小学数学北师大版二年级上册长颈鹿和小鸟第1课时教学设计

这是一份小学数学北师大版二年级上册长颈鹿和小鸟第1课时教学设计，共2页。教案主要包含了情景创设，问题探究，体验感悟，实践应用，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

1.创设“长颈鹿安排住宿”的情境，激发学生学习数学的兴趣。
2.通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系，发展学生的应用意识。
3.进一步学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。
教学重难点：
重点：用乘法口诀求商。
难点：培养学生应用意识。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、情景创设
师：同学们，你们喜欢大森林吗？你们喜欢大森林里的动物吗？大森林里的动物可友好了，瞧！长颈鹿正在为小鸟准备房子呢？（电脑出示长颈鹿和小鸟的图）请同学们仔细地观察图，你发现了什么？
二、问题探究
师：同学们观察得可真仔细，是呀！我们替长颈鹿想一想办法，应该为小鸟准备几间房子呢？谁能列式呢？
46÷6＝？应该怎样算呢，请同桌互相说一说。
三、体验感悟
师：哪些同学说一说怎么样想？教师在学生交流的基础上板书。
师：同学们想一想，如果来的小鸟是24只，36只，48只，54只，那么长颈鹿要为它们准备几栋房子呢？请同学们在小组内说一说。引导学生反馈。
师：同学们，如果飞来的小鸟不是42只，也不是48只，每间房子里住的小鸟也不是6只，根据乘法口诀，你想补充哪些条件，长颈鹿该准备几栋房子呢？在小组内说一说，好吗？教师引导学生反馈。刚才我们应用乘法口诀解决了许多实际问题，同学们真了不起，接下来我们看一组练习。（课后“练一练”第一题）我们比一比看谁应用
四、实践应用
师：同学们的表现真好，下面请同学们看一幅图。
出示：学校有24个球分别装在大球筐里，要求每个筐里装的要一样多？
1.各小组讨论一下，可以怎样装？
2.说明你们的理由。
3.教师引导学生反馈，看哪一组同学既对又合理。
五、课堂总结
这节课你学会了什么？
板书设计：
长颈鹿和小鸟
42÷6=8（栋） 六八四十八
48÷7=6（栋）……6（只）
教学反思：
让学生经历解决实际问题的过程，学习用乘法口诀求商的方法。其实这个过程就是从实际问题中抽象出数学模型，并进行解释与运用的过程，同时也发现了问题所涉及的数量关系。