2021学年第一节 发展中国家与发达国家教案

这是一份2021学年第一节 发展中国家与发达国家教案，共11页。教案主要包含了新课拓展，归纳总结等内容，欢迎下载使用。

课题
发展中国家与发达国家
单元
五
学科
地理
年级
七
学习
目标
1.了解如何描述地球上形形色色的国家和地区，并知道世界上有多少个国家和地区。
2.了解发展中国家与发达国家的地区分布、发展水平的差异，并初步了解“南南合作”和“南北对话”的内涵。
重点
发达国家与发展中国家的分布与主要差异。
难点
发达国家与发展中国家的分布与主要差异。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
观看四组图片：
1.不一样的家
2.不一样的车
3.不一样的饭
4.不一样的夜
师：为什么？
师：世界各国的差异很大！
学生看“不一样的世界”图片对比，感受世界发展的差异！
用图片，激发学生对“不一样的世界”学习的兴趣，增强现实感。
讲授新课
（一）不同类型的国家
1.世界上有多少个国家和地区？
【新课拓展】“国家”与“地区”
国家是指居住在一定领土范围内,拥有国家主权的,具有一定数量的人口组成的共同体,也就是拥有主权、领土和人口。如：中国、美国等。
地区指未获得独立的殖民地和属地、托管地等。如大西洋中的百慕大地区是英国的属地。
2.国家和地区的差异
（1）陆地面积的差异
世界上最大的国家俄罗斯面积 万千米²；
世界上最小的国家梵蒂冈面积 千米²；
【新课拓展】
①梵蒂冈位于欧洲意大利首都罗马城的西北部,是天主教皇所在的国家。
②欧洲的“袖珍国家”
梵蒂冈面积0.44千米²；摩纳哥面积1.96千米²；
圣马力诺面积61.2千米²；列支敦士登160千米²；
安道尔469千米²。
③世界陆地面积前5位的国家（单位：万平方千米）
2.国家和地区的差异
（2）人口的差异，
①人口数量： 是世界上第一人口大国，人口总数13.40亿（2010年）；世界上人口最少的国家梵蒂冈，尚不足 人。
【新课拓展】世界人口大国
14.1
2.国家和地区的差异
（2）人口的差异【读表，分析各国人口密度的差异】
②从人口密度来看，
、 人口稠密的国家，
、 是地广人稀的国家。
（3）政治体制的差异，
中国是 ，
美国是 。
（4）经济状况的差异
读图表，各国的发展水平存在着明显得差异。
根据发展水平的高低，通常可把世界上的国家划分为 和 。
【阅读】和平共处五项原则
尽管世界各国领土大小悬殊，人口多少不一，政治体制各异，经济水平不同，但各主权国家的地位是平等的。国家交往应遵守“互相尊重主权和领土完整、互不干涉内政、互不侵犯、平等互利、和平共处”五项原则。
（二）发展中国家与发达国家的分布特点
1.发达国家的分布
（1）发达国家主要位于哪些大洲？
（2）主要国家有哪些？
（3）主要位于南北半球中的哪个半球？
2.发展中国家的分布
（1）发展中国家主要位于哪些大洲？
（2）主要位于南北半球中的哪个半球？
【阅读】 南北关系
读“南北关系”，说一说几个词的含义
“南北差距”
“南北对话”
“南南合作”
【活动】
1.在世界政区图上，找出美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、日本、澳大利亚、新西兰等发达国家。
2.玲玲将发达国家的分布特点归纳为“北多南少”、“东多西少” 。你认为这种归纳有道理吗？
（三）发展中国家与发达国家的差异
1.说出发展中国家与发达国家的差距。
（1）人均国民收入的差异
【阅读】说一说发展中国家与发达国家人口、生产总值比较。
发展中国家和发达国家人口与国内生产总值比较

（2）科学技术水平的差异
读图5—6，说一说发展中国家与发达国家工业的差距。
【归纳总结】搜集发展中国家和发达国家相关资料，比较它们发展水平的差距。
发展中国家
发达国家
人均收入
教育状况
科学技术状况
生活环境状况
医疗卫生状况
探究：发展中国家与发达国家发展水平差距的原因。
读材料，析原因。
2005年，一架空客320价格为5000万美元左右。中国出口8亿件衬衫的利润才能买一架A380空客飞机。
这种现象，说明了什么？

2.发展中国家的变化
（1）20世纪60年代以来，亚洲与南美洲的许多国家大力发展劳动密集型产业和资源密集型产业，
迅速实现了工业化，缩小了与发达国家的差距。
（2）经济发展较快的地区有哪些？
【阅读】快速发展的中国经济
二十世纪八十年代，中国实行对外开放政策，大力引进外资和技术，发展出口加工贸易，经济快速发展。
2010年，我国GDP达到10.8万亿美元，仅次于美国，居世界第二位。
2012年，在世界500种主要工业产品中，我国有200多种产品产量居世界第一位。其中、计算机、空调、冰箱等产品产量超过世界总产量的一半。
2017年中国知识产权创造量质齐升。全年发明专利申请量达到138.2万件，同比增长14.2％，连续7年居世界首位。
学生阅读教材，回答问题。
220多个
学生阅读，了解。
学生结合图示，阅读教材，回答：
1709.8
0.44
学生阅读，了解。
学生阅读，了解。
学生阅读，记忆。
学生读教材，回答：
中国
1000
学生阅读，了解，记忆并找到国家的位置。
学生根据教师引导，读表格回答：
新加坡、孟加拉国
加拿大、澳大利亚
学生读教材，回答：
社会主义国家
资本主义国家
学生读表，思考回答：
发达国家
发展中国家
学生阅读，理解。
学生读图，回答：
北美洲、欧洲、大洋洲
美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、日本、澳大利亚、新西兰。
除澳大利亚、新西兰外，主要分布在北半球
学生读图，回答：
亚洲、非洲和拉丁美洲
主要分布在北半球的南部和南半球。
学生阅读回答：
国际上把发展中国家与发达国家的差别
发展中国家与发达国家之间关于经济、政治等方面问题的商谈。
发展中国家之间的互助合作。
学生读图，查找：
学生根据图示，思考回答：
有道理
学生阅读，回答。
发达国家全球国内生产总值高于发展中国家国内生产总值、人口占比小于发展中国家、人均国民收入大于发展中国家。
发展中国家以资源型和资源加工型为主；发达国家以先进制造业和高新技术产业为代表。
发展中国家农业生产技术水平较低；发达国家农业生产技术水平较高。
学生阅读，回答：学生思考回答：
由于社会经济发展水平不同造成的。发达国家科技水平高，加工制造业发达，产品利润高；发展中国家，出口矿产品和初级工业品，科技水平低，产品利润低。
中国、东南亚的一些国家以及南美洲的巴西等。

本环节，让学生通过图文阅读，培养学生阅读图文的能力，学习在材料中发现知识。认识“国家”与“地区”的差异。
本环节运用读图分析，增加学习的形象性！
“新课拓展”通过指认欧洲“袖珍国家”和“世界陆地面积前5位的国家”，强化学生对国家陆地面积的差异的认识。
“新课拓展”通过比较梵蒂冈和“世界人口大国”，强化学生对国家人口数量的认识。
通过比较新加坡、孟加拉国、加拿大、澳大利亚的人口密度，强化学生对国家人口密度的认识。
“各国的发展水平存在着明显得差异”图表，帮学生理解“世界发展水平的高低”这一知识难点。
阅读“和平共处五项原则”，通过讲解“万隆会议”，培养学生对我国老一辈无产阶级革命家的敬仰之情！
本环节运用图片，在图上指认“发达国家与发展中国家”分布，培养学生的读图认知能力！
本环节“南北关系”的问题设计，便于学生通过阅读辨析“南北差距”、“南北对话”、“南南合作”
三者之间的区别。
教师提供图片，利于帮助学生认识“发达国家”的位置、分布规律。

本环节利用教材图片和教师搜集图片，帮助学生学认识理解“发展中国家与发达国家的差异及、原因”！
“发展中国家的变化”，告诉学生“起点并不总是主要的，关键在于发展”！看中国的发展成绩，增强民族自豪感！
课堂小结
板书
不同类型
的国家
发展中国家与发达国家
陆地面积
人口数量及密度
政治体制
发展水平
分布特点
经济差异
经济发展较快的国家
发展中
国家与
发达国家