高中物理人教版 (新课标)选修33 动量守恒定律（二） 动量守恒定律评课ppt课件

这是一份高中物理人教版 (新课标)选修33 动量守恒定律（二） 动量守恒定律评课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了总动量为0，引入概念，动量守恒定律等内容，欢迎下载使用。

从生活现象引入：两个同学静止在滑冰场上,总动量为0，用力推开后，总动量为多少？
接下来通过实验建立模型分析:（气垫导轨实验）
要完成这一实验应做哪几方面的准备工作？
1）准备 ： 在已调节水平的 气垫导轨上放置两个质量相等 的滑块，用细线连在一起处于 被压缩状态
2）解说实验操作过程：
实验结论：两个物体在相互作用的过程中，它们的总动量是一样的
理论推导总结出动量守恒定律并分析成立条件推导：
碰撞之前总动量：P=P1+P2=m1υ1+m2υ2碰撞之后总动量:P’=P’1+P’2=m1υ’1+m2υ’2
碰撞过程：F1·t= m1υ’1- m1υ1 F2·t= m2υ’2- m2υ2 由牛三定律有:F1·t=- F2·t m1υ’1- m1υ1 = -(m2υ’2- m2υ2 )P=P’
1．系统：相互作用的物体组成系统。2．外力：外物对系统内物体的作用力3．内力：系统内物体相互间的作用力

分析得到上述两球碰撞得出的结论的条件：两球碰撞时除了它们相互间的作用力（系统的内力）外，还受到各自的重力和支持力的作用，使它们彼此平衡。桌面与两球间的滚动摩擦可以不计，所以说m1和m2系统不受外力，或说它们所受的合外力为零。
1）内容：一个系统不受外力或者所受外力之和为零，这个系统的总动量保持不变2）公式：P= P’3）注意点：
研究对象：系统（注意系统的选取）②区别： a.外力的和:对系统或单个物体而言b.合外力：对单个物体而言③内力冲量只改变系统内物体的动量，不改变系统的总动量④矢量性（即不仅对一维的情况成立，对二维的情况也成立， 例如斜碰）⑤同一性（参考系的同一性，时刻的同一性）⑥作用前后，作用过程中，系统的总动量均保持不变
5．分析动量守恒定律成立条件：a)F合=0（严格条件）b)F内 远大于F外（近似条件）c)某方向上外力之和为零，在这个方向上成立
6．适用范围（比牛顿定律具有更广的适用范围：微观、高速）7．小结
．练习题 质量为30kg的小孩以8m/s的水平速度跳上一辆静止在水平轨道上的平板车，已知平板车的80kg，求小孩跳上车后他们共同的速度
思考：子弹打进与固定于墙壁的弹簧相连的木块，子弹与木块作为一个系统动量守恒否？
6.作业：课课练之课时四，其中第2、11题做在作业本上 （江苏江阴一中 顾忠伟）