用,拉近科学和生活的关系,了解在实际的海底探索中克服困难的一些方法。
    【活动五】模拟海底地形的探测(教材活动14.7)。
    活动目的:通过提供的实验器材,设计实验方法,发挥创造力。
    【活动六】根据“海底地形示意图”, 完成自学与填空(教材活动14.7)。
    活动目的:了解海底地形分布的特点,大陆架与人类生活的密切关系,并为之后海底石油的开发与利用内容的学习打下一定的基础。
    【活动七】海底探测技术。
    活动目的:了解“海底探测的部分成果”,体会科技进步对探索海洋的作用。
    学生活动
    教师活动
    ◆ 探讨:海洋探测可能会遇到的困难。回答要有理有据,有自己的判断推测。
    ◆ 提供资料,引导学生得出:探索海底必须克服黑暗、高压、低温和缺氧等困难。
    学生活动
    教师活动
    ◆ 通过教材提供的表格分析
    1、随纬度增加,表层海水的温度变化。
    2、不同纬度,同一深度(一定深度)海水的温差情况。
    3、任何纬度,海水的温度随深度增加的变化情况。
    ◆ 探索海底需要克服低温困难。
    1、表层海水温度随纬度升高水温递减。
    2、深层海水(1000米以下)保持低温状态,各纬度间温度差异不大。
    3、任何纬度的海水温度随深度增加水温递减。
    学生活动
    教师活动
    ◆ 观察塑料瓶,瓶的不同深处开三个出水孔。先猜测:瓶中灌满水后,三个出水孔同时流水时,水流喷出的远近。
    实践的结果与猜测的是否一致。为什么?
    ◆ 探索海底必须克服高压的困难。
    水流喷出越远说明压强越大。表明水体越深压强越大,海水每深10米,就增加一个大气压。深潜器在万米洋底将承受1000个大气压。而地球上的人所承受的只是一个大气压。人类徒手潜水的极限是105米。随着潜海技术的发展,深潜器已经下潜到深度10916米的海底进行考察。
    学生活动
    教师活动
    ◆ 结合海底探索的困难,寻找潜水服克服黑暗、高压、低温和缺氧等困难的有效方法。
    ◆ 展示图片,对照海底探索的困难,指导学生找出潜水服的功能:保温、减压、供氧、照明。
    学生活动
    教师活动
    思考探测选用的器材,用间接观察法探究看不见物体的特征。
    对过师生互动、交流,初步了解探测过程。
    观看录像,记录实验过程及结果。
    想一想:这两组模拟实验,分别演示了哪种实际探测法?
    启发学生运用现有的器材,设计实验。
    提出质疑:有无更好的方法。
    播放录像:应用两种间接观察的方法模拟海底探测,体会真实海底探索过程中的艰难。
    学生活动
    教师活动
    ◆ 阅读“海底地形示意图”, 交流讨论各种海底地貌的特点。
    ◆ 阅读“世界海底石油分布图”,知道大陆架是海洋生物资源,石油和天然气最丰富的地区。
    ◆ 海底地形主要可以分为:大陆架、大陆坡、大洋盆地、海沟等。(大陆架分布在大陆边缘的浅海地区;大陆坡分布在大陆架的外缘;大洋盆地、海沟、海底山脉、海底平顶山分布在大洋底。)
    ◆ 大陆架与人类的生活密切关联。
    学生活动
    教师活动
    ◆ 看图,了解海底探测的部分成果,体会科技进步对探索海洋的作用
    ◆对海洋资源的开发和利用充满憧憬。
    ◆介绍“的里雅斯特”号深潜器和“阿尔文”号深潜器的成果。
    ◆介绍中国的探测海洋技术的发展成果。
    ◆人类应用多种手段和方法对海洋进行观察 和研究,目的是为了使海洋资源得到更好的开发和利用。
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