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冀教版 (一年级起点)五年级下册Unit 2 School in CanadaLesson 9 Li Ming meets Jenny’s class教案
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这是一份冀教版 (一年级起点)五年级下册Unit 2 School in CanadaLesson 9 Li Ming meets Jenny’s class教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教具，教学过程，布置作业，板书设计，课后反思等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标：
1、知识技能：
（1）复习以前学过的重点句型：Hw are yu ? Hw ld are yu ? Where d yu live ? Nice t meet yu! What’s yur name ? Where are yu frm? 能根据具体的情况，进行问答。
（2）能运用学过的重点句型，谈论自己的年龄、姓名、兴趣爱好等方面的话题。
2、过程与方法：
通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中进一步学习，培养自主学习的能力，获得与同学交流、综合运用的目的。
3、情感态度与价值观：
培养学生与他人进行交流的良好习惯。对学校生活的兴趣和热爱，激发和培养学生学习英语的欲望和能力。
二、教学重难点：
重点：
学过的重点句型：Hw are yu? Hw ld are yu ?Where d yu live? Nice t meet yu! What’s yur name?
Where are yu frm?
难点：
能根据具体的情况，同学之间进行交流，谈论有关年龄、姓名、兴趣爱好等方面的话题。
三、教具、学具：
课件、录音机
四、教学过程：
1.Greetings：
Hell!
Hw are yu tday?
Nice t meet yu !
Hw is the weather?
2.Sng: Sing an English sng “The rain is falling”
（用师生的自由交流和歌曲给学生创设一种宽松、愉悦的学习气氛，使后面的教学更加流畅自如。）
3.设置情景：遇见新朋友的对话：
A: Hell, Nice t meet yu!
B: Nice t Meet yu, t.
A: Where are yu frm?
B: I’m frm Canada.
A: Oh, It’s far frm China.
B: Yes .D yu like Canada.
A: Yes, It’s great .Wuld yu tell me What’s yur name?
B: My name is ….I feel happy t see yu. I think China is very beautiful.
A: Thanks , Welcme t China.
B:Thanks,Yu speak gd English. …
（模拟真实的生活情景，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。）
4．Let the Ss ask and answer the questins.
T: D yu knw wh is this? What is his name?
S:…
T: Yes, where is he frm? (教师有必要让学生猜猜这句话的意思，之后可以引导学生说)
S: He is frm Canada.
T: Where are yu frm?
S: I’m frm China.
T: What’s the name f yur city? (这句话学生以前也很少接触，所以教师可以引导学生说)
S: My city is …
T:Where d yu live?
S:I live in a huse.
(让学生自问自答，复习以前学习的句型，给学生一种自主说英语的机会，培养学生自主性。)
4.学习课文，教师可以先介绍。
T: In this lessn,LiMing wants t g t schl in Canada. He wants t learn English .Nw Li Ming meets Jenny`s class .Can yu guess what d they talk abut? (practice the questins again .)
(播放录音，让学生回答问题)
（引导学习抓住文中的重点句型提问并会回答。培养学生对重点知识的提炼，帮助、指导学生学习，培养自学能力。）
5. Student bk: Play the auditape as the students fllw in their bks.
6.Let’s d it!
练习Where are yu frm?
7.Talk and write.
让学生做一张课程表。
8.小结
五、布置作业：
复习本课内容
六、板书设计:
Lessn 10 Li Ming Meets Jenny’s Class
Where are yu frm? I’m frm …
七、课后反思：
一、教学目标：
1、知识技能：
（1）复习以前学过的重点句型：Hw are yu ? Hw ld are yu ? Where d yu live ? Nice t meet yu! What’s yur name ? Where are yu frm? 能根据具体的情况，进行问答。
（2）能运用学过的重点句型，谈论自己的年龄、姓名、兴趣爱好等方面的话题。
2、过程与方法：
通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中进一步学习，培养自主学习的能力，获得与同学交流、综合运用的目的。
3、情感态度与价值观：
培养学生与他人进行交流的良好习惯。对学校生活的兴趣和热爱，激发和培养学生学习英语的欲望和能力。
二、教学重难点：
重点：
学过的重点句型：Hw are yu? Hw ld are yu ?Where d yu live? Nice t meet yu! What’s yur name?
Where are yu frm?
难点：
能根据具体的情况，同学之间进行交流，谈论有关年龄、姓名、兴趣爱好等方面的话题。
三、教具、学具：
课件、录音机
四、教学过程：
1.Greetings：
Hell!
Hw are yu tday?
Nice t meet yu !
Hw is the weather?
2.Sng: Sing an English sng “The rain is falling”
（用师生的自由交流和歌曲给学生创设一种宽松、愉悦的学习气氛，使后面的教学更加流畅自如。）
3.设置情景：遇见新朋友的对话：
A: Hell, Nice t meet yu!
B: Nice t Meet yu, t.
A: Where are yu frm?
B: I’m frm Canada.
A: Oh, It’s far frm China.
B: Yes .D yu like Canada.
A: Yes, It’s great .Wuld yu tell me What’s yur name?
B: My name is ….I feel happy t see yu. I think China is very beautiful.
A: Thanks , Welcme t China.
B:Thanks,Yu speak gd English. …
（模拟真实的生活情景，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。）
4．Let the Ss ask and answer the questins.
T: D yu knw wh is this? What is his name?
S:…
T: Yes, where is he frm? (教师有必要让学生猜猜这句话的意思，之后可以引导学生说)
S: He is frm Canada.
T: Where are yu frm?
S: I’m frm China.
T: What’s the name f yur city? (这句话学生以前也很少接触，所以教师可以引导学生说)
S: My city is …
T:Where d yu live?
S:I live in a huse.
(让学生自问自答，复习以前学习的句型，给学生一种自主说英语的机会，培养学生自主性。)
4.学习课文，教师可以先介绍。
T: In this lessn,LiMing wants t g t schl in Canada. He wants t learn English .Nw Li Ming meets Jenny`s class .Can yu guess what d they talk abut? (practice the questins again .)
(播放录音，让学生回答问题)
（引导学习抓住文中的重点句型提问并会回答。培养学生对重点知识的提炼，帮助、指导学生学习，培养自学能力。）
5. Student bk: Play the auditape as the students fllw in their bks.
6.Let’s d it!
练习Where are yu frm?
7.Talk and write.
让学生做一张课程表。
8.小结
五、布置作业：
复习本课内容
六、板书设计:
Lessn 10 Li Ming Meets Jenny’s Class
Where are yu frm? I’m frm …
七、课后反思：
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