北师大版二年级上册八 6~9的乘法口诀一共有多少天精品第2课时教学设计及反思

这是一份北师大版二年级上册八 6~9的乘法口诀一共有多少天精品第2课时教学设计及反思，共2页。教案主要包含了情景创设，问题探究，体验感悟，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

1.编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。
2.每一句口诀含义，初步熟记7的乘法口诀，能利用口诀进行简单的计算。
3.乘法解决简单的实际问题。
4.编制口诀，初步体会运用类推的方法学习新的知识。
教学重难点：
重点:编制7的乘法口诀。
难点:正确运用乘法口诀解决实际问题。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、情景创设。
1.你们都过过生日吗？笑笑的生日也快到了。看：投影P80的插图，笑笑多么高兴！你们猜猜还有几天就是笑笑的生日？淘气为什么那样高兴？
2.四个星期呢，5个星期……
二、问题探究。
1.你能根据填写的表，自己编出7的乘法口诀吗？
2.提问：你是怎样编7的乘法口诀的？组织学生交流。
3.组织学生记忆口诀。
三、体验感悟
1.组织学生完成P81第1、2、3题。巡视并指导。
2.第4题要求学生根据图说完整的图意，再列出算式。
3.开放性题第4题，要求根据实际情况完成，再全班汇报交流。
四、课堂总结
说说这节课给你的感受是什么？
你对自己、同学、老师的评价是什么？
你还有更好的建议让数学课上得更理想吗？
五、布置作业
估计你和你的家人一天喝多少杯水，那一个星期呢？把了解的情况制定统计表。
板书设计：
一共有多少天
1×7=7 一七得七 2×7=14 二七十四
3×7=21 三七二十一 4×7=28 四七二十八
5×7=35 五七三十五 6×7=42 六七四十二
7×7=49 七七四十九 7×8=56 七八五十六
7×9=63 七九六十三
教学反思：
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。以小组合作的形式来组织教学，体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学习方式，培养了学生互相合作交流的意识，在共同讨论中完成学习任务。