奇妙的二氧化碳PPT课件免费下载

沪教版初中化学九年级上册课文《奇妙的二氧化碳》,完整版PPT课件免费下载，优秀PPT背景图搭配，精美的免费ppt模板。轻松备课，欢迎免费下载使用。
一、【课程的主要内容】大气中二氧化碳的产生和消耗
大气中二氧化碳的产生途径：人和动植物的呼吸、化石燃料的燃烧、微生物的分解作用等。
大气中二氧化碳的消耗途径：植物的光合作用等。
当大气中二氧化碳等气体的含量升高时，会增强大气对太阳光中红外线辐射的吸收，阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面的平均气温上升，这就是所谓的“温室效应”
煤、石油、天然气消耗量急剧增加，向空气中排放大量的二氧化碳，森林遭到破坏，使二氧化碳的吸收量减少，从而造成空气中的二氧化碳含量不断上升
两极冰川融化，海平面上升淹没部分沿海城市；土地沙漠化，农业减产
减少煤、石油、天然气等化石原料的燃烧；开发新能源，利用太阳能、风能、地热能等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林
在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。 干冰升华时，吸收大量的热，因此可以作制冷剂，可用于人工降雨。
二氧化碳的状态变化（与氧气比较）
①将汽水瓶中的二氧化碳通入含有紫色石蕊试液的水中；②加热含石蕊的碳酸溶液。
变红色，加热后变回紫色
CO2与H2O反应生成碳酸使紫色石蕊试液变红，碳酸不稳定，受热易分解
CO2 H2O H2CO3
H2CO3 CO2 H2O
二氧化碳与水反应生成碳酸的文字表达式为
碳酸不稳定，可分解成二氧化碳和水，其文字表达式为
二氧化碳+水 碳酸
碳酸 二氧化碳+水
实验室制取二氧化碳的理想原料
石灰石（主要成分CaCO3）碳酸钠粉末（Na2CO3）稀盐酸（有效成分HCl）稀硫酸（有效成分H2SO4）
注意事项：（1）注意仪器的使用和药品的取用；（2）重点比较反应速率的快慢。
甲 乙 丙 丁
注意：①将半药匙碳酸钠粉末分别放入甲、丁试管中，两至三粒石灰石分别放入乙、丙试管中。②向甲、乙试管中分别倒入1/5试管的稀盐酸，丙、丁试管中分别倒入1/5试管的稀硫酸。 ③比较气泡产生的快慢。二、【拓展学习】
虽然该反应能生成二氧化碳，但生成的CaSO4微溶于水，覆盖在大理石表面，形成一层薄膜，使石灰石与酸不能接触，反应难以进行
稀盐酸与碳酸钠粉末反应
实验室制取二氧化碳的反应原理
CaCO3 HCl CaCl2 H2O CO2
碳酸钙+盐酸 氯化钙+水+二氧化碳
实验室制取二氧化碳能不能用浓盐酸代替稀盐酸？
不能。因为浓盐酸有强烈的挥发性，会挥发出氯化氢气体，使制得的二氧化碳不纯。
发生装置的选择：反应物的状态 固体和液体反应条件 不需要加热
实验室制取二氧化碳的装置选择
收集装置的选择：二氧化碳的密度比空气大；能溶于水，且与水反应，应选择向上排空气法收集。
实验室制取二氧化碳的装置
装置气密性的检查方法：
2.从长颈漏斗向锥形瓶中加水，至水面没过长颈漏斗下端；
3.一段时间后若长颈漏斗中液面不再下降，说明装置气密性良好。
长颈漏斗必须液封导管应在橡皮塞下少许导管应接近集气瓶底部
防止气体从长颈漏斗口逸出
能充分排走集气瓶中的空气
检查气密性 ②
加大理石 ③
加稀盐酸 ④
实验室制取二氧化碳的步骤
反应条件（是否需要加热、加催化剂等）
密度比空气大——向上排空气法
密度比空气小——向下排空气法
排水法（不易溶于水、不与水反应）