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人教部编版六年级上册第七单元习作：我的拿手好戏授课课件ppt
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这是一份人教部编版六年级上册第七单元习作：我的拿手好戏授课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了妙招写好拿手好戏等内容，欢迎下载使用。
每个人都有自己的拿手好戏，跳舞、唱歌、画画、变魔术……你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起交流吧。
1. 写作主题：写事的习作。2. 写作对象：自己擅长的事。3. 写作重点：写事时注意详略得当，把重要部分写具体。4. 注意事项：运用正面描写和侧面描写，把“好戏”写精彩。5. 特别提醒：写之前先列提纲，写之后看看重点部分是否写具体了。
每个人都有自己的闪光点，在动笔之前，你要明确自己的拿手好戏是什么。
第一招：打开思路，细品生活有“拿手”
在写作时，一是要让读者能一眼就明白你记叙的事情；二是要抓住读者的兴趣点。所以你要确定哪些内容详写，哪些内容略写。
第二招：回忆点滴，有详有略写“好戏”
比如一位同学写自己的拿手好戏是挑西瓜，就将自己挑西瓜过程中发生的趣事作为重要部分来详写，将苦练好戏的内容略写，这样文章就层次分明了。
第三招：关注细节，正侧两面说“精彩”
我的拿手好戏 原来的我对魔方很茫然，现在它已经成为我的拿手好戏了! 我在网上搜索到了一套教玩魔方的视频，在我看完一集后我就知道了第一步应该完成什么：第一步完成时魔方白色的那一面会有一个白色的“十”字，接着我跟着视频学习第二步，第三步，没过多久我就学会了魔方。 我要和数学老师比赛了，心情又兴奋又激动，双手紧紧握着魔方，我的心砰砰跳起来，就像有只小鹿在我心里横冲直撞。开始了，我全神贯注地扭动着魔方，仿佛身边任何事物都不存在，魔方在我的手里快速转动，我一会儿翻，一会儿转，就像一个调皮的孩子一样活蹦乱跳，飞快旋转发出咔嗒的声音。
师：本次习作主题是“我的拿手好戏”，学魔方的部分，可以从自学、班内找不到对手等方面来衬托自己付出的努力。生：我可以把第二自然段内容再写具体一点，结合一些细节来体现我的努力。师：和数学老师比赛魔方，肯定很扣人心弦，你的文章中，注意到了对自己的动作、心理等方面的描写了，缺少了对围观的同学们、老师玩魔方精彩之处的体现，可否综合考虑一下呢？生：好的，我还要当时比赛的场面设置一些悬念，同时注意描写的顺序，精心构思，体现故事和细节的有趣好玩。
我用学来的知识打败了一个个拦路虎，十个手指各司其职，转得飞快，手指不知不觉变得更加活力。“完成!”我举起魔方喊道，“一分十三。”我成功地赢得了数学老师。 这就是我的拿手好戏，厉害吧!
师：“我的拿手好戏”，赢得了比赛之后，我的内心会有什么变化？生：我把自己赛后的感受和想法也写出来，进一步突出“拿手好戏”对我成长带来的触动和变化。
我的拿手好戏——魔方 “十八般武艺，样样是好戏”。我的拿手好戏就是玩魔方。 有一段时间，我们班掀起了一阵“魔方风”，几乎每个人都迷上了玩魔方，连数学老师也不例外。我在网上搜索到了一套教玩魔方的视频，我很快就学会了了第一步应该完成什么：魔方白色的那一面会有一个白色的“十”字，接着我跟着视频学习第二步，第三步，没过多久我就学会了魔方。 在那段时间里，我也多了一个新绰号，叫“韩师傅”。因为我在班里转魔方转得最快，所向披靡，找不到对手。我有时候还会教别的同学玩魔方，所以同学们就给我取了这个绰号。俗话说“一分耕耘，一分收获”，在这一切的背后，我付出了很多，我每天晚上九点写完作业，练一个小时魔方；每天早上五点半起床，再练一个多小时；课间我也会拿着魔方练。
从一开始的1分多种到50秒，45秒，30秒……越来越快。但这还是不能满足我，于是我又练起盲拧来。 瞧，这不，刚一下课我就拿起魔方练了起来，嘴里还念念有词：“上钩，左，下回……”。不知不觉，周围已经围了许多同学。 有一天，同样和我们一样迷上了魔方的数学老师，一上完课就拿出一个魔方说要来挑战我。听了这句话，我心里一惊：连老师也来挑战我了？还没等我反应过来，周围的同学就已经把我的魔方和老师的魔方打乱成一个样子并且准备好观战了，而老师也已经转备好了魔方计时器。我心想：没办法了，只能硬着头皮上了，便也准备好了。虽然说我是魔方高手，但老师毕竟还是老师，所以我还是有点紧张的。旁边的一个同学喊道：“3—2—1—开始！”。我眼疾手快，比老师先一步拿起魔方转了起来没一会儿，我就复原了魔方的一二层我以为我领先了，就瞟了一眼数学老师那里，但我惊讶的发现，老师竟然已经拼到第三层了，一开始我以为是自己看错了，但马上就听到周围有同学议论说：“看样子是数学老师会赢了”。
我就知道：原来我没看错。我心里一紧手心开始冒汗。我灵机一动，想到盲拧里有一个很简单的方法可以复原魔方的第三层，但我转念一想：现在可是速拧啊，要使用了盲拧的方法很容易前功尽弃的，这样的话我就输定了，但现在想赢就只能用这个方法了。“上，左，左，下，回……”我冒险用了那个方法。 最终，我领先数学老师1.64秒，赢了。 虽然我赢了，但我知道：人外有人，山外有山，总有人比我厉害。 这就是我的拿手好戏——玩魔方。
我的拿手好戏 说起每个人的拿手好戏，那可是八仙过海，各显神通。有的人会画画，简直是下笔如有神；有的人会写作，可以说是妙笔如花。当然各有各的绝技，我的拿手好戏可不像其他人那样普通，我的拿手好戏是挑水果。 我的拿手好戏源于什么呢？第一就要数我喜欢吃水果；第二因为老妈给我传授的经验；第三就是上面两者结合和买水果的个人经验。 一个晚上，我和老爸去超市买水果。超市里的水果琳琅满目，应有尽有，这下我就可以展示我的绝技了，我的心里不禁飞了起来。我来到橘子前，用我的"火眼金睛"快速将它"扫射”了一遍，若有所思的点了点头，眼疾手快的拿了几个又大，颜色又橙，弹性又好的橘子放入购物车中，又跑到了装石榴的筐子前，拿起了又一样“宝贝”，妈妈曾说过，挑石榴要看它的“屁股”，“屁股”没突出来的甜，而突出来的自然就不甜了，按照妈妈说的诀窍，我快速挑好了几个石榴。收银员台前，我的眼神中既自信，又带点儿小得意，付钱后我们就回家了。
到家后，妈妈来到我身边，兴奋地说：“让我来尝尝我闺女挑的水果怎么样。”妈妈笑着拿出来石榴，这时候我的心悬了起来，要是我没挑好怎么办？那岂不是丢了脸，浪费了钱？只见那石榴里的籽儿呈现出粉红色，粒粒都汁水饱满，好似一颗颗珍珠，让人垂涎三尺。“妈，什么样，好吃吗？甜吗？酸不酸？”我问的话像几连发射的弹珠。“嗯，不错，真甜。”妈妈啧啧啧称赞，脸上挂满愉快的笑容，爸爸也拿了一个尝了尝，"哇！粒粒饱满，真甜！我闺女挑的就是不一样。"爸爸喜笑颜开。我拿出橘子递到妈妈手上，"妈，你尝尝橘子甜吗？""没问题！"可老爸却抢先一步夺过橘子，剥掉橘子外衣，小心的放入口中"怎么这么酸呀！"爸爸不禁眉头皱起，脸上呈现出一种难以忍受的表情，夸张手舞足蹈地乱蹦。我的心情瞬间又从骄傲的峰顶跌倒了失望的深谷。看着脸红的我，父母都笑了。看来不管做什么事都不要太大意啊，否则，你也会象我这样演戏演砸的。点评：本篇习作小作者具体写自己挑水果的过程，挑好的水果接受爸爸妈妈的品尝，石榴得到爸爸妈妈的称赞，橘子却酸得爸爸蹦起来。习作一波三折，写出了小作者的心理变化。
我的拿手好戏——画中有话 月光慢慢撒进屋里，日头渐渐坠入昏暗。借着点点月光，屋内桌上的一幅画像逐渐清晰，被清冷的月光点亮。只需一张白纸，一支画笔，便可以创造出一副栩栩如生的画作。我右手拿着画笔，脑子里充满了各种奇思妙想，行云流水般把脑里想到的一切画下来。无论是贴合生活的写照还是天马行空的幻想，都展露在我的笔下。时间它轻轻悄悄地溜走，看着桌上完工的画，已是深夜。画的是一片汪洋大海，太阳从黑暗中脱身，缓缓升起。窗外月光照进，风轻轻地吹着，一层层地卷起来。我的思绪，竟也随着这风，吹到了我三年级第一次遇见画画时。排线，是画画的基础，也是重心。要想画好一幅画，学会排线很重要。可“万事开头难”，排出“两头轻，中间重，不交叉”的线对于年幼的我似乎有点太难了。我不停地练啊练，随着时间的流逝，我身边已堆了一大叠练完的纸。放弃吗？看着那叠纸，我犹豫不决。放弃吧。我想。你甘心吗？脑子里忽然有个声音反问我。不甘心。我再次拿起画笔，拼命地练。“时光不负有心人”，终于，一切都有了起色，交织的线渐渐分开，变得好看起来。
上色也尤为重要，可我对画画并没有什么了解，学习色彩就成了一个难题。基本知识的缺乏开始压得我寸步难行。我仿佛跌入了一片黑暗，手足无措。只好不停地背重点，偶有闲暇的时间也被美术挤得没有空隙。“绿色的互补色是？”“红色。”“黄色的互补色是？”“紫色。”好在世界从未辜负努力的人，凭着一股坚韧不服输的劲，我最终克服了色彩难题，有了更高的突破。在之后的日子里，我不断地苦练基本功，画画彻底融入了我的生活。五年级时，我第一次参加了现场绘画大赛。现场人山人海，但我丝毫不畏惧。因为我清楚，我从未辜负自己的心。提起画笔，画出本我。每一笔每一划，蕴藏的是我所有的执着。比赛结果出来了，我是特等奖。泪水一下子滑落，我知道，我的努力，被认可了。那一刻，阳光下，墨香里，绽放出光芒。太阳缓缓挣脱黑暗，阳光渐渐覆过月光，暖意在心上散开，一下把我拉回了现实。看着那张画作，不禁失笑。游走在美术中，我终于懂得：每个为热爱和梦想奋斗的人，都是一束光。他们以坚持和努力，在属于自己的舞台上，闪闪发光。而每个闪闪发光的人，都熬过了一个又一个不为人知的黑夜。那才是真正值得赞叹和骄傲的地方。太阳愈升愈高，光芒中，我拿着画，欣然欣赏着我的拿手好戏。
我来当小老师俗话说，“三百六十行，行行出状元”，每个人都有自己的拿手好戏。别人的拿手好戏，一般是唱歌跳舞踢球，而我的拿手好戏，竟然是给同学们讲课？你没听错，我可是个在同学里出类拔萃的“小老师”呢！口说无凭，来看一看我是怎么“上课”的吧！这几天，老师让我和小王同学给同学们上一节关于海南自贸港的课。我从海南的美景、美食切入，幻灯片里每一张图片、文字的位置细细调整，没有任何瑕疵能逃过我的法眼。终于等到了讲课的那一天，我随着热烈的掌声，大步走上了讲台。“同学们好，我是……”我镇定自若，开始讲“课”。同学们看起来十分兴奋：小伍同学全神贯注地听着；后桌的几位轻轻地跺脚拍手；竞争对手小王同学也目瞪口呆，此时她一定心想：“哇，小邱讲课这么熟练，在外面一定没少做过主持人吧！”“那么你们吃过辣汤饭吗？”我借机发问。前桌的同学一听，高高举起了手，希望“小老师”让他发言；在角落的小张摇着手喊道：“我！我来！”小吴同学故意拆台：“‘小老师’，你讲漏了！辣汤饭里还有美味的酸菜！我超喜欢吃！”“是吗，我也没尝出来！”我赶紧解围，同学们也笑成一片。课堂上人人喜笑颜开，甚至连平时“两耳不闻窗外事”的小郑同学也举起了手。
我下场后，轮到竞争对手小王同学上台了。她一字一句地看着幻灯片说话，甚至读错了几个字。有些同学十分不满，弓着身子，在桌子底下窃窃私语道：“她是在念经吗？”“就是，全是干货，还是小邱讲得精彩！”“她不叫人回答吗？又不是演讲！”坐在“休闲区”——角落里的同学渐渐分了神，看向窗外的人群飞鸟；小郑同学呢，则悄悄和后桌讲起话来。最后，王老师也看不下去了：“可以了，下场后多学学人家小邱同学！”看来，同学们和老师都十分认可我的绝活——讲课。一间明净的教室，一群专心的学生，一个整洁的讲桌，方是我的天下。
我和拿手好戏有人的拿手好戏是跳舞、画画、写字、英语阅读、弹钢琴、厨艺……而我对于厨艺，情有独钟，它就是我的拿手好戏。我今天要给大家露一手啦。我穿起妈妈的围裙，戴上手套，我要做的美食是——红烧鱼。红烧鱼，第一步，宰杀处理鱼。先从水盆捞起妈妈今早买的鱼，刮掉鱼鳞。“啊，别跳啦”，那条鱼有着活泼的个性、旺盛的求生欲，尾巴犹如遇到突袭的七孔鳗鱼般不停在使劲地扭动，击起的水花不停向我脸上洒来。我擦了一把脸上的水，开始进行第二步：切一些姜丝、葱丝，切开鱼的肚子，并把姜葱丝放到鱼肚里面，鱼处理好啦。接着，开锅，倒油！煤气炉开到最大火，倒入适量的油，放鱼下锅，“嗞啦——”声，热油欢快地唱起了歌，砰砰的炸响在锅中此起彼伏，香气宛如受惊的野马四处乱蹿，引得我情不自禁地咽了咽口水。再切一些小红椒、小绿椒、蒜片，统统都放进去锅里，再加一小勺的水，盖上锅盖，中火焖十五分钟。“叮咚”，时间到了，掀开锅盖。开始调酱料，先拿一个小小的碗出来，倒入酱油、耗油、一勺白糖、半勺米酒、些许红辣椒、花椒八角、鸡粉等，酱料调好。先把一半酱料均匀地倒在鱼的上面，再把鱼翻过来，把剩余的酱料洒在鱼的另一面。然后抖一抖锅，鱼在锅中上下起舞，就像勇者在玩蹦极。
“噔噔噔噔！”鱼出炉了，飘香四溢，我情不自禁地夹了一小块鱼肉放进嘴里细细品味，鱼皮焦酥可口，鱼肉味道鲜美中夹杂着淡淡的辣椒、花椒、八角的香味，令人味蕾忍不住随着着香味在口腔中起舞，口齿留香，回味无穷，拍案叫绝！这次制作红烧鱼的成功，让我充满成就感，并让我从中明白了一个道理：坚持做好一件事是如此的幸福啊！
我的拿手好戏厨房里一阵阵让人流口水，咽唾沫的香味飘出来，让人忍不住去寻找香味的来源。顺着香味来到厨房，眼前的一幕更让你的肚子唱响了“空城计：”一大盘香喷喷的可乐鸡翅。每当端出一碟可乐鸡翅时，客人（小孩）的眼睛便会射出两道饿狼般的绿光，并用余光警惕地望着自己的“对手”（另一个小孩）可乐鸡翅还没放稳，几只手便不约而同的伸向盘子，不把盘子的底舔穿，是不会放弃的。身为这碗菜的制作者，我自然十分自豪，有许多人问过我，镱橼，你为什么要学做可乐鸡翅呢？原因很简单。小时候，特别喜欢吃妈妈做的可乐鸡翅，隔三差五便要求妈妈做，可有一次妈妈出差了，丢下我和爸爸在家“守屋，”使我整整一个月没有吃到可乐鸡翅，每天晚上都在梦中流着口水“吃”可乐鸡翅。这次经历让我痛下决心：学会做可乐鸡翅！在学习的过程中，我从孩子们口中十指不沾阳春水的常姐姐变成了他们最喜欢的“可乐姐姐”。可乐鸡翅成了我在客人面前展示自己贤惠的拿手好戏。一次，爸爸的朋友来到我们家做客，点名道姓的指出，想尝尝我做的可乐鸡翅，这么好的表现机会我怎么会放过呢？这不，我立刻系好围裙，来到厨房。
案板上放着可乐、鸡翅以及一节生姜，我先用菜刀在鸡翅上的前后两面各轻轻的刮了一刀，以便鸡翅更好的入味。接着，我又拿起了生姜，只看见几道寒光一闪，短短的生姜便被切成了薄片。食材都准备好了，只等下锅了。我把火打开，往锅里倒点菜籽油，把生姜放入锅中，只听几声“啪啪”的爆炸声，星星点点的油四处飞溅。这我可早有准备，我一边躲闪着溅出的油星，一边快速把鸡翅倒入锅中。我拿着锅铲站在锅旁，不时帮鸡翅翻下身，鸡翅的表皮慢慢地变成了豆黄色，鸡翅快熟了，我不紧不慢地往锅里倒满了可乐，然后把锅盖盖上，现在只要等可乐鸡翅出锅，就大功告成了。当我把可乐鸡翅端上桌时，客人们吃得满嘴流油，直夸我能干，我听了心里美滋滋的。虽然我的可乐鸡翅得到了大家一致的认同，但也有失误的时候。一日，我受到了老师的表扬，心里不禁有点骄傲，正巧妈妈要我做可乐鸡翅，我一边想着老师表扬我的话一边做可乐鸡翅，越想越得意，一不留神竟把白醋当成了油倒入锅中，而自己却毫无察觉。当鸡翅端上桌，一家人酸得直皱眉头时，我才发现自己的错误，好不尴尬。做可乐鸡翅的过程充满了乐趣，也让我明白凡事不能骄傲才能做好。
折纸大师绝活是你的光芒，让你耀眼。——题记有人习得一身好武艺；有人能写出王羲之的字;有人能写出令人陶醉的文章；有人能弹出让人痴迷的乐曲。而我，可以落纸生花。我爱折纸，也折得很好，妈妈说我有艺术天赋，却不知我是苦练出来的。以前我靠手机来学习折纸，现在近视了，我也仍然用电视来继续学习。我折出过许多得意的作品:花纹独特的魔术球、栩栩如生的松鼠、逼真的松果、威武的蝙蝠……这些作品无不惟妙惟肖。其中最令我得意的就是手风琴了。我是通过电视学折手风琴的。电视里的折出的手风琴栩栩如生，简直都能以假乱真了。那手风琴丝亳没有用胶水粘过的痕迹，不但如此，手风琴发声部位的折痕也十分清晰，那把手更是逼真到了极点！
作为"资深”的折纸人士，我立刻心动了。我开始画图纸，努力把每一个细节都画清楚。准备工作做完后就是我最爱的折纸环节。折的时候并不是很顺利，中间折到三等分时，因为没把握好距离，导致后面的步聚全错了。我发现时，为时已晚。我没有气馁，毕竟胜败乃兵家常事。我便重新拿出一张牛皮纸，认认真真地又折了起来。这次，我吸收上次失败的教训，三等分的地方，我用先尺子量出总的长度，再平均分成三份，用铅笔做好标记，这样折出的距离就不会有差别了。就这样，每一步我都小心翼翼，严格按要求去做。果然,功夫不负有心人,我折成了!和视频中的分毫不差!我拿着我的“宝贝”给最反对我折纸的爸爸看，他竟也赞不绝口，说我是折纸大师。我听后心里暗想;哪有什么“大师”，都是勤学苦练的结果罢了。
“牛人”炫技，“绝活”亮相
在生活中，还有哪些人的“绝活”让你拍案叫绝？可以是熟悉的人，可以是陌生的人，甚至还可以是动物、植物。把他们的“绝活”写出来，介绍给大家吧！
每个人都有自己的拿手好戏，跳舞、唱歌、画画、变魔术……你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起交流吧。
1. 写作主题：写事的习作。2. 写作对象：自己擅长的事。3. 写作重点：写事时注意详略得当，把重要部分写具体。4. 注意事项：运用正面描写和侧面描写，把“好戏”写精彩。5. 特别提醒：写之前先列提纲，写之后看看重点部分是否写具体了。
每个人都有自己的闪光点，在动笔之前，你要明确自己的拿手好戏是什么。
第一招：打开思路，细品生活有“拿手”
在写作时，一是要让读者能一眼就明白你记叙的事情；二是要抓住读者的兴趣点。所以你要确定哪些内容详写，哪些内容略写。
第二招：回忆点滴，有详有略写“好戏”
比如一位同学写自己的拿手好戏是挑西瓜，就将自己挑西瓜过程中发生的趣事作为重要部分来详写，将苦练好戏的内容略写，这样文章就层次分明了。
第三招：关注细节，正侧两面说“精彩”
我的拿手好戏 原来的我对魔方很茫然，现在它已经成为我的拿手好戏了! 我在网上搜索到了一套教玩魔方的视频，在我看完一集后我就知道了第一步应该完成什么：第一步完成时魔方白色的那一面会有一个白色的“十”字，接着我跟着视频学习第二步，第三步，没过多久我就学会了魔方。 我要和数学老师比赛了，心情又兴奋又激动，双手紧紧握着魔方，我的心砰砰跳起来，就像有只小鹿在我心里横冲直撞。开始了，我全神贯注地扭动着魔方，仿佛身边任何事物都不存在，魔方在我的手里快速转动，我一会儿翻，一会儿转，就像一个调皮的孩子一样活蹦乱跳，飞快旋转发出咔嗒的声音。
师：本次习作主题是“我的拿手好戏”，学魔方的部分，可以从自学、班内找不到对手等方面来衬托自己付出的努力。生：我可以把第二自然段内容再写具体一点，结合一些细节来体现我的努力。师：和数学老师比赛魔方，肯定很扣人心弦，你的文章中，注意到了对自己的动作、心理等方面的描写了，缺少了对围观的同学们、老师玩魔方精彩之处的体现，可否综合考虑一下呢？生：好的，我还要当时比赛的场面设置一些悬念，同时注意描写的顺序，精心构思，体现故事和细节的有趣好玩。
我用学来的知识打败了一个个拦路虎，十个手指各司其职，转得飞快，手指不知不觉变得更加活力。“完成!”我举起魔方喊道，“一分十三。”我成功地赢得了数学老师。 这就是我的拿手好戏，厉害吧!
师：“我的拿手好戏”，赢得了比赛之后，我的内心会有什么变化？生：我把自己赛后的感受和想法也写出来，进一步突出“拿手好戏”对我成长带来的触动和变化。
我的拿手好戏——魔方 “十八般武艺，样样是好戏”。我的拿手好戏就是玩魔方。 有一段时间，我们班掀起了一阵“魔方风”，几乎每个人都迷上了玩魔方，连数学老师也不例外。我在网上搜索到了一套教玩魔方的视频，我很快就学会了了第一步应该完成什么：魔方白色的那一面会有一个白色的“十”字，接着我跟着视频学习第二步，第三步，没过多久我就学会了魔方。 在那段时间里，我也多了一个新绰号，叫“韩师傅”。因为我在班里转魔方转得最快，所向披靡，找不到对手。我有时候还会教别的同学玩魔方，所以同学们就给我取了这个绰号。俗话说“一分耕耘，一分收获”，在这一切的背后，我付出了很多，我每天晚上九点写完作业，练一个小时魔方；每天早上五点半起床，再练一个多小时；课间我也会拿着魔方练。
从一开始的1分多种到50秒，45秒，30秒……越来越快。但这还是不能满足我，于是我又练起盲拧来。 瞧，这不，刚一下课我就拿起魔方练了起来，嘴里还念念有词：“上钩，左，下回……”。不知不觉，周围已经围了许多同学。 有一天，同样和我们一样迷上了魔方的数学老师，一上完课就拿出一个魔方说要来挑战我。听了这句话，我心里一惊：连老师也来挑战我了？还没等我反应过来，周围的同学就已经把我的魔方和老师的魔方打乱成一个样子并且准备好观战了，而老师也已经转备好了魔方计时器。我心想：没办法了，只能硬着头皮上了，便也准备好了。虽然说我是魔方高手，但老师毕竟还是老师，所以我还是有点紧张的。旁边的一个同学喊道：“3—2—1—开始！”。我眼疾手快，比老师先一步拿起魔方转了起来没一会儿，我就复原了魔方的一二层我以为我领先了，就瞟了一眼数学老师那里，但我惊讶的发现，老师竟然已经拼到第三层了，一开始我以为是自己看错了，但马上就听到周围有同学议论说：“看样子是数学老师会赢了”。
我就知道：原来我没看错。我心里一紧手心开始冒汗。我灵机一动，想到盲拧里有一个很简单的方法可以复原魔方的第三层，但我转念一想：现在可是速拧啊，要使用了盲拧的方法很容易前功尽弃的，这样的话我就输定了，但现在想赢就只能用这个方法了。“上，左，左，下，回……”我冒险用了那个方法。 最终，我领先数学老师1.64秒，赢了。 虽然我赢了，但我知道：人外有人，山外有山，总有人比我厉害。 这就是我的拿手好戏——玩魔方。
我的拿手好戏 说起每个人的拿手好戏，那可是八仙过海，各显神通。有的人会画画，简直是下笔如有神；有的人会写作，可以说是妙笔如花。当然各有各的绝技，我的拿手好戏可不像其他人那样普通，我的拿手好戏是挑水果。 我的拿手好戏源于什么呢？第一就要数我喜欢吃水果；第二因为老妈给我传授的经验；第三就是上面两者结合和买水果的个人经验。 一个晚上，我和老爸去超市买水果。超市里的水果琳琅满目，应有尽有，这下我就可以展示我的绝技了，我的心里不禁飞了起来。我来到橘子前，用我的"火眼金睛"快速将它"扫射”了一遍，若有所思的点了点头，眼疾手快的拿了几个又大，颜色又橙，弹性又好的橘子放入购物车中，又跑到了装石榴的筐子前，拿起了又一样“宝贝”，妈妈曾说过，挑石榴要看它的“屁股”，“屁股”没突出来的甜，而突出来的自然就不甜了，按照妈妈说的诀窍，我快速挑好了几个石榴。收银员台前，我的眼神中既自信，又带点儿小得意，付钱后我们就回家了。
到家后，妈妈来到我身边，兴奋地说：“让我来尝尝我闺女挑的水果怎么样。”妈妈笑着拿出来石榴，这时候我的心悬了起来，要是我没挑好怎么办？那岂不是丢了脸，浪费了钱？只见那石榴里的籽儿呈现出粉红色，粒粒都汁水饱满，好似一颗颗珍珠，让人垂涎三尺。“妈，什么样，好吃吗？甜吗？酸不酸？”我问的话像几连发射的弹珠。“嗯，不错，真甜。”妈妈啧啧啧称赞，脸上挂满愉快的笑容，爸爸也拿了一个尝了尝，"哇！粒粒饱满，真甜！我闺女挑的就是不一样。"爸爸喜笑颜开。我拿出橘子递到妈妈手上，"妈，你尝尝橘子甜吗？""没问题！"可老爸却抢先一步夺过橘子，剥掉橘子外衣，小心的放入口中"怎么这么酸呀！"爸爸不禁眉头皱起，脸上呈现出一种难以忍受的表情，夸张手舞足蹈地乱蹦。我的心情瞬间又从骄傲的峰顶跌倒了失望的深谷。看着脸红的我，父母都笑了。看来不管做什么事都不要太大意啊，否则，你也会象我这样演戏演砸的。点评：本篇习作小作者具体写自己挑水果的过程，挑好的水果接受爸爸妈妈的品尝，石榴得到爸爸妈妈的称赞，橘子却酸得爸爸蹦起来。习作一波三折，写出了小作者的心理变化。
我的拿手好戏——画中有话 月光慢慢撒进屋里，日头渐渐坠入昏暗。借着点点月光，屋内桌上的一幅画像逐渐清晰，被清冷的月光点亮。只需一张白纸，一支画笔，便可以创造出一副栩栩如生的画作。我右手拿着画笔，脑子里充满了各种奇思妙想，行云流水般把脑里想到的一切画下来。无论是贴合生活的写照还是天马行空的幻想，都展露在我的笔下。时间它轻轻悄悄地溜走，看着桌上完工的画，已是深夜。画的是一片汪洋大海，太阳从黑暗中脱身，缓缓升起。窗外月光照进，风轻轻地吹着，一层层地卷起来。我的思绪，竟也随着这风，吹到了我三年级第一次遇见画画时。排线，是画画的基础，也是重心。要想画好一幅画，学会排线很重要。可“万事开头难”，排出“两头轻，中间重，不交叉”的线对于年幼的我似乎有点太难了。我不停地练啊练，随着时间的流逝，我身边已堆了一大叠练完的纸。放弃吗？看着那叠纸，我犹豫不决。放弃吧。我想。你甘心吗？脑子里忽然有个声音反问我。不甘心。我再次拿起画笔，拼命地练。“时光不负有心人”，终于，一切都有了起色，交织的线渐渐分开，变得好看起来。
上色也尤为重要，可我对画画并没有什么了解，学习色彩就成了一个难题。基本知识的缺乏开始压得我寸步难行。我仿佛跌入了一片黑暗，手足无措。只好不停地背重点，偶有闲暇的时间也被美术挤得没有空隙。“绿色的互补色是？”“红色。”“黄色的互补色是？”“紫色。”好在世界从未辜负努力的人，凭着一股坚韧不服输的劲，我最终克服了色彩难题，有了更高的突破。在之后的日子里，我不断地苦练基本功，画画彻底融入了我的生活。五年级时，我第一次参加了现场绘画大赛。现场人山人海，但我丝毫不畏惧。因为我清楚，我从未辜负自己的心。提起画笔，画出本我。每一笔每一划，蕴藏的是我所有的执着。比赛结果出来了，我是特等奖。泪水一下子滑落，我知道，我的努力，被认可了。那一刻，阳光下，墨香里，绽放出光芒。太阳缓缓挣脱黑暗，阳光渐渐覆过月光，暖意在心上散开，一下把我拉回了现实。看着那张画作，不禁失笑。游走在美术中，我终于懂得：每个为热爱和梦想奋斗的人，都是一束光。他们以坚持和努力，在属于自己的舞台上，闪闪发光。而每个闪闪发光的人，都熬过了一个又一个不为人知的黑夜。那才是真正值得赞叹和骄傲的地方。太阳愈升愈高，光芒中，我拿着画，欣然欣赏着我的拿手好戏。
我来当小老师俗话说，“三百六十行，行行出状元”，每个人都有自己的拿手好戏。别人的拿手好戏，一般是唱歌跳舞踢球，而我的拿手好戏，竟然是给同学们讲课？你没听错，我可是个在同学里出类拔萃的“小老师”呢！口说无凭，来看一看我是怎么“上课”的吧！这几天，老师让我和小王同学给同学们上一节关于海南自贸港的课。我从海南的美景、美食切入，幻灯片里每一张图片、文字的位置细细调整，没有任何瑕疵能逃过我的法眼。终于等到了讲课的那一天，我随着热烈的掌声，大步走上了讲台。“同学们好，我是……”我镇定自若，开始讲“课”。同学们看起来十分兴奋：小伍同学全神贯注地听着；后桌的几位轻轻地跺脚拍手；竞争对手小王同学也目瞪口呆，此时她一定心想：“哇，小邱讲课这么熟练，在外面一定没少做过主持人吧！”“那么你们吃过辣汤饭吗？”我借机发问。前桌的同学一听，高高举起了手，希望“小老师”让他发言；在角落的小张摇着手喊道：“我！我来！”小吴同学故意拆台：“‘小老师’，你讲漏了！辣汤饭里还有美味的酸菜！我超喜欢吃！”“是吗，我也没尝出来！”我赶紧解围，同学们也笑成一片。课堂上人人喜笑颜开，甚至连平时“两耳不闻窗外事”的小郑同学也举起了手。
我下场后，轮到竞争对手小王同学上台了。她一字一句地看着幻灯片说话，甚至读错了几个字。有些同学十分不满，弓着身子，在桌子底下窃窃私语道：“她是在念经吗？”“就是，全是干货，还是小邱讲得精彩！”“她不叫人回答吗？又不是演讲！”坐在“休闲区”——角落里的同学渐渐分了神，看向窗外的人群飞鸟；小郑同学呢，则悄悄和后桌讲起话来。最后，王老师也看不下去了：“可以了，下场后多学学人家小邱同学！”看来，同学们和老师都十分认可我的绝活——讲课。一间明净的教室，一群专心的学生，一个整洁的讲桌，方是我的天下。
我和拿手好戏有人的拿手好戏是跳舞、画画、写字、英语阅读、弹钢琴、厨艺……而我对于厨艺，情有独钟，它就是我的拿手好戏。我今天要给大家露一手啦。我穿起妈妈的围裙，戴上手套，我要做的美食是——红烧鱼。红烧鱼，第一步，宰杀处理鱼。先从水盆捞起妈妈今早买的鱼，刮掉鱼鳞。“啊，别跳啦”，那条鱼有着活泼的个性、旺盛的求生欲，尾巴犹如遇到突袭的七孔鳗鱼般不停在使劲地扭动，击起的水花不停向我脸上洒来。我擦了一把脸上的水，开始进行第二步：切一些姜丝、葱丝，切开鱼的肚子，并把姜葱丝放到鱼肚里面，鱼处理好啦。接着，开锅，倒油！煤气炉开到最大火，倒入适量的油，放鱼下锅，“嗞啦——”声，热油欢快地唱起了歌，砰砰的炸响在锅中此起彼伏，香气宛如受惊的野马四处乱蹿，引得我情不自禁地咽了咽口水。再切一些小红椒、小绿椒、蒜片，统统都放进去锅里，再加一小勺的水，盖上锅盖，中火焖十五分钟。“叮咚”，时间到了，掀开锅盖。开始调酱料，先拿一个小小的碗出来，倒入酱油、耗油、一勺白糖、半勺米酒、些许红辣椒、花椒八角、鸡粉等，酱料调好。先把一半酱料均匀地倒在鱼的上面，再把鱼翻过来，把剩余的酱料洒在鱼的另一面。然后抖一抖锅，鱼在锅中上下起舞，就像勇者在玩蹦极。
“噔噔噔噔！”鱼出炉了，飘香四溢，我情不自禁地夹了一小块鱼肉放进嘴里细细品味，鱼皮焦酥可口，鱼肉味道鲜美中夹杂着淡淡的辣椒、花椒、八角的香味，令人味蕾忍不住随着着香味在口腔中起舞，口齿留香，回味无穷，拍案叫绝！这次制作红烧鱼的成功，让我充满成就感，并让我从中明白了一个道理：坚持做好一件事是如此的幸福啊！
我的拿手好戏厨房里一阵阵让人流口水，咽唾沫的香味飘出来，让人忍不住去寻找香味的来源。顺着香味来到厨房，眼前的一幕更让你的肚子唱响了“空城计：”一大盘香喷喷的可乐鸡翅。每当端出一碟可乐鸡翅时，客人（小孩）的眼睛便会射出两道饿狼般的绿光，并用余光警惕地望着自己的“对手”（另一个小孩）可乐鸡翅还没放稳，几只手便不约而同的伸向盘子，不把盘子的底舔穿，是不会放弃的。身为这碗菜的制作者，我自然十分自豪，有许多人问过我，镱橼，你为什么要学做可乐鸡翅呢？原因很简单。小时候，特别喜欢吃妈妈做的可乐鸡翅，隔三差五便要求妈妈做，可有一次妈妈出差了，丢下我和爸爸在家“守屋，”使我整整一个月没有吃到可乐鸡翅，每天晚上都在梦中流着口水“吃”可乐鸡翅。这次经历让我痛下决心：学会做可乐鸡翅！在学习的过程中，我从孩子们口中十指不沾阳春水的常姐姐变成了他们最喜欢的“可乐姐姐”。可乐鸡翅成了我在客人面前展示自己贤惠的拿手好戏。一次，爸爸的朋友来到我们家做客，点名道姓的指出，想尝尝我做的可乐鸡翅，这么好的表现机会我怎么会放过呢？这不，我立刻系好围裙，来到厨房。
案板上放着可乐、鸡翅以及一节生姜，我先用菜刀在鸡翅上的前后两面各轻轻的刮了一刀，以便鸡翅更好的入味。接着，我又拿起了生姜，只看见几道寒光一闪，短短的生姜便被切成了薄片。食材都准备好了，只等下锅了。我把火打开，往锅里倒点菜籽油，把生姜放入锅中，只听几声“啪啪”的爆炸声，星星点点的油四处飞溅。这我可早有准备，我一边躲闪着溅出的油星，一边快速把鸡翅倒入锅中。我拿着锅铲站在锅旁，不时帮鸡翅翻下身，鸡翅的表皮慢慢地变成了豆黄色，鸡翅快熟了，我不紧不慢地往锅里倒满了可乐，然后把锅盖盖上，现在只要等可乐鸡翅出锅，就大功告成了。当我把可乐鸡翅端上桌时，客人们吃得满嘴流油，直夸我能干，我听了心里美滋滋的。虽然我的可乐鸡翅得到了大家一致的认同，但也有失误的时候。一日，我受到了老师的表扬，心里不禁有点骄傲，正巧妈妈要我做可乐鸡翅，我一边想着老师表扬我的话一边做可乐鸡翅，越想越得意，一不留神竟把白醋当成了油倒入锅中，而自己却毫无察觉。当鸡翅端上桌，一家人酸得直皱眉头时，我才发现自己的错误，好不尴尬。做可乐鸡翅的过程充满了乐趣，也让我明白凡事不能骄傲才能做好。
折纸大师绝活是你的光芒，让你耀眼。——题记有人习得一身好武艺；有人能写出王羲之的字;有人能写出令人陶醉的文章；有人能弹出让人痴迷的乐曲。而我，可以落纸生花。我爱折纸，也折得很好，妈妈说我有艺术天赋，却不知我是苦练出来的。以前我靠手机来学习折纸，现在近视了，我也仍然用电视来继续学习。我折出过许多得意的作品:花纹独特的魔术球、栩栩如生的松鼠、逼真的松果、威武的蝙蝠……这些作品无不惟妙惟肖。其中最令我得意的就是手风琴了。我是通过电视学折手风琴的。电视里的折出的手风琴栩栩如生，简直都能以假乱真了。那手风琴丝亳没有用胶水粘过的痕迹，不但如此，手风琴发声部位的折痕也十分清晰，那把手更是逼真到了极点！
作为"资深”的折纸人士，我立刻心动了。我开始画图纸，努力把每一个细节都画清楚。准备工作做完后就是我最爱的折纸环节。折的时候并不是很顺利，中间折到三等分时，因为没把握好距离，导致后面的步聚全错了。我发现时，为时已晚。我没有气馁，毕竟胜败乃兵家常事。我便重新拿出一张牛皮纸，认认真真地又折了起来。这次，我吸收上次失败的教训，三等分的地方，我用先尺子量出总的长度，再平均分成三份，用铅笔做好标记，这样折出的距离就不会有差别了。就这样，每一步我都小心翼翼，严格按要求去做。果然,功夫不负有心人,我折成了!和视频中的分毫不差!我拿着我的“宝贝”给最反对我折纸的爸爸看，他竟也赞不绝口，说我是折纸大师。我听后心里暗想;哪有什么“大师”，都是勤学苦练的结果罢了。
“牛人”炫技，“绝活”亮相
在生活中，还有哪些人的“绝活”让你拍案叫绝？可以是熟悉的人，可以是陌生的人，甚至还可以是动物、植物。把他们的“绝活”写出来，介绍给大家吧！
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